小学品德与社会、生活教研组工作总结
本学期，我们学校品社教研组按照区品社教研要求，坚持“贴近生活，体验乐趣”的理念，深化学校“热爱生活，和谐发展”的精神，根据期初制定的教学工作计划，认真开展工作。
一、加强理论学习，更新教学理念
开学初教研组认真制定了工作计划,并认真贯彻。我们再次认真学习 “两纲”有关精神，《品社课标》及《奠基》等资料，研究自己任教年级的内容，通过学习和研究努力提高教师整体把握教材的能力，使“两纲”教育真正走进课堂，促使教师能在教学中增强自己的育人意识。我们还积极认真地参加网络教研，下载好资料在教研组活动进行交流讨论。老师在学习以后，充分地将这些理念和平时的教学结合起来，设计符合学生年龄特点的教学环节，引导学生在做中学，做中悟。通过参加听课、观摩以及网络跟帖资料学习这些活动，向兄弟学校的老师学习，提升理念。
二、认真钻研教材，做到因材施教
由于教研组的老师们既要上语文课、做班主任，又要承担本学科教学，任务繁重，因此，我们依靠集体力量开展工作，利用教研活动进行集体学习研究。在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的育德功能。要求教师在进行教学设计时要结合实际，体现出品社学科的渗透魅力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高效率。教师们积极主动通过各种渠道丰富教学资源，并结合实际，运用学生所熟悉的实例
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小学品社教研组20xx——20xx学年度
第一学期工作总结 一学期的工作即将结束，本学期，我们品社教研组在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，顺利而圆满的完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：
一、自觉遵守师德规范，爱岗敬业。
我们品社教研组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治及业务学习，不迟到早退，在会上不做与会议无关的事情，并认真做好笔记；本学期认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》，年轻教师踊跃参加了区组织的学科达标考核；全体组员为人师表，热爱学生，因材施教，力争让每个学生都能有不同程度的发展，本学期无体罚和变相体罚学生的现象。
二、积极开展教研教学活动。
根据学期初教研组的活动计划，有目的，有计划，有步骤地进行教研活动，这学期我们开展了听评课活动，总结优点，提出不足及改进措施，再结合自己的教学工作，通过讨论、交流，听评课活动让我们每位教师的收获都很大。在区推门课前，我们每位教师都做了精心的准备，在组内围绕自己的课题进行了交流，说教学目标、重点、难点，说突出重点、突破难点的措施方法，互相切磋，增强上课技能，提高课堂教学实效性。
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大营小学品社教研组工作总结
本学期，思品教研组以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，力争使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高，学生的素养得到良好培养，为培养具有健全人格，博爱特质的学生而努力。
本学期，我们主要做了以下的工作：
（一）加强理论学习，不断转变教学观念
（1）全面实施基础教育课程改革。每一位思品老师认真反思当前小学思品教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
（2）学习课程标准，特别是修订的部分，要研究修订的背景和原因，在教学实践中加强研讨，及时调整教学行为，使教育教学工作更符合新课标的精神。
（3）组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。
（二）扎实开展常规工作，认真贯彻教学“四认真”
（1）认真备课。备课时，教师把握年级和学生年龄的特点和目标，都要认真钻研教材，搞清教材的重点和难点，研究教材的前后联系，结合学校及本班学生的特点，创造性地备课，重视预设和生成的关系，没有充分的预设，就不可能有精彩的生成。
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成庄小学20xx——20xx学年上学期
品社教研工作总结
一学年的工作即将结束，本学年，我们品社教研组在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，顺利而圆满的完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：
一、自觉遵守师德规范，爱岗敬业。
我们品社教研组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治及业务学习，不迟到早退，在会上不做与会议无关的事情，并认真做好笔记；本学期认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》，年轻教师踊跃参加了县教育局组织的督导活动；全体组员为人师表，热爱学生，因材施教，力争让每个学生都能有不同程度的发展，本学期无体罚和变相体罚学生的现象。
二、积极开展教研教学活动。
根据学期初教研组的活动计划，有目的，有计划，有步骤地进行教研活动，这学期我们开展了组内研究课《大漠升起蘑菇云》，听课后组内进行了评课活动，总结优点，提出不足及改进措施，再结合自己的教学工作，通过讨论、交流，听评课活动让我们每位教师的收获都很大。在区推门课前，我们每位教师都做了精心的准备，在组内围绕自己的课题进行了交流，说教学目标、重点、难点，说突出重点、突破难点的措施方法，互相切磋，增强上课技能，提高课堂教学实效性。 我积极参加区教研室组织的各项教研活动，珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内交流，以求与我们的工作融会贯通，不断的总结经验，不断的充实我们的教学水平，我们品社教研组全组教师为了增强上课技能，提高课堂教学实效性，在教研活动中注重切磋、交流，力争做到以下几点：
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小学品社教研组教学常规检查总结
