丁宅乡学校图书管理员20xx年
培 训 计 划
一、指导思想
图书馆是学校教育资源建设中不可缺少的部分，是新一轮基础教育课程必要条件之一。它所拥有的馆藏文献极大满足学校师生的学习需求，是师生们进行学习的好场所。它不仅广泛服务于教师的教育教学，而且培养了学生们收集处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及提高学生的语言文字表达能力，促进了学生德、总结、德、智、体的全面发展，真正把图书馆办成名副其实的第二课堂。
二、培训目标
在新的一年中，学校定期对图书管理员进行培训，对他们进行多方位培训，了解我校图书馆藏书工作及分类、编目的常规工作，学习图书馆的管理规程，并展开学习讨论，掌握图书馆计算机网络化管理。积累如何进行图书管理的经验，从而更好地发挥图书馆的服务功能。
三、培训重点
加强对学校图书管理员管理工作的培训，培养图书管理员严谨的工作作风，提高他们的管理水平，担任起图书工作人员工作的职责。
四、培训项目
对图书管理员进行培训，培训模式是开展理论学习，外出参观学习，积级参加上级部门组织的各种培训。以集中培训和分散学习的方式展开。
五、培训冈容：
1、学习图书馆规章制度。
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20##年度图书馆讲座/培训计划
为提高读者信息能力，发挥图书馆的学习和教育功能，促进阅读活动，进而提高读者的满意度和图书馆文献资源与服务的利用率，我们在总结近年来相关工作的基础上，本年度的工作重点确定为专题讲座、信息检索知识讲座、新生培训、预约培训及其他等几个大项。具体场次及培训内容详见下面的计划分解表。
（一）专题讲座
1、科技专题讲座
依托本馆专家咨询委员会专家、北京大学深圳研究生院、清华大学深圳研究生院、哈尔滨工业大学深圳研究生院、中科院深圳先进技术研究院的教师资源以及人事局博士后创新讲堂的人力资源支持，以“传播上游知识，弘扬科技创新”为目的，以科技专题讲座为形式，努力突出科技图书馆的专业特色，为深圳市的科技创新和科技发展服务。
计划场次：本年度计划安排4场科技含量较高的专题讲座。
特约嘉宾：应为自然科学领域内较为知名或有一定影响力的专家学者（首先从三校和中科院深圳先进技术研究院的知名学者和院士中甄选，再考虑市人事局创新讲堂新人）。
讲座内容：可以考虑实用性和前瞻性相结合。如：**领域科技发展最新趋势研究；从遥感数据看深圳发展等。
2、人文专题讲座
提升大学城的凝聚力和校园文化品位，拓宽学子文化视野，陶冶情操，塑造心灵与精神的家园。促进科学与人文的融合。
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图书馆20xx年业务工作计划
图书馆20xx年业务工作计划
为认真做好20xx年图书馆各项工作，使全民阅读推广及免费开放工作能够扎实、有序、高效开展，图书馆认真总结以往工作成绩及存在不足，结合实际，将20xx年工作量化、细化，内容如下：
1月：
（1）开展“走基层 访群众 促和谐”文化进乡村系列活动
（2）开展“温暖春运 我们在行动”网络购票服务活动
（3）开展“大年小戏闹新春”资源征集活动
（4）免费上门#b@2、让图书借阅服务“零距离”
（5）人均新办读者证不少于3个、书刊外借70册（人）次
（6）图书、电子阅览室流通不少于700人次
（7）流通点资源配送，完善相应档案资料
（8）完成上月报刊装订任务
（9）在地区级以上各类媒体发表业务类报道不少于1篇
2月：
（1）元宵节举办“灯谜猜猜猜奖品拿不停”活动
（2）举办“有国才有家” 中小学生爱国电影展
（3）寒假自主学习·科普伴我行数字资源讲座
（4）免费上门#b@2、让图书借阅服务“零距离”
（5）人均新办读者证不少于3个、书刊外借70册（人）次
（6）图书、电子阅览室流通不少于900人次
（7）流通点资源配送，完善相应档案资料
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学生图书管理员培训
一、指导思想
小学图书馆是学校教育资源建设中不可或缺的部分，是新一轮基础教育课程改革必要的条件之一。它所拥有的馆藏文献极大满足学校师生的学习需求，是师生们进行学习的好场所。它不仅广泛服务于教师的教育教学，而且培养了学生们收集处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及提高学生的语言文字表达能力，促进了学生德、总结、德、智、体的全面发展，真正把图书馆办成名副其实的第二课堂。目前，我校图书馆的建设设施较先进，藏书量大，随之而来的是图书馆的业务量加大，书刊的流通率高。 因此，对小图书管理员的培训工作也就显得十分重要。通过培训，让小图书管理员学习一些图书馆工作的理论知识，熟悉图书管理的基本业务，帮助图书管理员搞好图书管理工作。
二、培训目标
在新的一年中，定期对小图书管理员进行培训，对他们进行多方位介绍，介绍我校图书馆藏书工作及分类、编目的常规工作，学习图书馆的管理规程，，并展开学习讨论，实地参观学校图书馆的各个科室，参观图书文献资料的排架，进行现场培训，以积累如何进行图书管理的经验，从而更好地发挥图书馆的服务功能。
三、培训重点
本年度，定时对小图书管理员进行图情教育，管理工作的培训，培养小图书管理员严谨的工作作风，提高他们的管理水平，担任起协助图书工作人员工作的职责。
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土坪镇中心小学20xx年图书管理员培训计划
