“教学中的互联网搜索”教案设计

课题：综合活动：设计一个旅行计划

单位：宁夏育才中学

作者：袁  雯  雯

2.4综合活动：设计一个旅行计划

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设计一个旅行计划

旅游地点：北京 旅游计划时间：两天 旅游需携带的衣物物品： 启程

从 至 （时间）乘坐 （交通工具），从 广东 （地点）往 北京 （地点）游览。票价 第一天行程安排:

建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。它标志着中国悠久的文化传统，显示着五百多年前

匠师们在建筑上的卓越成就。

无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群

2、食：游客在游览参观完故宫博物院以后可以去附近的王府井小吃一条街品尝美食。王府井小吃街是北京及各地名优风味小吃的荟萃之苑。

地方特色食品

汇萃全国各地500余种地方名优小

吃，足不出城即可品尝南北各色风味美食，尝尽中华珍品小吃。

老北京风味的“爆肚冯”，“羊头马”，“豆腐脑

白”，“月盛斋”等老字号齐聚一堂。宁夏名，特，优小吃在此汇集，清一色的穆斯林厨师和服务员让宾客体验浓郁的穆斯林风情。

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《2.4 综合活动：设计一个旅行计划》教案

【课题名称】

综合活动：设计一个旅行计划

【教学目标】

知识与技能：

能根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息，体验信息获取过程。

过程与方法

确定问题、分析问题、解决问题、展示成果、总结经验。

情感目标

能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题；能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

【教学重点】

能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。

  【教学难点】

　　总结评价学生成果。

　　【教学方法】

    采用协作、探究、讨论相结合的学习方法。

   【教学地点】

　多媒体电教室或网络教室

【教学过程】

　以“活动目的－>活动任务－>活动过程－>活动结果－>活动评价”的内容线索和结构设计组织学习活动。

第1课时：

一、活动目的

（1）能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。

（2）能够综合运用网络检索信息的方法。

（3）能够正确评价所获取的信息

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2.4 《综合活动：设计一个旅行计划》教案（共2课时）

活动目的：

1． 学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

2． 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上的信息。

3． 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。

4． 能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

一、教材分析

本节是广东版《信息技术基础》（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容，在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。

二、学情分析

高一学生在通过本章的继续学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力仍有所欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。由于网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较有兴趣的。

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“走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。现在，我们就以一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。在这里，我们将以不同的角色来设计不同的计划。” 同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。 假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、 兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个3-5天的旅行计划包括在到 达目的地的两天旅游行程安排启程与返程

时间安排：A、 摄影家：要用摄象机拍摄美丽的大自然风光；B、 旅游公司的部门经理：设计一条充满风土人情的旅游线路；C、 在读的学生：要用仅有的1500元以自助游的方式游历西部；D、 一家之主：利用春节假期带全家老小（包括有70多岁高龄的老人和6岁的小孩）出外游玩散心；E、 退休工人：要去走一走历史名城，亲身体验中国灿烂的古老文化。1、分析不同角色的旅行需

求、旅行目的、兴趣爱好、时间等情况；2、综合活动设计一个旅行计划

做出一个详尽的计划，包括整条线路各天的旅行时间、地点、游览景点、食、宿、行；

3、根据不同的角色说明这个计划的设计理

由，考虑的因素，和旅游将达到的效果；4、将设计的成果展示出来与全班同学分享，同学进行自评与互评。第一步: 观看课件上的“旅行计划范例”，对即将要设计的旅行计划有一个初步的印象与了解。第二步：确定扮演的角色，在桌面 创建一个文件夹“高一

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综合活动：设计一个旅行计划

表1活动计划表

班级：

表1

表2：信息需求提纲

主要信息来源与方法：通过网络查询（建议）

其他信息来源与方法：

 表3 主要的活动内容及时间安排等

（以下内容可根据实际情况增加项目，补充内容）：

启程

从         至          （时间）乘坐        （交通工具），从        （地点）往         （地点）游览。票价       

第一天行程安排:

主要游览景观（至少列出2-3处，并在下方插入图片与填写文字说明）：

①

②

③

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信息的获取

——设计一个旅行计划

[学习目标]

1. 具备利用网络资源，有效地收集、获取、处理和利用信息的能

力，并学会使用Word文档或Powerpoint编辑整理。

2. 在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集

方法、及整理信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。

3. 培养学生创作意识和审美情趣。培养学生"热爱祖国、热爱家

乡"的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。

[课前延伸]

1. 搜索引擎主要有哪两类？代表性的网站分别有哪些？写出网址

2.经常使用的通用下载工具有哪些?（至少举三个）有哪些特点?

3.使用搜索引擎获取信息时， 为了准确快速的找到资料要注意使用技巧，有（ ）,( ),( ),( ) [课内探究]

1.小组合作完成一个与上海世博有关的旅游计划。要求计划中包括：出行路线+交通工具，住宿，场馆（至少有中国馆，日本馆，南非馆），预算（在前面各个部分中分别表明）等，计划要实用，美观。

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