金山区骨干教师师徒带教计划
带教教师：陆红芳
被带教教师：李晓玲、盛丹红、孙瑞红、韩双
一、带教目的
1、通过带教帮助青年教师迅速掌握小学数学教学大纲，熟悉小学数学教学内容及知识体系。
2、共同研究学习新的教学理论，建立新的教育理念，讨论最佳的教学方法和手段。
3、通过共同备课、听课、评课等活动使青年教师尽快掌握各单元的教学目标、教学重点和难点。
二、具体要求
1、带教教师
（1）以自身良好的师德和教风带动和影响青年教师，使青年教师政治上积极要求上进，专业上积极开拓创新。
（2）保护、调动青年教师的工作积极主动性，根据她们的实际情况，订出带教计划。
（3）帮助和指导青年教师制定教学计划、备课、上课、批阅作业、命题、质量分析等。
（4）经常听青年教师的课，并接受青年教师听课。
（5）指导青年教师合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导她们在教育教学教科研上取得成果。
2、被带教教师
（1）积极要求上进，稳定专业思想，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
（2）了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以优良的师德感染学生。
（3）接受带教教师的指导和帮助，做到虚心好学，尊重带教教师。
…… …… 余下全文
金山区骨干教师师徒带教计划
一、带教目标 1、以自身脚踏实地、乐于奉献的工作作风和良好师德为青年教师作出表率既教业务又教做人。 2、帮助青年教师迅速掌握小学数学教学内容及知识体系。 3、通过共同备课、听课、评课等活动使青年教师能更好地把握教学目标、教学重点和难点提高课堂有效性。 4、指导青年教师如何命题如何撰写案例、论文等提高青年教师的各方面能力。 5、根据每位青年教师的特点提出改进性指导意见使她们尽快成长成为一名具有熟练专业技术技能的教学工作者。
二、具体计划 一课堂教学 平均每月带领青年教师开展一次观课、议课或实践课活动活动形式多样主要是两种 第一由青年教师上课组织大家观课、议课及时反思。上课教师上交材料上课祥案教学反思。其他人写好点评。 第二由我上课青年教师观课、议课我指导他们观课、议课的方法写好点评或反思。 要求青年教师把握好每一次听课的机会认真记录好听课笔记向带教老师以及身边有经验的老师学习不断探求、感悟、反思努力提高个人的教学水平。每学期至少上一节校级公开课或区级以上展示课。 我就如何有效开展课堂教学活动展开全面地指导着重在教学策略方面对她们进行实践指导帮助她们赢得学生喜爱、获得成功的教育体验。
…… …… 余下全文
新教师带教计划 带教教师：
被带教教师：
一、带教内容与目标
1、通过带教，帮助青年教师迅速掌握学科教学大纲，熟悉学科教学内容及知识体系。
2、共同研究学习职业教育理念和教学理论，讨论最佳的教学方法和手段。
3、通过共同备课、听课、评课等活动，使青年教师尽快掌握学科的教学目标、教学重点和难点。
4、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，善于发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施职业教育的能力与水平。
二、带教具体要求与措施
1、带教教师
（1）根据被带教教师的实际情况，制定好带教计划。
（2）教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务等方面做出榜样。
（3）每学期听被带教教师课1至2节。并做好听课笔记，课后及时分析点评，共同研究改进教法的措施。
（4）定期指导被带教教师备课、上课，命题、质量分析等，帮助修改教案，指导教法。
（5）每学期给被带教教师上一节示范课，指导被带教教师上好一节汇报课。
（6）每学期指导被带教教师完成两个单元练习、复习题的命题工作。
（7）每学期要向被带教教师推荐一至二本教育教学理论书籍，并指导被带教教师结合实践写一篇教育教学论文。
…… …… 余下全文
长宁实验幼儿园师徒带教计划
带教日期：20xx年x月--------20xx年x月
一、从教者情况分析：
陈婷婷20xx年x月毕业于华东师范大学，专修学前教育专业。今年x月进入我们长宁实验幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小四班的教学工作。
二、现状分析：
陈婷婷是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现陈婷婷是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教计划：
三、发展目标：
