怎样撰写课题研究（实验）结题报告

一、结题报告的意义

课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是课题实验研究工作全过程的缩影，是实验研究结果的文字记载。是针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。

写课题实验研究结题报告的目的，是科学地总结自己的研究工作，用书面形式反映实验研究的成果，向教育界和社会提供教育科学研究信息，以丰富教育理论宝库和推动教育实际工作，促进素质教育的贯彻落实，显示其实用价值。因而，课题实验研究的结题报告的撰写，不仅仅是反映科研成果的问题，而且是深化和发展科研成果的问题。

课题实验结题报告的撰写，有利于学术交流，互相借鉴，推动整个教育事业的发展。 课题实验研究结题报告的撰写过程是一个严密的思维过程，需要撰写者具有一定的分析、综合、抽象概括的能力，而且还要具有准确运用语言文字的能力和技巧。所以撰写课题实验结题报告，有助于培养和提高研究者的思维能力和表达能力，进行有效的科研活动。

二、课题结题报告的结构及写作方法

撰写课题报告有一般性的共同要求。但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。

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编号：               

 数学与计算科学学院

创新性实验结题报告书

实验题目：单张照片人脸检测

          实验成绩（教师填写）：               

学    院：   数学与计算科学学院     

专    业：     信息与计算科学         

学生姓名：     韩尚颖  1200710218   

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《通过信息技术与课程整合

培养小学生自主学习的能力》

课题实验研究报告

包钢十八小课题研究组

【内容提要】：

随着信息技术步入学校和家庭，其在社会发展中的作用日益显著。它为学生根据自己的需要合理安排学习时间、地点和学习方式提供条件，为学生开展合作学习、研究性学习提供方便。通过信息技术与课程整合 培养小学生自主学习的能力，改进教学方法，促进学生自主学习，并通过“课内--课外”相结合、“个体--合作”相结合，提高获取信息、分析信息、处理信息的能力，培养学生自学能力，让学生成为学习的主人。

【关键词】：信息技术 整合 自主学习

我校于20xx年9月开始参加了经内蒙古自治区教育科研规划办批准立项，由内蒙古电化教育馆承担的内蒙古基础教育科学“十一五”规划课题《信息技术与中小学学科教学整合的研究》的子课题的实验研究。我校根据学科教学的特点，结合学校的实际，制定了主导思想：以信息技术为手段，加大学校课程力度，通过信息技术与课程整合，培养小学生自主学习的能力。让孩子在乐中学科学。确立了课题研究的主要内容、目的与意义、并针对课题研究的重难点进行了分析，确立了研究的方法与途径，制 1

定了研究的方法与途径，制定了研究计划与具体步骤。

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大学生创新性实验计划项目

结题报告

项目名称 基于“打造现实版QQ乐园”

的可行性研究

起止时间 _2011/12-2012_/12_ _

所在学院 ______经济管理学院_______

项目负责人_____ _齐捷 __

联系方式 ______187xxxxxxxx________

项目组成员______齐捷、唐黎黎_ __

指导老师 __________黄蜀江_________

填表日期 _______2012/12/5_________

重庆邮电大学教务处制

重庆邮电大学大学生创新性实验计划项目

作品原创性声明

本人郑重声明：所呈交的项目报告以及所完成的作品实物等相关成果均由本人和队友独立进行研究工作所取得。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果，不侵犯任何第三方的知识产权和其他权利。本项目组完全意识到本声明的全部法律责任由本项目组承担。

项目组成员签名：

日期： 年 月 日

项目指导教师审核签名：

日期： 年 月 日

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科研课题结题报告的撰写结构和要求

桂平市教育局电教站  李毓辉

一、结题报告的意义

课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是课题实验研究工作全过程的缩影，是实验研究结果的文字记载。是针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。

撰写课题实验研究结题报告的目的，是科学地总结自己的研究工作，用书面形式反映实验研究的成果，向教育界和社会提供教育科学研究信息，以丰富教育理论宝库和推动教育实际工作，促进素质教育的贯彻落实，显示其实用价值。因而，课题实验研究的结题报告的撰写，不仅仅是反映科研成果的问题，而且是深化和发展科研成果的问题。

