仙居县安洲小学二（3）     朱奕晗家庭

亲子阅读计划书

二（3）班 朱奕晗家庭

父母是孩子的第一任老师，家庭环境是影响孩子的第一场所，良好的家庭环境的创建与孩子的健康成长密切相关。一个具有浓郁书香氛围的家庭，可以激发孩子的读书热情，培养孩子的读书习惯，更能开发孩子的智慧，提升孩子的品格，接受先进文化的熏陶。为了争当“书香家庭”，让孩子“多阅读，读好书，好读书”，养成热爱阅读的好习惯，特定计划如下：　　

1.开展家庭读书会。为培养孩子的组织能力和全局意识，提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气，定期邀请小哥哥小姐姐到家开个小小型的读书交流会。　　

2. 亲子共读。孩子现在还有点小，家长和孩子共读一本书，不仅加强亲子之间的交流讨论，而且可以培养孩子的听力，引导孩子学习、思考的习惯。　　

3. 写读书笔记。我们大人有很多时候都不太喜欢动笔，对于这一点，我们完全看孩子的实际情况，决不强求．何时喜欢完全自愿。　　

4.和孩子一起逛书店。定期陪孩子逛书店，每月至少一次。　　

5.开展家庭阅读竞赛。孩子年小，有时贪玩，读书积极性会不高，为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题，也能充分调动全家人的读书兴趣。

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亲子阅读（月）计划表

（    月    日~    月    日）

阅读情况（日）记录表

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       好习惯在我家、亲子阅读计划表（学生版）

班级：         学生姓名：

亲爱的同学们：

你们好！阅读会使我们变文明，阅读会引领我们创新，所以我们要让阅读成为习惯。请和你的爸爸妈妈一起在书的海洋里翱翔！

注：优的画三颗星星，良的画两颗，中的画一颗。

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亲子共读计划

一、指导思想

在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。

二、计划目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。

3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。

5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。

三、实施方案

（一）家校联系，指导“亲子共读”活动

1、三月七日邀请四年级家长进校园，与孩子共同听课。由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。

2、邀请章淑勇老师开设“亲子共读书籍”的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。

3、请四年级家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与听课家长形成互动。

4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案，指导家长如何在

家与孩子共读一本书。

（二）家中亲子共读活动

1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。

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“亲子阅读”读书计划

读书使人进步。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书，积累知识，拓展知识，我们全家一致决定，开展家庭亲子阅读读书活动，并相约持之以恒。

一、读书目标

1.通过阅读，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，养成良好读书习惯，掌握读书方法技巧，循序渐进阅读课外书籍并爱上读书，让孩子和书成为好朋友，

2.通过阅读，丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力，培养、锻炼孩子丰富的想像力。

3.通过阅读，引导孩子树立伟大理想，熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。

4、锻炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的感情，密切父母与孩子之间的亲密关系。

二、主题

我读书，我快乐！

三、阅读书目

必读书目：《爱的教育》、《雷锋日记》、《日有所诵》、《爱心树》、《石头汤》、《一只孤独的乌鸦》、《 小猪唏哩呼噜》、《跑猪噜噜》、《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《格列佛游记》、

《睡前故事》（春、夏、秋、冬系列）、《窗边的小豆豆》、《丁丁历险记》（系列）、《豆蔻镇的居民和强盗》、《十万个为什么》、《鲁滨孙漂流记》、《中国儿童百科全书上学就看》、《小熊维尼》、《爷爷一定有办法》、《怎样当好小记者》。

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《早期阅读的家园共育》课题实施计划

一、课题指导思想：

以精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕主题《幼小衔接的家园共育》研究课题——子课题《早期阅读的家园共育》为实施目标，开展早期阅读的研究与探索。

二、情况分析：

1、缺乏幼儿自主阅读能力的培养。

在幼儿园一日生活中老师给幼儿的自主阅读时间很有限，忽略了“自主阅读”、“分享阅读”等方式。

2、重视书本知识的掌握，轻视阅读兴趣的培养。

在幼儿早期阅读课上，老师重在将书本上的信息传达给幼儿，而忽视了活动中阅读的乐趣，不重视阅读给孩子带来的乐趣，不关心孩子在阅读中获得的情感体验，那么幼儿很难在阅读中养成读书、爱书的好习惯。

