《论语十则》
出自本文： 温故知新 见贤思齐 任重道远 死而后已 择善而从
己所不欲，勿施于人 三人行必有我师 组成语：
思（思考）深思熟虑 冥思苦想 左思右想 诲（教导）诲人不倦
《世说新语》
顾（看，回头看）瞻前顾后 左顾右盼 骤（急剧） 暴风骤雨 狂风骤雨 期（约定） 不期而遇
《寓言四则》
出自本文：智子疑邻 塞翁失马，焉知非福 组成语：
亡（丢失）亡羊补牢 歧路亡羊 云（说） 不知所云 人云亦云
《孙权劝学》
辞（推辞）不辞劳苦 万死不辞 在所不辞 略（谋略）文韬武略 雄才大略
《口技》
善（善于）能言善辩 能歌善舞 知人善任 名（说出）莫名其妙 莫可名状 毕（全，都）锋芒毕露 原形毕露 哗（喧哗） 哗众取宠 舆论哗然 遥（遥远） 遥相呼应 遥遥无期
色（脸色）声色俱厉 谈虎色变 眉飞色舞 寂（寂静）万籁俱寂 寂然无声 妙（好、奇妙）妙手回春 灵丹妙药
绝（断）络绎不绝 韦编三绝 恩断义绝
《夸父逐日》《两小儿辩日》
走（跑） 奔走相告 东奔西走 弃（抛弃）背信弃义 弃之可惜
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成语归类大全
一、描写人的品质：
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二、描写人的智慧：
料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三
三、描写人物仪态、风貌：
憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四、描写人物神情、情绪：
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 五、描写人的口才：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 六、来自历史故事的成语：
三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 七、描写人物动作：
走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 八、描写人间情谊：
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成语题各种类型总结
规律总结：
1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美仑美奂、 方寸之地、上下其手、遇人不淑、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。
2、既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或熟语的含义，也会判断错误。
3、熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。
4、以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。
5、成语或熟语试题整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。
6、掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。
7、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。
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? 针对成语测试，我们面临的两大任务
? 增加积累的量
（数量、词义的整体把握）
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成语、词语接龙活动总结
成语，是汉语言历经数千年沉淀的瑰宝，是汉语言浓缩的精华。蕴含着无穷的知识，深刻的哲理。为了丰富学生的成语积累，深化学生的语言内涵，提高学生的语言修养，升华学生的人文素养，营造班级浓厚的读书氛围，我校开展了“成语、词语接龙”比赛活动。
此次活动顺利的进行对于加强我校学生的团结和进步具有重大的影响，学生通过活动不仅提高了自我的语言水平，也在活动中得到了锻炼。同时，也拓宽了视野，强化了语言的应变能力和反应能力。希望今后的学习生活中，孩子们多阅读，多积累成语、词语，用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。总之，语文组各位老师对本次活动高度重视，认真负责，积极组织，取得良好的成果，共同促进学生在平常注意成语的积累及应用。以下就是成语、词语获奖名单：
班级 姓名
一（3）班 刘 东
二（3）班 陈正塔
三（4）班 余必栋
四（1）班 罗 梅
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一、描写春天美好的成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满园 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨 春回大地 莺歌燕舞 柳绿花红 风和日丽 春雨阵阵 细雨如丝 雨过天晴 山清水秀 春风拂面 百鸟争鸣 生机勃勃 春意盎(ànɡ)然
二、描写夏天的成语
夏日炎炎 烈日当空 骄阳似火 大汗淋漓 汗流浃背 满头大汗 挥汗如雨 绿树成荫 枝繁叶茂 电闪雷鸣 百花争艳 绿草如茵 鸟语蝉鸣 蝉声阵阵 阳光明媚
三、描写秋天的成语
秋高气爽 秋风瑟瑟 秋色宜人 秋风送爽 天高云淡 枫林如火 秋色迷人 稻谷飘香 金桂飘香 果实累累 满山红叶
四、描写冬天的成语
冰天雪地 白雪皑皑 天寒地冻 漫天飞雪 鹅毛大雪 银装素裹 瑞雪纷飞 万里雪飘 寒气袭人 雪中送炭 雪上加霜 寒冬腊月冰冻三尺，非一日之寒
五、描写人的优秀品质
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 乐于助人 拾金不昧 光明磊落 舍己为人 德才兼备 埋头苦干
任劳任怨 精打细算 省吃俭用
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20xx年高考语文临门一脚之成语
(高考成语复习细归类巧记忆)
一、语法功能
有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。这些成语也是考查的重点。例如：
1.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。因此说“一位莘莘学子”使用错误。
2.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的CPU，又称“中国芯”。
分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。
其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。有的成语只能用于否定句、疑问句中，如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等；有的只用于否定句，如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等；有的多适用于诙谐讽刺句，如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等
二、多义成语
有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感QINGSE彩也相反，如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。如：
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一、描写人的品质：
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已?
二、描写人的智慧：
料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三?
三、描写人物仪态、风貌：
憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕?
四、描写人物神情、情绪：
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒?
五、描写人的口才：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河?
六、来自历史故事的成语：
三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光?
七、描写人物动作：
走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪?
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成语辨析 （应注意的问题）：
1）注意成语的褒贬色彩与语境是否相合
2）注意成语特定的适用对象
3）要避免对成语的望文生义
4）要注意成语使用的得体1
5）注意从语法上发现问题，如重复、前后不能对应、词义轻重、搭配习惯等
成语（熟语）积累
没精打采：精，精神；采，神色。形容精神不振，情绪低落。
亭亭玉立：亭亭，高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。
残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。
礼尚往来：指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。 豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
卓有成效：卓，卓越。有突出的成绩和效果。
民不聊生：聊，依赖，凭借。指老百姓无法生活下去。
死中求生：在极危险的处境中求取生路。
生机勃勃：勃勃，旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。
梦寐以求：寐，睡着。做梦的时候都在追求。形容愿望强烈而迫切。
百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。
风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
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