小学科学实验报告单

1

（先凉再温后热，依次测量）

2

3

 

操作要诀是“量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线平；看凹处，读得准”。若不慎加入液体的量超过刻度，应手执量筒倒出少量于指定容器中，再用胶头滴管滴至刻度处。

4

也可用刻度较小的测力计。

5

6

注意事项:磁铁的保存

1、不要使磁铁受到敲击和剧烈震动。

2、不要把磁铁放在火上烘烤。

3、不要把磁铁放在强电流附近。

4、小磁铁（如磁针）不能与大磁铁放在一起。

5、保存条形磁铁时，必须把相邻磁铁的南北极倒置合并在一起，并在两端各加一片软铁。

7

8

注意事项：

1、实验时千万不能用导线直接把电池的正负极连接起来。

2、每组至少2节电池才能保证让小灯泡亮起来，因为各种实验器材的电阻太大。

3、两节电池的连接方法要正确：正极和负极相连。

…… …… 余下全文

小学科学实验报告单

注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

小学科学实验报告单

注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

 小学科学实验报告单

注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

小学科学实验报告单

注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

小学科学实验报告单

注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

小学科学实验报告单

注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

小学科学实验报告单

注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

…… …… 余下全文

小学科学实验报告（ 1 ） 实验内容 1种子发芽对比实验

实验地点 实验室

实验目的 种子发芽的条件是水、空气、温度。

实验器材 种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格

实验步骤 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签

2、将种子放入洞中

3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。 实验现象

种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

实验结论 种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。

实验效果

实验人 实验时间

仪器管理员签字

小学科学实验报告（ 2 ）

实验内容 2绿豆芽生长需要阳光吗

实验地点 实验室

实验目的 分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）

实验器材 绿豆芽、实验盒、

实验步骤 将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。

实验现象 放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。

…… …… 余下全文

 小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

…… …… 余下全文

筷子的神力

思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上

提，筷子会把米和杯子提

起吗？

材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

操作：

1、将米倒满塑料杯。

2、用手将杯子里的米按一按。

3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

讲解：

由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯

子外面的压力大于杯内的

压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子

就能将成米的杯子提起来。

瓶子赛跑

思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个

高度滚下来，谁先到达终

点？

材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长

方形木板一块、两本厚书

操作：

1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡

2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中

3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高

4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点

讲解：

沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得

多，而且沙子之间还会有摩

擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！

…… …… 余下全文

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

…… …… 余下全文

 小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

…… …… 余下全文

小学科学三年级上册演示实验报告单

实验内容：鹦鹉站立制作实验

年级：三年级上册第一单元

课题：1、做一名小科学家

实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针

实验类型：教师演示、学生操作

实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。

小学科学三年级上册演示实验报告单

实验内容：蜗牛观察实验

年级：三年级上册第二单元

课题：1、校园里的小动物

实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片

实验类型：教师放在食物展台上展示实验

实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。

小学科学三年级上册演示实验报告单

实验内容：水的毛细现象

年级：三年级上册第三单元

课题：2、神奇的水

实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；

实验类型：教师演示实验、学生操作实验

实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。孔隙越小，水爬升得越高。

…… …… 余下全文