篇二 ：【复习指导】高中历史中国古代史知识点总结
高中历史中国古代史知识点总结
中国古代史部分知识点总结：
一、专制主义中央集权制度的演变和发展趋势
秦朝————汉朝————隋唐————宋朝————元朝————明清
确立 巩固 完善 强化 加强 顶峰
集权 专制
↓ ↓
解决中央与地方的矛盾 ← ｜ → 解决君权与相权的矛盾 维护国家统一，有积极意义 加强专制，消极作用多 发展趋势：不断加强，从集权到专制
二、分裂与统一
1、分裂的原因
⑴封建自然经济的分散性。（占主导地位）
⑵专制主义中央集权统治的削弱和地方割据势力的膨胀。（政治腐败） ⑶封建统治集团内部争权夺利的斗争。（激化矛盾）
⑷各族统治阶级之间的矛盾和斗争。
2、统一的原因
统一是历史发展的必然趋势，其原因:
⑴秦汉以来，中央集权制度的建立和发展，有效巩固了多民族国家的统一。
⑵从思想上看，中华民族很早就产生了统一的思想要求，经儒家发展为“大一统”思想，成为中华民族的强大凝聚力的思想根源。 ⑶民族融合使民族之间的凝聚力加强。
⑷中原汉族先进经济、文化的强大吸引力，使少数民族向往中原。（被征服）
3、评价：
⑴分裂是历史发展的支流，处于短暂的、次要的地位。
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篇三 ：高中人教新课标版中国古代史总结上(按年代)
中国古代史---高考知识点总结---1
第一单元 先秦（距今约170万年前～公元前221年）
【阶段特征】先秦包括原原始社会、夏、商、西周和东周（春秋、战国），经历了三种社会形态。涉及原始社会的出现与发展及解体，奴隶社会的形成（夏）、发展（商）和鼎盛（西周）和瓦解（春秋）以及封建社会的确立（战国）时期；奴隶制向封建制过渡。生产力的发展是社会形态演变的根本原因。
【基本线索】一、政治方面：社会制度不断进步
（一）从禅让制到王位世袭1．约公元前20xx年，禹建立夏，我国开始有了早期国家政治制度。禹死后，其子启即位，原始社会的禅让制被王位世袭制所取代。王位世袭制的方式：有时父死子继，有时兄终弟及。2．夏商时期的行政管理制度：中央设相、卿士等，地方设侯、伯。
（二）等级森严的分封制
1．目的：巩固周王室政权，进行有效统治（“封建亲戚，以藩屏周” ）2．内容：①分封对象—王族、功臣、古代帝王的后代②
被封诸侯的义务—要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③被封诸侯的权利—职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。3．作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域；③形成对周王室众星
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篇四 ：中国古代史总结
第一部分 中国古代史 阶段特征概述
一、奴隶社会
1.夏朝：奴隶社会的形成时期。奴隶制建立以王位世袭制取代禅让制和一系列奴隶国家机器的出现为标志。
2.商朝：奴隶社会的发展时期。奴隶制政治制度、国家机器进一步完善，残酷的刑法、“人牲”和“殉葬”。
3.西周：奴隶社会的繁荣时期。奴隶社会的各种制度渐趋完善。井田制和分封制均在西周时期达到完善。
4.春秋时期：奴隶社会的瓦解阶段。
政治：分封制的瓦解。春秋时期争霸战争和霸主政治是其最集中的体现。
经济：井田制的瓦解。土地所有制开始发生变迁。
二、封建社会
⑴战国时期：中国封建制度的确立阶段。
政治：新兴地主阶级政治经济实力增强，各诸侯国先后开展了变法运动，新的封建制度终于在各国确立。
经济：封建经济初步繁荣。农业、手工业和商业均获得一定发展，并互相推动。
文化：战国时期的思想、科技和文学艺术均取得突出成就。最能反映时代特点的是“百家争鸣”。这是特定的历史时代的产物。从奴隶制向封建制过渡的社会巨变;封建地主阶级的集权政治代替了奴隶主的贵族政治;战国时期封建经济的飞跃发展;战国时代各国对人才的渴求和贵族垄断教育被打破;诸侯纷争为知识分子提供的自由流动和自由表达观点的社会环境;阶级关系的变动和阶级斗争的复杂化等等因素促成了百家争鸣的形成。
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篇六 ：中国古代史专题总结
中国古代史专题总结
一、地方行政制度：
1、先秦时期：
夏商：方国制，是一种松散的部落联盟，对中央时叛时服。 西周：分封制，以血缘宗族关系维系对地方的统治。
认识：以血缘关系作为纽带，有效加强中央集权。