为了提高我校图书管理员的能力和水平，进一步深化新课程改革，全面实施素质教育，现就加强我校图书管理员的培训工作计划如下：
一、提高图书管理员培训工作重要性的认识
中小学图书管理员是教师队伍的重要组成部分。图书室是学校的资源中心，已成为培养学生自学能力、拓展知识面的重要课堂和思想政治教育的重要场所。目前，我校图书管理员的教育观念有待更新，业务技能有待提升，整体素质有待进一步提高。因此，加强对我校图书管理员培训显得十分重要和迫切。
二、加强领导，大力开展培训工作
加强对培训工作的领导，要将培训工作纳入我校教师队伍建设规划。坚持从实际出发，统筹规划，精心组织，实行分级管理，分级负责，分层次、有计划、有步骤地推进培训工作的开展，制定培训计划，落实培训经费、师资、教材和场地。
三、培训内容
中小学图书管理员培训内容：
1、中小学图书馆的建设与管理；
2、中小学图书馆的信息组织、信息服务；
3、中小学图书馆的现代化建设；
4、中小学图书馆如何适应课程改革的需要；
5、图书分类和编目；
6、图书馆的报刊管理；
7、如何指导师生进行有效阅读；
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我于20xx年x月x日至16日参加了在东沙湖学校由教育局举办的图书馆业务培训。培训内容包括：图书馆管理与服务、中图法，文献分类学、文献编目，中小学图书馆工作流程，图书馆管理实务。几位老师都讲的很仔细，跟我们分享了他们在工作中经验，让我们了解一些平时该注意细节还有平时遇到的一些问题如何处理都讲的很到位，很实用。通过这次学习我初步掌握了图书馆学情报学基础理论和基本技能，也了解了图书馆的文化内涵和意义。
图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，做为一名图书管理员，因为以前不是学的这个专业，所以我对图书馆的认识就走入了误区：简单的认为图书馆工作是简单的借借还还 。通过这次系统的学习，让我深切地感受到基础知识学习的重要性，做好图书馆工作，任重道远。做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书馆资源上遇到的问题。特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。现在是网络化信息化知识化经济化的年代，图书馆的生存与发展面临着严峻的挑战，所以我们每一个图书管理员要努力与读者多沟通让读者满意，要改变观念，更新理念，明白图书馆的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐。
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基本公共卫生服务项目业务培训工作计划
为加快推进国家基本公共卫生服务项目的实施，更好的推进我镇基本公共卫生服务工作发展，提高卫生院人员及村医公共卫生服务工作的能力及理论水平，切实落实好基本公共卫生服务项目的各项工作，完善我镇农村卫生服务体系，提高农村预防、保健服务水平，推动农村基本公共卫生事业健康发展，满足广大农村居民的公共卫生服务要求。根据乡村一体化工作的“六统一”中“统一业务管理”的工作要求，提高卫生院人员及村医的公共卫生工作理论知识、工作方法和能力，培训工作就显得尤为重要。特制定本年度业务培训工作计划。
一、培训时间
每周星期五
二、地点
本院会议室
三、培训对象
卫生院公卫科人员、辖区村医和妇幼人员。
四、培训内容
1、城乡居民健康档案管理；
2、健康教育；
3、预防接种；
4、0～36个月儿童健康管理；
5、孕产妇健康管理；
6、老年人健康管理；
7、高血压患者健康管理；
8、2型糖尿病患者健康管理；
9、重性精神疾病患者管理；
10、传染病及突发公共卫生事件报告和处理；
11、卫生监督协管服务；
12、居民死因监测；
13、中医药健康管理服务项目
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建设中学教师业务培训计划
以党的“十七大”精神为指针，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，坚持“面向全员、突出骨干”的方针，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，打造一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，适应时代要求的教师队伍，整体提升我校师资水平，全面推进素质教育。
目标与任务
加大教师职业道德教育力度，以校为本，组织教师进行职业道德教育和业务素质教育的学习，积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。按照新课程的学习要求，积极组织我校教师参加各级继续教育培训，帮助教师树立终身学习的思想。
通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育质量。促进学生全面发展
“教育发展，教师为本”，教师专业化水平的高低，决定着学校办学质量的高低，长期以来，我校以“教师发展为本”的办学理念，从“发展性教师观”出发，来满足教师整体发展的需要。我校教学工
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