篇一 ：教育实验报告范例
教育实验报告范例
1、陈菊珍、刘华山：《改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验研究》，载《教育研究
与实验》，20xx年第2期。
改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验研究
陈菊珍、刘华山
内容摘要：本研究通过前测，选取存在人际交往困扰的大学生40人，随机分成实验组和对照组，对实验组按照自行制定的辅导方案，进行14次人际交往团体辅导，用青年性格问卷和大学生人际关系综合诊断量表，结合他评和自评，对辅导效果进行评估。结果表明，人际交往团体辅导对减轻大学生人际交往困扰，增强大学生人际适应能力具有良好的效果。 关键词：大学生 人际交往 团体辅导
一、研究过程
（一）测试工具
本研究以“青年性格问卷”和“大学生人际关系综合诊断量表”为主要测量工具。“青年性格问卷”是前人根据“加里弗尼业心理测验表”修订而成的，“大学生人际关系综合诊断量表”是由北京师范大学郑日昌等编制的。
（二）被试选定与分组
本研究以湖南冶金职业技术学院40名存在人际交往困难的大学生为被试。将筛选出来的40名学生随机分成甲乙两组，每组20人。甲组为实验组，乙组为对照组。实验组又随机分为两个小组，每一小组10人，接受完全相同的辅导。为了更好地引导实验组成员适时暴露自己，分析自我，特意安排10个交往正常的大学生加人实验组，一个小组5人。他们在上述心理测验中，未表现出明显的交往困扰，但研究者要求他们参加团体辅导，他们也愿意协助辅导老师开展工作他们在前后测中得分不参与统计分析。乙组则未安排任何形式的辅导。
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篇二 ：小学语文、数学分科教学实验报告097
“小学语文、数学分科教学”实验
阶 段 报 告
铁力市第一小学
2009.7
一、问题的提出
长期以来，我市小学采取的是“语文数学双科单人分班”教学体制。作为一种传统的教学体制，它不可否地在全市的教育发展历史中起到了积极作用。但在教学管理、学科推进、时间分配、复习指导等方面，随着新课改实施的不断深化，愈来愈显现出诸多的“不适应”，尤其是近几年来，我市小学阶段的数学、语文、英语成绩不平衡，整体在低水平循环，学生进入初中后劲不足等矛盾日渐突出。小学教学呼唤“分科教学”这一载体。
1、从教师专业化发展的角度看。早在40年前“教学应被视为专业，师范教育改革的核心是教师专业化”的理念已形成，19xx年，《中华人民共和国教育法》把教师规定为“履行教育教学职责的专业人员”；多年来与每个教师切身利益息息相关的“教师专业职务”认定工作都是以教师学科专长分类进行的。对教师个体来讲，一个教师在从教五、六年后，其教学水平与风格基本成型，用强有力的继续教育手段促进教师专业发展势在必行，教师从“职业”到 “专业”已成为必由之路。
2、从“一人双岗”的体制上看。“一人双岗”的体制即班主任既教语文又教数学。这种体制 从“亲其师，信其道”的角度讲，便于教学管理，也便于学校与家庭的沟通。但从我市教育的发展走势上看，存在着不容回避的弊端。
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篇四 ：教学实验报告
吉林农业科技学院
教 学 实 验 报 告
学 院 经济管理
姓 名 林杉
专业班级国际经济与贸易二班
学 号 1104619218
指导教师 王光娟
20##年 6 月 19 日
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篇五 ：教学实验报告
微格教学实验报告
学院：计算机科学学院
专业：计算机科学与技术（师范）
年级： 08级
班级： 计师
小组： 第三组
姓名：
学号：2008034144118
微格训练教学实验报告
一、 基本信息
（1） 训练基本信息
（2） 试讲课题基本信息
二、说课稿
《计算机系统基础知识》说课稿
一、分析教材
计算机系统基础知识是《计算机组成原理(第2版)》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《计算机组成原理(第2版)》以当前主流微型计算机技术为背景，以建立系统级的整机概念为目的，深入介绍了计算机各功能子系统的逻辑组成和工作机制。全书共分7章。
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篇六 ：教学多媒体实验报告
教学多媒体实验报告
一、实验目的：
1、了解多媒体教学的基本工作原理。
2、了解多媒体教学的构成，设备连接及操作。
3、掌握教学多媒体的技术特征。
4、掌握教学常见多媒体使用操作方法。
二、实验设备：
液晶投影系统、图像、音频播放系统、数字视频展台、多媒体计算机及电缆线等。
三、实验原理：
教学多媒体就是教学者运用教学多媒体设备，在文本，图形，图像，声音等信息载体中的一种或者两种以上的人机交互式信息交流和传播媒体。如制作出多媒体课件，网络课件，运用多媒体创设教学情境，旨在激发学生学习的兴趣，增加教学容量，提高教学效率，使教学突出重点、淡化难点，提高教学质量 ，提高学生的想象能力，培养学生的思维能力和信息技术素养的一种教学过程。
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篇七 ：血染的实验报告教学设计和教学实录
《血染的实验报告》教学设计
执教者：七台河市第七小学 许世红
教学内容：教科版义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级下第七课 教材分析：《血染的实验报告》是教科版教材四年级上册的一篇精读课文，
课文主要写了芝加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家卡尔〃施密特博士以生命作为代价，进行了一次特殊的实验，完成了一份血染的实验报告，为人类的科学事业留下了宝贵的资料，赞颂了施密特博士为了科学事业贡献出宝贵生命的伟大精神。
学情分析：本课教学中，针对学生的学习现状，教师注意捕捉探究点——博士痛苦的神态，引导学生去探究博士的内心活动，体会他的人格魅力。 设计理念：以读为媒介，搭建起学生与文本之间的情感桥梁。引领学生在品读语言文字的同时，用心灵去体验、感悟科学家的崇高品格。 教学目标
1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，感悟老科学家为了科学事业而献出宝贵生命的伟大精神。
3．认识本课生字。
教学重、难点
1．理解“透、盘、吐、蜷、抬”几个描写毒蛇动作的词，并能准确运用。
2．通过对文章细节描写的理解，体会老科学家无私奉献的伟大精神。 教具准备
自制多媒体教学课件。
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篇八 ：小学科学实验报告(新版的符合教学实验目录1)
三上：
1、实验名称：拓印树皮
实验目的：学会拓印树皮的方法观察树干。
实验器材：铅笔、白纸、树皮
实验步骤：找一块干净的树皮，把白纸放在上面，用铅笔进行拓印。
实验现象：拓印后出现树皮的形态。
实验结论：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成
2、实验名称：观察狗尾草
实验目的：了解小草的生长特点。
实验器材：狗尾巴草
实验步骤：仔细观察狗尾巴草。
实验现象：草很矮、茎很细。
实验结论：小草生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，需要水分。
3、实验名称：观察植物的叶和比较叶片的大小（2个合）
实验目的：了解植物的叶的结构。
实验器材：不同树的叶、新鲜和落叶、尺
实验步骤：1、观察不同树的叶子；2、观察新鲜的叶和落叶；3、用量叶片的长度和宽度来比较叶的大小。 实验现象：1、不同的树叶都有叶片、叶柄。2、新鲜的比落叶叶颜色深。3、不同的叶的长度和宽度都不一样。
实验结论：植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。树叶有长度和宽度的不同。
4、实验名称：观察蜗牛的身体、运动和吃食物（3个合）
实验目的：了解蜗牛。
实验器材：放大镜、铅笔、蜗牛、菜叶
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