“以幼儿发展为本”是二期课改的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习二期课改的基本精神，领会课改精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
…… …… 余下全文
一、目的：
“新员工”是公司的未来和希望，“老员工”是公司的中坚和宝藏。新员工的业务水平、工作心态、工作方法和职业素养如何，将决定公司的可持续发展进程。为了顺利实现公司的发展规划，公司决定建立“师徒带教”的培养模式，通过“以老带新”、“以上代下”，发扬“传、帮、带”的传统，促进新员工快速、健康的成长，形成良好的人才梯队格局。
二、范围：
伽蓝在沪生产基地所有员工；
三、资格：
1）“带教老师”资格：基层推荐、人力资部确认
凡公司核心岗位人员、主管级以上人员、岗位带头人、部门领班，经部门负责人推举，分管副厂审核，人力资源部核实确认、厂办批准，经全厂公示确认并颁发“带教老师资格证”方可成为“带教老师”；
2）“被带教学员”资格：
凡公司正式在职（含试用期）、综合素质高、思想品德好、有学习意愿和表现良好的、跨部门转岗的、岗位异动的；人力资源部建议的、部门推荐的，经分管副厂审核，人力资源部核实确认，厂办批准，全厂公示确认后，均可成为被带教对象。
四、职责：
1）“带教老师”职责：
a.全面关心被带教学员在思想、素养、行为规范等方面的学习和提高，经常性地通过谈心给予教育和指导，对不当行为要敢于批评指正、并给予帮助；
…… …… 余下全文
师徒带教活动方案
为加强公司人才梯队建设，培养更多的青年岗位人才，经公司领导研究决定，在各部门、浦星分公司推行师徒带教活动，具体方案如下。
一、项目背景
师徒带教是充分利用现有人才资源加快培养青年员工的有效方式，不仅可发挥现有中高级人才的“传帮带”作用，还能加快提高青年员工的业务水平和综合素质，优化其成长环境，激发青年员工岗位成才的积极性。
公司计划从各部门和浦星分公司推荐的1-2对师徒结对着手，先试行然后再作推广。
二、项目程序
（一）师徒筛选和匹配
1．导师资格
a)入职10年以上，精通岗位业务技能，学有专长，为部门（浦星分公司）骨干人员或经验丰富的退聘人员；
b)为人正直公正、热情，责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力；
c)有能力对员工进行专业和工作指导、帮助、督促、检查，制定合理的培养计划、安排相应的实践科目。
2.学员资格
35周岁以下，司龄2年以上，工作表现突出，有自身要求学习和提高的需求，具有一定的培养前景的青年员工。
3.学员评估
a)知识和经验
通过个人材料如年龄、工龄、教育背景、工作业绩等进行分析； b)绩效和技能
通过历年考核结果、绩效调研等形式进行分析；
…… …… 余下全文
************公司
师徒制实施办法
为完善对公司新进员工的培养体系，实施“师傅带徒弟”的培养模式，明确培养责任，特制定本办法。
一、适用范围
各门店带教师傅、新员工均适用本师徒制实施办法。
二、“师徒制”定义
“师徒制”：由各门店选拔出的优秀人员（即师傅），带教新员工（徒弟）以促使新员工能够尽快胜任岗位工作的模式。
三、管理内容
（一）师傅资格要求
1、资历要求：
2、能力要求：
3、每位带教师傅的带教新员工不能超过2人。
（二）师傅职责
（三）合格新员工的确认和评定
符合本师徒制出师的新员工，由所在门店店长与门店管理人员进行考核评定，确认是否合格。
…… …… 余下全文
耒阳市弘利煤业有限责任公司
师傅带徒弟制度
一、根据有关法律、法规和公司《安全培训制度》第十二条的规定，结合本公司（煤矿）实际，特制定本制度。
二、本规定适用于本公司（煤矿）各部门新招入员工的入职培训。
三、根据国家有关规定，公司（煤矿）的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，不仅工资中的带徒费不再计发，而且企业有权按规定给于处罚。（我们是否可考虑从培训费里面出，或工会出？）
四、具体办法
结对安排由人事行政部牵头会同生产部具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，报告人事行政部批准备案；一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，由人事行政部统筹安排。每位师傅必须自觉遵照国家有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。
五、为了规范和严肃师傅带教徒弟工作，师徒关系确定后，一要在全公司（煤矿）公布，接受监督，二要举行拜师纳徒仪式，三要按相关法律法规的规定，签定师傅带教徒弟协议，双方必须按照协议条款执行，不严格执行协议者，不仅承担经济责任，还要承担相应的行政法律责任。
…… …… 余下全文