信息的获取

——设计一个旅行计划

[学习目标]

1. 具备利用网络资源，有效地收集、获取、处理和利用信息的能

力，并学会使用Word文档或Powerpoint编辑整理。

2. 在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集

方法、及整理信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。

3. 培养学生创作意识和审美情趣。培养学生"热爱祖国、热爱家

乡"的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。

[课前延伸]

1. 搜索引擎主要有哪两类？代表性的网站分别有哪些？写出网址

2.经常使用的通用下载工具有哪些?（至少举三个）有哪些特点?

3.使用搜索引擎获取信息时， 为了准确快速的找到资料要注意使用技巧，有（ ）,( ),( ),( ) [课内探究]

1.小组合作完成一个与上海世博有关的旅游计划。要求计划中包括：出行路线+交通工具，住宿，场馆（至少有中国馆，日本馆，南非馆），预算（在前面各个部分中分别表明）等，计划要实用，美观。

2. 小组合作共同完成任务。其中每个组的第一个同学负责“路线和交通工具”（这里得路线主要指如何到达目的地），第二个同学负责“住宿”，第三个同学负责“场馆”，第四个负责把组内前三个同学做好的整理合并成一个（包括预算的合计），第五个是候补，看一下组内那个同学比较慢来帮一下，最后是小组长，起到统筹的作用。

3.将收集的信息利用相关的处理软件整理出来，完成作品制作。例如：Word, PowerPoint来加工整理。

4.作品展示，师生共评

个别小组作品展示，根据下面的评价表按照以下分组进行自评和互评

１组评６组 ２组评５组

３组评４组 ４组评１组

５组评２组 ６组评3组

找出他们的优缺点，并且加以补充

评价表

分数为：优秀——10分 一般——5分 不够好——3分

5.反思总结，升华提高

分析制作过程中的得与失，进一步明确制作过程中应该注意的相关问题；通过观看其他组的作品，总结自己的优势与不足，提升获取信息的能力。

[课后提升]

1. 上传作品

各个小组将作品上传到教师指定位置，以供学生之间学习和欣赏。

2. 写总结报告

针对本次制作活动，每个小组写一份书面总结报告，分析本次制作活动的得与失

 

第二篇：一个中学景观设计方案汇报

中学景观设计方案汇报

第一部分，项目分析.

背景

本项目位于莱芜市雪野镇，雪野水库北侧，东侧紧邻莱明路，西侧为山体，南侧有著名的雪野风景旅游区。雪野中学占地151亩，总投资1.1亿元，由原上游、雪野、鹿野三所中学合并而成，新规划的中心中学将实现现有三所中学的有机整合，建成可容纳3000名学生的省级规范化学校。

现状分析

1. 设计场地整体地形起伏较大，整体地势西高东低，东西高差46米。

2. 南侧紧邻雪野中心小学，一期已经完工，对本案有一定的借鉴意义。

3. 场地西侧山体破损面严重，为了校园整体环境，山体绿化恢复也应考虑在方案内。 第二部分 总体设计

概念分析

我们要打造怎样的校园景观？一个方面，校园应该是生态的，就是说校园景观应该在有限的场地里最大化的增加绿植，打造生态校园；另一个方面，校园应该是人文的，校园不但是教授知识的场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境，校园环境应该反映校园精神，有一定的人文内涵;第三方面，校园应该有自己独特的标识性，校园景观应该体现自己独特的个性，杜绝千篇一律。

设计原则

1、绿色低碳的新型景观

2、合理的造价与景观维护

3、简约大气的空间感受

主题

本次设计主题是“传承文脉特色 建设绿色校园”，打造具有文脉传承特色的绿色生态校园。

功能分区分析：整个校园主要分为四大功能分区，工作教学区、生活休闲区、体育运动区、教工生活区。

交通分析：红色三角表示主入口和次入口，红线表示的为车行道路，蓝线表示的为人行线路，四处停车场、黄色的三角为建筑出入口位置，设计中考虑到人车分流，人行路线和车行路线互不干扰。

下面是景观结构分析，主要有一轴、两脉、四个主题园区组成，一轴为校园文化主题轴，在校园中央轴线，主要体现校园文化内涵，两脉为溯源脉络、启新脉络，位于教学楼两侧绿地、四个主题园区为慎思园、乐学园、山水园、清音园。

总平面图：