为了加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量，促进素质教育稳定发展，5月20日对我校品社学科开展教学常规检查工作，现就我组的检查情况作如下小结：
一、教学计划
通过检查，所有授课教师能按要求制定本学科的教学计划，内容完整、详细。有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求、教学重点、难点分析，教学措施和教学进度安排等内容。
二、备课方面
总体上看，评议组教师备课态度认真，教案详尽，课时数量充足，每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际制定教学目标，课前有一定的教学准备，有超前备课意识，课后课课有反思，并及时。
三、作业批改
课后练习与教学同步，练习层次分明，练习量适当，练习册批改规范，作业批语具有鼓励性、激励性。大部分班级作业工整度达95%以上。
四、听课笔记：
教师听课都在10节以上，能有针对地进行听课，多数教师的笔记记录细致，及时评析。但有部分教师评析不够客观，没有提出有见地的建议。
五、教研记录：
能依计划开展，教研活动，对教研中出现的问题进行客观分析，找出改进措施，每次活动记录细致，展示了活动的过程和成效。
四、建议
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20xx学年第一学期叶城小学品社教研组工作总结
《品德与社会》教研组是个既年轻又充满活力的教研组。由于我们教研组的大部分组员都是班主任，担任着语数外这些主课的教学任务，因此，有效教研是我们教研组开展工作时所追求的目标。
一 有效培训,帮助老师把握好教材，上好这门课。
《品德与社会》这门学科的开设今年已经是第七个年头了，每一年的品社教材都会根据时事和学生需要进行大量的调整。根据这个情况，我们教研组依据教研员徐俭老师的培训，分别对每个年级的老师，进行了有效的备课培训。我们教研组组织了五个年级的老师都学习了课程标准，通过学习让老师们明确了整册教材的重点和难点，然后根据要求分工合作，准备好了整册教材的教案，做好资料的积累工作。同时我们教研组把教研员针对各个年级老师的培训资料发到老师的学校邮箱内，让老师们自学。通过老师们的自主学习，精简学习内容、改进学习评价，关注学生学习兴趣和学习习惯养成，从而增进交流。
二 有效参与，为老师搭建平台，提升老师业务水平
学期期初，教研员到我们教研组们学校来听组内课，接到任务后，我们教研组先组织老师再一次地学习区品社教研课题：品德与社会学科中的历史地理启蒙教育与品德教育有机整合的实践研究的有关精神，让每个年级的老师把这些要求深入到自己的课堂中，开学的第二个星期我们教研组就进入各年级的课堂，进行听课评课，让老师之间相互学习，在听课交流过程中推选了一位老师进行上课，其他组员和我们教研组，根据这堂课的特点，共同备课、试教。又组织了全体老师根据教学进度，每个年级确定了一堂课，进行集体个性化备课，集体做课件的教研活动。在活动过程中，每个组员都认真投入，精心备课，共同探讨，都备了一堂高质量的家常课。其中肖怡波老师的《南京》，高嬿老师的《旧物的诉说》等受到了听课老师的好评。同时，教研组齐心协力，在教导主任朱世斐和教研员徐俭，片组长赵明珠的带领下，参与了区20xx年第二届“教学新秀”青年教师思品教学评比活动，并帮助肖老师积极参与嘉定区小学品德与社会教学新秀“教学设计与反思”活动，获得了嘉定区第三名的好成绩。
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2010—2011学年第一学期品德与社会学科教研总结 随着新课程改革的全面推进，我们品德教研组作为学校教学研究的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作有了更高的认识和定位。为此，我们以开展教研工作为主线，以提高教育效益为重点，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。以严谨扎实、探索创新的教风，深思求是的学风，在教育教学的道路上留下探索的足迹，享受研究乐趣，争创教研特色
一、加强学习与培训，领会课改精神实质
以教研组为活动平台，组织品德与生活教师学习《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，增强教师对该课程的认识，理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求，树立品德课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念。
二、加强集体备课，把握教材，优化教学设计
开展集体备课活动，组织任课教师分析教材，研讨教学过程，优化教研活动方式。采用小组设计活动方案，大组互相交流研讨的参与式活动方式，让教师思考合作、交流体验，在亲身介入的活动中熟悉和把握教材，深入理解编者意图，确立教学目标，把握教材重点，灵活地创造性地处理教材。同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参与、贴近学生生活实际的主题活动。引导教师积极提问，针对教师在教学中遇到的疑难问题，组织教师共同探讨教材与教法，转变教育观念和教育行为，解决课堂教学中的实际问题，提高教师设计和实施个性化的主题活动的能力。
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20xx年春季学期檀林镇品社中心教研组
教学教研工作总结
20xx年秋季学期，檀林镇品社中心教研组切实做到了将中心学校的指导思想落到实处，本着共同交流探讨品社教学心得、提高品社学科教育教学质量、促进品社教师专业发展的目的，制订了品社教研工作计划，认真开展了2项教研活动，对于檀林品社教学工作的提高起到了促进作用。现将本学期品社教研工作总结如下：
1、认真制订教研计划。
3月初，在中心学校教研员李昌春的组织下，品社中心教研组为了将中心学校的指导思想落到实处，认真制订了品社教研工作计划。成立了品社中心教研组，根据檀林品社教研的现状做出了教研规划，练习檀林品社教研工作的实际做出了工作策略。确定本学期要开展网上学习《小学品社课程标准》以及品社青年教师现场教学设计这两项活动，并根据每次活动制订了具体的活动安排，确保本学期品社教研活动的有序开展。
2、用心进行品社教研调查工作。
本学期，品社教研组组长、在顾问及特聘教师的协助下，针对檀林各校品社教学教研的现状进行了网上交流，了解了檀林品社教学教研工作存在：专业品社教师不足、品社教研资源少、各校对于品社课程的重要性认识不足等问题，针对这些问题，下一学年将就
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