一、简介部分

1．标题

2．序言

3．摘要（不超过500字）

4．内容结构图

二、主体部分

1．研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念

2．研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果

3．研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线

4．研究发现或结论

5．分析和讨论

6．建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）

三、参考文献

四、 附录（致谢、插图列表、表格列表等）

研究报告的构成要素，下面让我们继续探讨以上各要素的大致写法：

1、课题提出的背景

该部分须简要说明做该课题的原因，回答好为什么要选择这个课题进行研究。其中主要是教育教学实践的需求和教育技术的发展要求或是其他缘由。它往往充当引言的作用，除了要写清楚研究的背景，还要综述国内外有关该课题研究的主要成果和研究现状，找到该研究领域的盲点，才可能有创新性的研究成果。

2、研究的意义

这一部分主要写明该研究的理论价值和实践意义。它是进一步补充说明我们为什么要选择该课题进行研究。

3、课题研究的理论依据

课题研究需要一定的理论指导，具体包括新课改理念、新课程标准、教育理论、哲学等等。在写作过程中，切忌把某一专家、领导人的讲话、教育理论原原本本摘抄上去，应该根据研究的需要，结合研究的主题，进行一定的糅合与加工。

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如何辨别真假生物有机肥料研究报告

                         新疆农业职业技术学院

                        12农产品质量检测（2）班

                      康 转 霞

                     2014/6/1

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94學年第1學期系務會議(2005.09.07) 通過

元培科學技術學院醫務管理系專題報告

中

文件五 指導老師：××× ○○○題○○○目○○○ 學生：○○○、□□□、◎◎◎ 學號：×××、＋＋＋、＊＊＊ 華 民 國 九十四 年 五 月 1 / 12

日 2005.09.07 十三

元 培 科 學 技 術 學 院

醫務管理專題研究審核書

學生:

之專題製作，

題目:______________________________________________

經本專題教師審查完畢並合格。

口試老師：簽名)

口試老師：簽名)

指導老師：簽名)

系 主 任：

文件五 2 / 12 2005.09.07 (簽名)

中 華 民 國 年 月

摘 要

文件五 3 / 12 2005.09.07

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一、简介部分

1．标题

2．序言

3．摘要（不超过500字）

4．内容结构图

二、主体部分

1．研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念

2．研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果

3．研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线

4．研究发现或结论

5．分析和讨论

6．建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）

三、参考文献

四、 附录（致谢、插图列表、表格列表等）

研究报告的构成要素，下面让我们继续探讨以上各要素的大致写法：

1、课题提出的背景

该部分须简要说明做该课题的原因，回答好为什么要选择这个课题进行研究。其中主要是教育教学实践的需求和教育技术的发展要求或是其他缘由。它往往充当引言的作用，除了要写清楚研究的背景，还要综述国内外有关该课题研究的主要成果和研究现状，找到该研究领域的盲点，才可能有创新性的研究成果。

2、研究的意义

这一部分主要写明该研究的理论价值和实践意义。它是进一步补充说明我们为什么要选择该课题进行研究。

3、课题研究的理论依据

课题研究需要一定的理论指导，具体包括新课改理念、新课程标准、教育理论、哲学等等。在写作过程中，切忌把某一专家、领导人的讲话、教育理论原原本本摘抄上去，应该根据研究的需要，结合研究的主题，进行一定的糅合与加工。

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黄河河源区水文水资源测报能力建设规划各专题报告编制大纲

一、站网规划编制专题报告编制大纲

1、现有站网功能现状及评价、存在问题

2、规划站网布设原则比选

3、规划站网的布设原则

4、规划站网布设内容

主要内容包括：对现有河源区站网（委属站网和青海省站网）功能现状进行分析评价；对龙羊峡以上梯级电站现状和规划建设内容论证确定河源区干流站网布设原则；对河源区各支流站网布设原则论证，确定支流设站的方案（按水资源量还是按流域面积确定需要设站的支流，设支流把口站还是多设站）；论证提出河源区各支流区域雨量站的布设原则；提出规划思路和目标；提出规划期间的站网布设内容；提出规划建设后的站网布设密度、控制区域、对水资源量的控制和对河源区产汇流研究、预测预报支撑的结论等。