课题实验结题报告的撰写，有利于学术交流，互相借鉴，推动整个教育事业的发展。

课题实验研究结题报告的撰写过程是一个严密的思维过程，需要撰写者具有一定的分析、综合、抽象概括的能力，而且还要具有准确运用语言文字的能力和技巧。所以撰写课题实验结题报告，有助于培养和提高研究者的思维能力和表达能力，进行有效的科研活动。

二、结题报告的类型及主要结构

　　结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

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西南交通大学第七期个性化实验项目结题报告

试验项目：催渗剂对低温气体多元共渗的组织及性能影响  

学生姓名：    陈凤林     学号20102291

              廖琪      学号20102314

学     院：   材料科学与工程学院

专     业：   材料成型及其控制工程

        指导教师 ：   高国庆

二零一三年六月

一、试验概况

低温时采用气体多元共渗的方法处理钢材将可以得到好的耐磨耐蚀效果的钢材，而其耐磨耐蚀的主要原因是：渗入原子以间隙及金属间化合物的形式与基体组织有机结合形成相应稳定而致密的组织结构，达到表面强化的目的。低温气体多元共渗技术，能在比渗碳及碳氮共渗温度低的前提下，提高零件性能，硬度高，耐磨性好，耐腐蚀性能好，抗高温（≤650℃）氧化性好，自润滑(在300℃左右仍有很好的自润滑效果)效果好。经强化处理后零件变形减少，既节能又环保。

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河南省三门峡市灵宝市豫灵镇第二初级中学

《新课改背景下中学历史高效课堂学生小组合作学习研究》

课题实验报告

课题名称：新课改背景下中学历史高效课堂学生小组合作学习研究

课题批准号：[2011]-JKGHBC-0801

课题类别：  实验课题

课题负责人：副校长、中学高级教师、河南省特级教师。

课题执行单位：河南省三门峡市灵宝市豫灵镇第二初级中学

课题组主要成员：

通 讯 地 址：河南省三门峡市灵宝市豫灵镇第二初级中学

邮 政 编 码：472533

联  系 电话：

课题内容摘要：

以历史教学教学为依托，探究“小组合作学习”的最佳教学模式，让学生掌握合作学习的有效策略和技能，学会学习、学会协作、乐于实践、勇于创新。通过实验班级小组合作学习内容的有效设置，探索研究小组内学生自主学习效率的有效提高。研究实验组教师在实际教学活动中遇到的问题，研究积极的课堂评价对小组合作学习中学生学习情绪影响等，使历史课堂激发活力提高效率。同时发挥课题组的模范带头作用，带动学校高效课堂的良性发展。以此发挥科研兴校的强大作用，这是本课题组最大的优势所在。

关键词：中学历史  小组合作   研究    高效

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《初中物理实验改进研究》课题

结题报告

一、 问题的提出 ：

20xx年秋季我们使用的人教版初中物理教材又一次重新编排，经过一年多的教学，使我清楚地认识到新版初中物理教材中实验的不足，其中有些实验，设计不合理，实验误差被人为增大；有些实验按照课本上的探究过程，教师准备起来十分繁琐，极大地浪费了实验器材，浪费了教师时间；有些实验农村学校实验室器材不全，完成起来比较困难；有些实验学生在探究中不能直观地感受探究带来的乐趣，导致教师讲实验，学生创新精神和实践能力得不到培养。研究如何改进实验，让学生更好地发展显得特别重要。

二、课题界定：

初中学生的思维水平不高，处于从生活经验思维向逻辑思维的过渡阶段。学生对物理概念的理解、判断、推理离不开直观形象和已有的生活经验，在学习物理时观察和实验是学生获取认知的最有效的途径，可以帮助学生在直观的基础上形成准确的逻辑思维。

《初中物理实验改进研究》课题主要从初中物理实验的要求为出发点，以提高学生动手、动脑能力和便于教师开展教学为目的开展研究，收集教学过程中实验改革创新的灵感，获得改进实验教学的准确资料，为物理教师课堂教学提供参考和借鉴。

由于自己的工作环境和能力水平有限，本研究的范围限定在初中物理。

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