一试卷分析： 此份物理试卷，题量适中，12个选择题48分，实验题两个18分，计算题4个34分。在16个小题中有5个是学生做过的，其它11个是我从三份试题中挑拣的最简单的题目，远比高考要求低。学生平均分48分，即难度系数0.48,比较适合咱们学生做，成绩较理想。及格24， 及格率45%，优秀人数5人，高分率7%。
第一部分选择题，原题正确率在67%左右，5——9题难度较大，正确率只在25%。说明计算题还有待提高。
第二部分是实验题，准确率在40%左右，但有些说法学生掌握的不够准确。要加强基础知识的巩固。
第三部分是计算题，准确率在30%左右，对计算题学生掌握的不够准确，分析能力欠缺。要加强基础知识的巩固。
二从试卷上反映出来的问题：
1、在上课中，学生对基本知识，基本方法，反映较快，好像掌握得很好，但考试时学生几乎毫无基础，遗忘速度之快很难想象。由此看学生的学习能力，学习习惯很差。学生两极分化严重，成绩最好的85分，而最差的只有0分。对于如此简单的题目，还是有一半的学生几乎不会做，反映出大部分学生处于学习放弃状态，学习态度：习惯极差。
2、对基础知识要求还是不够严格、不够细化，有些内容没落到实处，高估了学生的学习主动性和学习的自觉性，特别是在学习中学生对自我正确的认识和评价方面估计不足。
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高三A4班增城调研考试总结分析
一、各科高分学生对应程度较差。
在增城调研考试中，高三A4班语文平均分92.2，数学平均分99.8，物理平均分61.1，化学平均分47.8及总分平均分442均在同类班级中排名第一，英语平均分90.1分在同类班级中排名第二，生物在本次调研考试中也取得了不小的进步，缩小了与优秀班级的差距。所以首先要代表高三A4班全体同学，感谢各科任老师的无私付出。成绩反应出班级的基本面还是不错的，学生这段时间的备考状态还可以。
但是参考增城调研考试的本科B线划线分数446分，上线人数仅为29人（减去了两名学籍在外校的同学），这反应出高三A4班各科高分学生对应程度较差。
各班前n名人数表
二、部分同学偏科严重。
理科班不乏头脑灵活的男同学，缺的是头脑灵活又全面发展的男同学。如下表所示，这些男生其实本身是不差的，可是在这次调研考试中连本科B线都达不到，实在是非常可惜，究其原因主要是因为偏科。自己喜欢或者擅长的科目就拼命学，而自己短脚的科目连碰都不敢碰一下。所以在增城调研考试后，我们要划定临界生，特别要关注这些临界生成绩较差的科目。 姓名 钟国新 陈兆康 陈家豪 卢梓亮 陈明杰
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期中考试总结
各位老师，全体同学们：
今天，我们捧着累累的硕果，迎着明媚的阳光，怀着满腔的热忱，迎来了我校期中考试总结表彰大会。期中考试已经落下帷幕，我很荣幸能够在这样一个阳光灿烂的午后和大家相聚在此。首先，我代表学校教务处向一直勤奋学习、追求上进的同学们表示亲切的问候，向在本次期中考试中获得表彰的同学表示热烈的祝贺！
紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思, 通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在考试的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试,我们每一位同学都经受了成功、失败和痛苦的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。
今天会议的主要议题是总结表彰。会议的目的就是希望全校学生认清形势，查找差距，理清思路，振奋精神，凝心聚力，为全面提升学校教育教学管理水平，提高教育教学质量而不懈努力。
这次期中考试成绩通报（见我校年级各科成绩统计表）。。。。。。这些成绩的取得，更多是我们老师付出了辛勤的劳动与同学们刻苦勤奋的结果。
同学们,我们要正确面对考试成绩 “不以物喜,不以己悲”，胜败乃兵家常事 ，对这次考试取得成功的同学,你们要继续保持，因为无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点，没有暴露。应该说,良好的开端只是成功的一半,那还有另一半呢？那另一半就是你要善于总结,不停地反思,不停地拼搏。对于成绩不理想的同学来说,考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。失败乃成功之母,有人说我怎么只遇到成功的母亲，是的,关键是你没有能抓住成功的父亲,成功的父亲是
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初二上学期学生期中考试总结分析 期中考试个人总结期中考试过去了，这次考得很差，让老师和父母亲失望，相比以前，各科成绩都有不同程度的下滑。这次期中考试，留给我的除了我在班级排名落后的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，现将这次期中考试的总结分析如下：
语文：主要是作文，与基础、字词、修改病句与别人拉开距离，文言文掌握得还可以，课内外也是。 数学：疏忽平日的错误，以为细小的就不要紧，好高骛远的去做天题。应用题，平时上课以为一日听课就懂了，以为回答对老师的问题，掌握得好就可以了，只是写写当日的数学作业，讲题时就听听，老师提问同学时就觉得不关自己事，埋头做自己的数学练习。
英语：平日占优势的英语却考差了。笔试比别人考得好，但选择题有些答案在涂卡时涂错了，所以考差了。 物理：上90分了。在班上物理排24名左右吧。但总还是觉得不够，课堂上认真很多，课后还是有点迷茫。即时补救了平时的错误，有时却还是不会变通，所以还要加强。
总之，月考过后学习态度散漫，不够端正。有时漫无目的的学，漫无目的的复习。目标定了，单觉得有理想无行动，只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一个星期才抱佛脚恶补。地理、历史，特别是历史，换了新老师就很排斥，并没有以前对历史课的热情，没热情就没有好成绩，总觉得利是老师总拖课，啰嗦，而这样只会害了自己。所以这星期的课，我很认真，不敢开小差。偶尔会弄小动作但很快集中精神。我自己分析过，考不好是有原因的，为什么别人行，自己不行，问题出在自己身上。“周倩、何瑜铭”是我的榜样，都在自己宿舍怎么没吸取一点别人的优点，总那么浮躁，不稳重。