2、秦汉时期：
秦：郡县制。地方长官有皇帝任命，不世袭。
汉：刺史制度。目的在于监察地方，防止叛乱。
认识：
1地域划分取代血缘政治，中央垂直管理地方；设置监察机构加强对地方管○
理。
3、唐宋时期：
唐：道路制。太宗设道作为地方监察区，玄宗时期正式演变为地方行政机构。 宋：路。“路”下设四个机构，分别为转运使司（漕运），长官为转运使，负责一路的财赋与监察；提点刑狱司（宪司），长官为提刑使，负责一路的刑狱；提举常平司（仓司），长官为常平使，负责一路的仓储；经略安抚司（帅司），负责一路的军事。各个机构的长官分掌本职事务，监督地方，互不统属，直接受朝廷节制。
宋代的四个司中，转运使（漕司）各路都设。转运使的职责是管理全路之财赋，除少部分作为地方开支，其余全部转送中央；监察全路的官吏，权大但是官品不高，甚至低于所监察的知府、知州的官品。目的在于以小制大，以低制高，
达到加强中央集权的目的。
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篇七 ：20xx高考历史复习方法总结
高三历史复习，是在已经学习了初中历史和高中历史的基础上进行的，必须防止简单地进行历史知识的重复学习，正确的指导思想应当是以能力培养带动知识的复习和巩固。在基础知识的掌握方面，复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上，而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个专题的知识结构。与历史概念、发展线索、阶段特征和知识结构关系密切的知识点，才是考试的重点。如何在高三的复习阶段，快速、高效地掌握这些内容，就要有一套科学合理的复习方法，下面是我们总结出来的高三历史三轮复习法。
三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。在大约10个月的时间里，科学安排好三个阶段：第一阶段约6个月，进行基础复习，以教材内容为主，包括教材标题、具体内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、无序的具体知识点归属弄清楚。这样理清重点、难点，夯实基础，掌握基本的答题方法。第二阶段3个月左右，以理清历史线索并进行知识拓展为重点。第三阶段近1个月，进行综合复习，查漏补缺，强化训练，注意跨学科综合、热点问题等。运用所掌握的知识分析与解决问题，是历史教学的最终目标，也是检验复习效果是否理想的主要手段。
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篇八 ：高考历史复习中国古代史思想总结
《中国古代思想、科技、文化专题整理》
一、 中国古代科技、文化发展的原因：
基础:前代文化成就
保证:安定的政治环境(统一,稳定,清明)
决定(根本原因):繁荣的经济基础
促进:民族交往,中外交流
发展:有利的文化政策
人民群众的需要（如市民阶层的兴起）；
交通
二、 中国古代文化发展的主要阶段特征
春秋战国时期：“百家争鸣”，奠定了中国传统文化的基础，是中国历史上第一次思想解放运动。
秦汉时期：文化思想上“焚书坑儒”、“独尊儒术”代替了“百家争鸣”局面。
魏晋南北朝：国家分裂民族融合，佛教盛行，宗教流行。
隋唐时期：科技文化领先世界。
宋元时期：三大发明将文化推向巅峰；程朱理学。
明清时期：传统科学技术停滞的趋势明显；反封建的早期民主启蒙思想产生；小说成为发展的主流。
三、影响中国古代科技发展的因素
四、明末清初阻碍科技进一步发展的因素
五、儒家思想的发展历程
六、古代中国科学技术长期以来领先世界的主要原因①高度发达的农耕文明既为科技发展提供了物质基础，也对科技发展提出相应的社会需求，成为科技繁荣的推动力。②自公元前221年秦统一中国起，中国形成了高度集中的中央集权国家，形成了统一的多民族的封建国家，强大的封建王朝在科技发明中起了相当重要的组织和支持作用，长期统一的局面为科技发明提供了稳定的社会环境，同时也促进科技在更为广阔的范围内互相交流、积极发展。③自秦汉以来，中国以开放的姿态与不同的国家与文明进行广泛的交流，吸收不同的文化，推动了科技进步。④自孔子时代起，打破教育文化贵族垄断的局面，中国教育事业得到发展，培养了大批从事科技文化的人才。⑤中华文明源远流长，是世界上惟一没有中断历史的文明古国，前代科技文化成就为后代科技进步奠定了基础，为科技成果的继承创造了条件。
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