青年教师成长计划5
作者: ZY 发表时间: 20xx-12-1 浏览量: 12214
“刀不磨要生锈，人不学习要落后。”世间每天都在发生着日新月异的变化。二期课改、新纲要、指南的推出，对于站在教育第一线的我是一个很大的冲击和挑战。因此只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。在学习中逐步提高自己、完善自己；在学习中逐步成长起来。
自身的优势与弱势
能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作
做好。班主任工作事无巨细，一一细致、周到地完成。同事之间和睦相处，与搭班亲密合作，师幼关系融洽，经常与家长沟通共同一致地教育孩子健康快乐地成长。对于份外的工作也乐于接受，在不影响班级工作的基础上尽心尽力地完成。由于连续几年担任大班的教学工作，对大班幼儿不同时期的不同表现有了基本的了解，并能够客观地进行分析与评价，给予鼓励和肯定。因此幼儿的进步较快，绘画作品也逐渐丰富。只是我的水平有限，幼儿作品呈现的方式单一，不能够使幼儿的作品锦上添花，没有以最美的方式传递给大家。只求方便、快及，因此我们班的环境不够出彩。
由于本质与性格关系的缘故，内向、不善于表达、表现。语言不够精练，婉转。有时常常会词不
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大安小学“青蓝双馨”青年教师
个人成长目标及计划
“青方教师”：李红梅
看到学校关于“青蓝双馨”的培养方案后，心情很激动。这将意味着我们不仅是大安小学一名普通的教师，更有幸成为各位老教师的学生，更为在以后的工作中能够得到各位师长的悉心指导，倍感荣幸。学校领导为我们创造了一个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会。
作为一名青年教师，我深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切得期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善，特制定此计划。
一、本学期专业成长目标
为了更好地实现专业的成长，我将树立坚持学习的态度，进行有计划的课外阅读活动。力求每节课及时记录反思，跟踪记录自己的班主任历程。力求探索适合自己的教学风格。按培养方案上规定的时间，实现自己由实践型教师向科研型方向发展，努力成为学校的优秀教师。
二、本学期个人成长计划
有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心；有一定的修养，有深厚的文化底蕴；能独立承担几节观摩课，并得到一定程度上的认可；能有自己的研究课题，自己撰写的教学论文或是教学随笔能
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青年教师成长计划
——教学心得体会
从我走进河南质量工程职业学院社会科学部那一刻起，我的职业生涯也就开始了。由于没有教学经验，自己感到无所是从。很幸运的是，今年社会科学部组织了一次别开生面的集体备课活动，有教学经验的教师就教材上相关章节的内容进行了大讨论，各位老师各抒己见，分别阐述了相关章节的构思以及教学设计。对于各位老师的教学设计，我都做了详细的记录。聆听了各位老师的陈述之后，我觉得受益匪浅，对于如何处理教材，如何组织课堂教学，怎样调动学生的积极性，怎样应对课堂突发事件等等，有了一个粗浅的、初步的认识。更为重要的是，社科部还给我们青年教师以指导教师，让我们有了学习的榜样，有了为我们答疑解惑的老师。在集体备课之余，我主动地找到导师刘艳霞老师，积极咨询调动学生积极性的方法，活跃课堂气氛的方法，搜集教学素材的方法，处理教材的方法等等。刘老师优秀的教学设计以及严谨的治学态度让我十分钦佩，于是，我下定决心一定要在教学岗位上做出一定的成绩，成为一个合格的、优秀的高校教师。
“学高为师，品正为范。”在当今社会，学生和老师所掌握的知识和信息量之间的差距已经越来越小，这就给教师的教学工作提出了更高的要求。要想让学生学到精华，教师就必须不断的学习，从其他书籍上学，从教学实践中学，从社会中学，从和其他教师的交流中学，扩大自己的知识面，使自己成为一个博学的人，这样才能令学生折服，才能教好学生，才能让学生改变对政治课的看法，愿意学习思想道德修养与法律基础这门课程。教师比学生高明之处，也就在于教师分析问题的深刻性，把握政治事件的准确性。另外，教师的品行也是影响学生做人、做事的一个重要因素。思想道德修养与法律基础是一门公共课，也是一门十分枯燥的政治课，要想教好，就十分不易。为此，就需要教师在备课过程中多下功夫，做一个有良心的教师，做一个责任强的教师，做一个和蔼可亲的教师。只有这样，学生才愿意和教师交流、沟通，教师的人格魅力才会在无形之中影响学生。经过这十几天集体备课的学习，我深深感觉到一个人的人格魅力特别重要。研究生期间导师对我们的严格要求，交给我们的做人的道理，使我终身受益。当然，来到了一个新的环境之后，就需要适应新环境里的人和事，在新的环境里茁壮成长。这就需要自己多和自己现在的导师联系，学习导师的教学方法，学习刘老师治学的方法，分析问题的方法，准确把握上课时间的方法，等等。
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青年教师成长计划
我于今年正式参加工作成为了一名繁华的高中英语老师，是一个性格外向对自我严格要求的教师，能够认真对待自己的工作，积极完成各项任务，教学中认真学习他人经验，先备课，再听课，后上课。由于是一位面临课改的新老师，自我感觉功底较浅，遇到问题不能独当一面。所以，作为一名新教师，任重而道远，要加快自身成长的步伐，不断学习新知识、新思维、新理念，用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。
为了加强自身的业务素质，提高自身的整体水平，本着“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，以探索为前提，以发展为目标，更好的促进教育教学的开展，特制定个人成长计划如下：