二、信息采集传输方式专题报告编制大纲

1、现有测站信息采集传输现状、存在问题

2、规划站点信息采集传输方式比选

3、规划每类站点信息采集传输方式

主要内容包括：现有各类测站采集传输方式、存在问题；展望规划水平年内采集传输的技术手段；论证以空间信息和常规信息采集传输方式的比选和结合方式；论证规划期间各站点和基地的采集传输方式，以哪种方式为主，哪种方式为备份；提出规划思路和目标。

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人力资源专题研究报告

新世纪带来中国经济发展的新希望。作为中国经济重要组成部分的中小企业，是实现经济发展新希望的基础之一，其在我国国民经济中具有重要的地位，起着重要的作用。据《中华人民共和国第三次全国工业普查资料汇编》显示，从企业数量上看，全国中小企业已经达到700多万个，占工业企业总数的99.91％，而大企业数为6416个，占工业企业总数的O.09％；从实现的工业总产值来看，中小企业为5.9万亿元，占工业总产值的72.89％，大企业为2.2万亿元，占工业总产值的27.11；从就业人数来看，中小企业为1．2亿人，占工业企业总人数的83.23％，大型企业为2409.31万人，占工业企业总人数的16.77％；就普查当年交纳的税金总额看，中小企业为2422.69亿元，占工业企业年度交纳税金总额的52.17％，而大型企业为2220.93亿元，占47.83％。以上数据统计的只是工业企业，如果把中小企业中的商业和服务业也包括在内，中小企业的上述指标将远远大于大型企业。由此可见，中小企业在我国市场经济发展中发挥了不可替代的作用。随着我国经济的不断发展，中小企业将会有更大的发展，其在国民经济中的地位会更加突出。

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“众创空间”专题研究报告

投中集团（20##-05-27）

李克强总理于5月7日结束了对北京中关村创业街的造访，咖啡杯的余温还未退却。这不仅让聚集在创业街上的“众创空间”们欢欣鼓舞，也使得中国无数从事与创业相关的人群倍感振奋。今年初，“创客”首次被写入政府工作报告，两会两万字政府工作报告13次提“创业”，国家明确表示推进“大众创业、万众创新”将成经济发展新常态。“众创空间”也俨然成为20##年中国经济新常态的热词。

投中研究院秉承严谨专业的风格保持着对中国创业投资和私募股权投资市场的深度观察，现拟从“众创空间”这一热点出发，力图全面梳理和总结我国现存的“众创空间”的发展现状和模式，以供各方参考。

1. 众创空间概述

1.1 提出众创空间的背景

早在20##年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛致开幕辞时，提出要掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“人人创新”、“万众创新”的新局面。

20##年1月4日，李总理探访深圳柴火创客空间，称赞年轻创客们充分对接市场需求，创客创意无限。创客运动受到政府的支持和鼓励，让“创客”和“创客空间”们倍受鼓舞。为实现“大众创业、万众创新”，创客被寄予厚望。

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学校心理健康教育的实践与研究报告

本研究着眼于中小学生的未来和发展，立足本地实际，以实践研究为主，通过各试点学校两年多的实践探索和科学总结，探索在起步阶段符合本县实际的学校心理健康教育的途径、方法和工作重点，并以心理教育的理念和实践唤起对学生心灵世界的关注，优化教师的教育行为，提高教师开展心理健康教育的能力，为心理健康教育在我县全面、深入开展积累经验，架桥铺路。

[课题的提出]

1、信息革命已将人类载入社会生活的快车道，竞争已是无可回避的现实。日新月异的变化昭示人们，要想在竞争社会中占据优势，不仅要有真才实学，还要有过硬的心理素质和良好的社会适应能力。培养学生自信、合作、进取、抗挫、创新等现代人必备的心理特质，从某种意义上讲，比让他们单纯地接受前人的思维成果和知识信息更重要。国务院、教育部一系列“决定”、“意见”的出台，已向我们传递着这样一个信息：对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。

2、由于“应试教育”是在教育过程中寻找适合教育的学生，因而忽视了学生深层次的心理需求。这种教育功利主义的倾向，不仅使得学生发展空间变窄缩小，造成了他们人格依附、心理危机四伏的不良现象，而且戕害了学生的心灵、泯灭了学生的个性。素质教育追求的是人的可持续发展，即人的协调发展。一个协调发展的学生，应该是既能满足现时的需要，又能形成身心和谐、均衡、持久的基本发展力，有连绵不绝的后劲。因此，加强对学生的心理教育，培养其健全的人格和健康的心理，是现代教育培养可持续发展人才的一项重要内容，也是素质教育理念的体现。

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