3、在早期阅读中缺乏教师对幼儿的指导。

虽然早期阅读在我园已受到重视，但阅读中的指导还是不够，尤其是课程以外的阅读。由于缺乏老师指导幼儿始终看不懂书里的内容，最终对阅读失去兴趣。

三、主要措施

（一）增设开心阅读角

面向全园家长，发出倡议书，请家长们帮忙收集与幼儿年龄特点相符的幼儿阅读材料。在班级选择一个相对安静的区域设立开心阅读角，把阅读材料放在便于取放的图书袋上，让幼儿能利用一日各衔接环节（如区域活动、餐点后、离园前等时间）随时可以接触图书，幼儿可以和同伴一起阅读，来获得认同、接纳，借鉴同伴的阅读经验。幼儿可根据自己的需要自由取放，老师要指导幼儿带着目的、带着问题去看书，帮助幼儿克服胡乱翻书的习惯。老师还要留心观察幼儿的阅读情况，从阅读角中选择一些图书读给幼儿听，在老师有意识的引导下提高幼儿对阅读书籍的兴趣。

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家庭亲子读书计划

光阴给我们经验，读书给我们知识。为了响应学校读书活动，使孩子从小做到热爱读书、习惯读书，我们全家一致决定，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。

一、读书目标：

1、让孩子明确读书方向爱上读书。

2、2、让孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累。3、让阅读成为生活的习惯。

二、读书书目：经老师推荐和个人整理，根据现拥有的书籍，计划读书有《影响孩子一生的101个经典童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《上下五千年》、《影响孩子一生的101个亲情故事》、《肖邦》、《拿破仑》、《夏洛的网》、《柴科夫斯基》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《会飞的教室》、《露着衬衫角的小蚂蚁》、《爱的教育》、《绿野仙踪》《英雄人物故事》，以及各种童话、睡前故事等。计划订阅《小学生作文》等优秀期刊。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。

三、读书时间：周一至周五以睡前半小时为主，周六周日保证白天半小时，睡前半小时。

四、读书成效：读书要认真，要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能写简单的读后感想。爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视，不干无关事务，要求能写出读书笔记、读后感。

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书 香 家 庭

南京路小学 一年级四班 宋政辉

目 录

1.亲子读书照片

2.我已经读过的书目

3.我的读书小故事

4.亲子读书心得

5.家庭亲子读书计划

我的读书小故事

一年级四班 宋政辉

我很喜欢读书，家里的书柜里已经有好多本书了！给我印象最深的就是《爱的教育》这本书。

小时候我还不识字，每天晚上睡觉之前，都是由妈妈给我读一个故事，妈妈给我读完了里边所有的故事。现在，我识字多了，就下决心自己再读一遍这本书。

《爱的教育》的主人公叫恩里科。书里面有一百个故事，我想介绍的就是一个给我留下深刻印象的故事，故事的名字叫《决心》。故事讲的是恩里科下了一个什么样的决心。以前，恩里科刻苦学习，做完作业到了该玩的时候，他总是能玩得很尽兴。蹦蹦跳跳地放下书包，他就一头扎进他的那些游戏里面，好像有一个月没有玩过似地。可是现在，这种乐趣他却感受不到了。他的心里仿佛总是笼罩一层阴影，一个声音不断地对他说：“这样下去不行，这样下去不行。”想到这些，他真的感到很羞愧。因为他每天除了写上几页作文之外，什么也不用干。他看出父亲情绪很不佳，父亲本想说什么，但是最后什么也没有说。恩里科知道他在等待。学习是一件很美好的事情。好好学习一天之后，他一定会玩得很痛快，吃得有滋味，睡得很香甜；老师和父亲看到他又重新振作起来，努力学习之后，一定会很高兴。老师又会对他微笑，而父亲则又会亲吻着祝福他，那将会是多么美好啊！

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