在教学上，做到先认真备课，再听课吸取经验，后上课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业，要及时做好批改记录。要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。上课时，针对不同的学生，调整自己的授课内容，力求让每一个学生都学有所得。课后，及时辅导学生巩固所学知识，并与家长做好沟通，让家长配合我的工作，让学生取得更好地进步，并及时反思。另外，在教研组活动中，和教研组老教师探讨最为有效的教学方法，提高自己的教学水平。
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青年教师个人成长规划
汶城联小 卢泳潮
从毕业到工作，就完成了人生的一个转折。而我，在这个转折点选择了小学教师的职业。在新的环境中，要以新的姿态面对生活、工作和学习。为了保证自身能够从根本上提高执行新课程的能力，并不断掌握灵活多变的教育教学方法，积累丰厚广博的业务基础知识， 我对自己本学年工作、学习制订以下计划：
一、总目标：
素质性目标：提高专业化水平和综合素质
发展性目标：一年适应；五年合格教师；五年骨干教师；八年教育教学能 手，十——十五年特级、专家型教师；二十年之后成为学者型、教育家型名师。
二、五年发展目标和措施：
1、 多聆听专家讲座报告。更新教育观念，拓宽教育视野，并充分内化。
2、多参与专题研讨。主动参与到专题研讨中去，积极探讨教改问题，寻求教学策略，分享彼此的教学经验。
3、自学。经常有目的的自读教育教学方面的文章或专著，并有针对性的做笔记，养成撰写教学随笔的习惯，积极与他人交流学习体验和收获，提出疑难问题。
4、提高学历：参加成人教育的学习和自考的学习提高自己的个人学识，丰富自己的知识。
5、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
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青年教师个人成长计划
大峪一中 张蓉君
一、自我剖析
本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。有人说，人生百态；也有人说，人生是一本读不尽的书。但无论人生有多少种，又是如何的漫长，迈出人生的第一步，翻开人生的第一页，都至关重要，作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。
二、自身优缺点
个性随和，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。
三 、个人发展计划：
根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：
1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
1
2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
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青年教师三年发展规划
走上工作岗位已有十个年头，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。为了能更好地发展自己，朝着理想的目标奋进，恰值入选东营市青年教师培养对象这一契机，在成长历程的起始，制定如下三年发展规划，为自己的教育生涯起导航的作用：
一、自我定位
参加工作至今已经有十余载，一直从事生物学科教学，具有一定的教学经验。参加过优质课、公开课活动，熟悉现有岗位工作情况。如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
二、优势分析
1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的生物教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的的教育科研能力。
2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
4、喜欢阅读各类书籍。
三、存在的问题
1、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时会走老路子。
2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
3、在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。
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青年教师个人专业发展成长计划
被指导者：广州市天河区骏景小学 何晓莹
指导老师：天河区教育局教研室 李利锋
转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经三年了。在三年的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们纯真的眼、天真的笑容和那稚声的“老师好！”，我就感到满足和无悔。从我成为一名教育战线上的新兵那天起，我就暗暗下了决心一定要成为一名合格的，受学生欢迎、让家长接受的人民教师。为了让自己成长地更快，我为自己作了如下的三年发展规划：
一、 指导思想
在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向研究型教师转变，是我努力的方向。
二、 发展目标
1、师德方面
（1）“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
（2）自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。
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