硕士研究生学位
论文开题报告
教育学研究生科研问题意识研究
学院(系): 教育学院
学科专业: 教育学原理
研究方向: 高等教育基本理论
研究生姓名:
导师姓名:
开题时间: 20##年6月
一、选题的价值、意义及可行性论证
任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程,没有问题,就没有研究。问题意识作为研究生创新的起点和前提条件,对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。科学研究是否充满生命力,就看他是否有问题意识,是否能够发现并提出大量的问题。没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。作为一名教育科学研究生也是如此,有了问题意识,教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。对研究生而言,仅仅有了问题意识还不够,这个问题意识还必须是科学的。
但是,现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水平不高,科研能力和创新能力不强等问题,这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响,所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。
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注:本硕士论文开题报告仅供参考。论文后来修改了选题,并已成文、通过答辩。可以参照格式及思路。
****大学
硕士学位论文开题报告
论文题目:
报 告 人:申请学位: 硕士
所在学院:学科专业:
指导教师:
报告时间: 20xx年5月
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1 黄希庭:《人格心理学》,浙江,浙江教育出版社,20xx年
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注:可用A4纸加附页
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注:可用A4纸加附页
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注:可用A4纸加附页
i李红.幼儿心理学[M]北京:人民教育出版社,2006 :362
ii转引自刘焱,儿童游戏通论[M],北京师范大学出版社,2008.
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教育科研开题报告
课题名称:浅析新课标下息技术与学科课程的整合研究》
单 位:桓仁实验高中
课题级别:市级课题
主 持 人:高 富
参 与 者:吴永焕 李金鸿
教育科研开题报告
——关于《浅析新课标下息技术与学科课程的整合研究》开题论证
桓仁实验高中 吴永焕
时间:20##年7月20日下午
地点:桓仁实验高中三楼会议室
应到和参加人员:金校长,于校长,课题组主持人及全体成员
主要内容:
一.课题研究目的和意义
人类已经步入以多媒体和网络技术为代表的信息时代,日新月异的多媒体计算机技术和网络通讯技术极大的加速了现代信息技术化进程,迅猛的信息化浪潮正强有力地冲击着包括教育在内的人类社会的各个领域。培养学生的信息素养和创新能力。所以,要培养出适应信息时代要求的创新型人才,就必须革新教学模式,促进信息技术与学科课程的整合。
新一轮的课程改革要求我们,要强化信息技术在各学科教学中的整合与应用,把现代先进科技作为一种认识工具,使学生方便、快捷的获取信息,探究问题、更新知识和追踪科技前沿的研究成果,无论从教材呈现方式,教师教学方式,学生的学习方式都提出了更高的要求。信息技术与学科课程整合已经成为当前我国教育改革的一个热点问题,课程标准下信息技术与学科课程整合在我国处于初期阶段,新课程标准对高中物理学科的教学方式和学习方式等提出了新的理念,新课标下实时信息技术与高中物理学科课程整合,有效地促进高中物理新课程的实施,在提高学生知识、技能、情感的同时,也提高了学生的信息素养和科学素养。只有在新课标下的课程整合才是真正意义上的整合。
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硕士研究生学位论文开题报告
论 文 题 目:高中艺术生英语学习兴趣的培养与激发
申 请 学 位 类 别:教育硕士专业学位
报 告 人 姓 名:
研 究 方 向:英语学科教学
学 科 专 业:学科教学
年 级:20##级
指 导 教 师:
所 在学院 (所):外国语学院
东北师范大学研究生院制
20##年 11 月 22 日
填表说明与要求
1.开题时,报告人应向开题报告审查小组提供一定数量与论文选题直接相关的参考文献实物,具体数量由各学科专业自行确定。
2.文献综述一般应包括与论文选题相关的国内外研究的进展、现状、问题与发展趋势等。文科不得少于5000字,理科不得少于3000字。
3.参考文献格式参照学位论文。
4.论文开题时间一般应不晚于入学后第三学期中。
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本科生毕业论文(设计)开题报告
系(院) 教育学院 专业 小学教育综合方向2班
论文题目 农村小学安全教育现状的调查与分析
——以X小学为例
学生姓名 张 跃
班 级 综合方向2班
学 号 201208065091
指导教师 田 老 师
填表日期: 年 月 日
农村小学安全教育现状的调查与分析
——以X小学为例
一、选题的背景及意义
(一)背景
1、基于开展安全教育对小学生的重要意义
小学生处于身心发展的重要阶段,其自我保护意识和生命安全意识都很薄弱,极容易受到外界的各种伤害,是社会中的弱势群体。并且小学生由于知识层次较低,社会阅历不够丰富等原因,他们在受到侵害后往往不能正确地作出判断,找不到倾诉的对象和治愈伤痛的地方;其次,他们没有预判危险的知识和能力,不能避免不必要的外在伤害。所以,对小学生进行安全教育可以很好地规避各种伤害,为小学生身心的健康发展提供保障。
2、基于当前我国小学安全教育存在的主要问题
目前大多数农村学校对安全教育的重视程度都不高,学校不够重视。一方面是由于学校不够重视安全教育方面的工作;部分家长缺乏对孩子进行安全教育的意识;并且我国小学生意外事故的高发率,上次的儿童井盖事件,福利院干尸事件,教师性侵26名女童事件都说明安全教育迫在眉睫。
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“农村初中生命教育实践策略的研究”开题报告
一、研究课题的提出
(一)开展课题研究的原因
生命教育自提出以来,美国、英国、日本等发达国家,我国的香港、台湾地区都相继开展了不同主题的生命教育。我国大陆地区如上海等地对生命教育日益重视,也开展了对青少年进行生命起源、性别教育、青春期教育、心理健康教育和生存训练等方面的指导。特别是随着基础课程改革的实施,大家对学生自身成长,对生命价值的关注也越来越强烈。与此同时,社会上一些领域道德失范,诚信缺失等消极因素也影响着青少年的道德观念和行为习惯,少数未成年人生命的丧失、生命意识的淡漠、生命意义的迷失影响着中小学生身心的健康成长。尊重生命、善待生命已经是学生成长过程中最为需要的教育。
初中学生处于生理、心理剧烈变化的一个特殊时期,常常会出现种种问题。以自我为中心,忽视周围人的感受;拒绝自己应该承担的责任;心理脆弱不能接受挫折;缺乏自我保护意识;因一点小事就付出生命的代价……另外,由于现行考试指挥棒的影响,学生的学习成绩,升学率往往成为评价教师业绩的主要依据,教育普遍存在重视学业成绩教育,忽视生命教育的现象。
作为农村初中学生生命教育尤其值得关注。农村学校很多家长常年在外打工,或忙于生计,无暇顾及子女的教育问题,与孩子的沟通少之又少,相当一些家庭的孩子由祖父母或亲戚照看,使亲子之间的沟壑难易弥合。部分家长又由于自身素质限制,不能给孩子做好表率,不擅长交流,父母与子女之间的隔阂,阻隔着来自生命的关怀与呵护。他们往往更容易产生各种心理疾病,表现在行为上厌恶学习,轻视生命。《农村初中生生命教育实践策略的研究》意在发挥学校教育的主渠道、主阵地的作用,采取课内课外相结合的方式,探索解决农村初中生命教育的途径。
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昌吉学院本科毕业论文(设计)开题报告
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