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期中考试总结
各位老师，全体同学们：
今天，我们捧着累累的硕果，迎着明媚的阳光，怀着满腔的热忱，迎来了我校期中考试总结表彰大会。期中考试已经落下帷幕，我很荣幸能够在这样一个阳光灿烂的午后和大家相聚在此。首先，我代表学校教导处向一直勤奋学习、追求上进的同学们表示亲切的问候，向在本次期中考试中获得表彰的同学表示热烈的祝贺！
紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思, 通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在考试的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试,我们每一位同学都经受了成功、失败和痛苦的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。
今天会议的主要议题是总结表彰。会议的目的就是希望全校学生认清形势，查找差距，理清思路，振奋精神，凝心聚力，为全面提升学校教育教学管理水平，提高教育教学质量而不懈努力。
这次期中考试成绩通报（见我校年级各科成绩统计表）。。。。。。这些成绩的取得，更多是我们老师付出了辛勤的劳动与同学们刻苦勤奋的结果。
同学们,我们要正确面对考试成绩 “不以物喜,不以己悲”，胜败乃兵家常事 ，对这次考试取得成功的同学,你们要继续保持，因为无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点，没有暴露。应该说,良好的开端只是成功的一半,那还有另一半呢？那另一半就是你要善于总结,不停地反思,不停地拼搏。对于成绩不理想的同学来说,考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。失败乃成功之母,有人说我怎么只遇到成功的母亲，是的,关键是你没有能抓住成功的父亲,成功的父亲是
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八年级下册考试总结分析
语文：
这次考试考出了我的一般水平，拿到了83分。这比起初一的时候有了不小的进步。尤其是我的作文的分数比以往高了很多。可是，我的阅读还是不很理想，基础知识似乎也没有以往那样熟悉了。我认为有两点原因。其一是平时我的练习分配不均匀，没有全面发展，其二则是练习做的还不够到位。经过了这次考试，我找出了自己的薄弱点，我会努力的加固薄弱环节，并且保持目前优秀的环节，相信会更上一层楼的。
数学
这次考试，我考的挺不理想。其实这张试卷并不很难，即使是最后一道的压轴题也没超纲。然而，我却扣了那么多分。经过仔细分析，我发现自己考虑问题的时候总是思考片面，甚至判断错误。还有就是方法掌握不当，在个别题目中可以不用套公式就可以抄近道求出结果的就没必要那么麻烦。压轴题只是解了一半就足以体现我对课外知识拓展的匮乏。我决定巩固课内，拓展课外，双管齐下，相信一切都会好起来的。
英语
这次考试试卷极为简单，然而我还是没有考出我应有的水平，阅读题是我扣分的关键点。也许是我对这一类的新型阅读题熟悉程度不够深
吧，我被扣了很多分。虽然发现大家的答案也是众说纷纭，可是我认为这也体现了我的阅读量和阅读面的狭窄以及练习的单一。我会努力的往好的方向发展，让优势取代不足的。
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米脂县第二中学20xx—5015学年第一学期教务处期中考试及常规检查分析 经过全体任课教师的辛勤努力，我们完成了半学期的教育教学工作，现就近期常规教学和期中考试整个过程中的关键点，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，做如下分析;
一、期中考试情况分析
1、组织方面：校委会、教务处、各年级组长做了大量的工作，从监考到阅卷等分我们各位老师们很认真也很辛苦，希望我们的老师以后继续保持这良好的考风考纪。
2、试题方面：本次考试试题20xx年级是由绥德四中命题，高二年级时我校代课老师命题，就整个试题来说，高二的试题比20xx年级的好点，知识点、基础点、能力点、联系点、难易点、覆盖面等方面把握的不是很科学，我们的老师总体反映一般。这就要求我们的老师以后多自己编一些试题，以此提升自己的业务能力。因此下一次考试之前，每位老师都要出一套试题，交到教务处存档。
3、成绩方面：总体上看大部分学生成绩都有所下滑，这说明我们在平时教学中，不够注重全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头，我们的个别辅导、关爱应该说任重道远需要我们要多研究、多分析、多反思、多交流、多动脑、多出击，找出最适合自己的教法和学生的学法，争取尽快改变这部分学生的学习
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四年级语文期中测试中存在的问题分析
在本次测试中，我从学生答卷情况看，在我平时的教学和学生的学习中，存在着诸多问题。
1、整体上看，我班学生的书写比去年有进步，但还不够规范，需要教师在今后的教学中进一步加强和指导。
2、学生学习呆板，不会综合运用所学知识。对课文内容较为熟知，但是自主思考能力不足，课内阅读、课外阅读等题正确率不高。例如，课外阅读，如果想深入学习这篇文章，你最想搜集哪些相关的、有价值的资料？应该是自己思考想搜集哪些想知道的知识，大多数同学都直接写了课文中了解到的知识。自己没有按要求思考。
3、对于差生，基础字词教学只注重教而忽视了巩固，学习了一段时间之后遗忘更严重，回生现象多。主要表现为书写中错别字多。词语教学只注重识记，忽视了引导学生在语言环境中理解词语，也很少进行运用，导致了会说不会写字。
4、语文知识教学中规则讲解多但实践运用少，导致学生不能真正理解知识，难以在语文实践中正确运用。比如近义词的区分，课内能写出来，换个课外的就很难区分。
5、阅读教学忽视了教给学生怎样思考，自由发挥题的方法，即“怎么想”。主要表现为学生在阅读中不会抓要点，思维不灵活，回答问题片面甚至完全脱离文本答题。
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