本次半期试卷命题，基础知识占83分，主观能力题占25分，课外拓展题占12分，共计120分。
阅卷结果：全年级152人，特优生9人，优良生113人，不及格3人。达到了预期的检测目的，对后半学期的教育教学工作具有可行的指导意义，现将具体情况分析如下：
一、基础知识过手情况不容乐观。全年级有2名学生满分，但还有五分之一的学生在50分以下，字音字形、词语解释、默写丢分现象严重，默写和作文里的错别字较多，文言文翻译缺少直译意识。
二、主观能力检测题型上，满分的学生有几个，但是还有不少学生丢了一半以上的分。主要表现在：审题不仔细，以致答案要点残缺不全；课堂知识生搬硬套，灵活运用能力较差； 答案不规范，只有答案的核心词汇；看分找点和分点答题意识差；语言表达不够简洁流畅；筛选文中关键词的能力不强，答非所问。
三、作文板块中，优秀作文有10篇左右，比例不够大，绝大多数是合格作文，甚至还有几篇不入门的作文。其次，文中病句较多，事例不够丰富新颖，语言缺少感染力。少数学生标点符号运用不够规范，书写有待加强。
针对以上问题，经学科组讨论形成以下解决措施：
一、加强基础知识的落实，充分利用学生手中的练习册，练、讲、考三结合，尽量做到人人过关，字字落实。具体安排是：早自习朗读，课前三分钟听写默写为主，课后完成订正强化，晚自习对未过关学生进行再次检测；另外，加强基础检测，做到每周考，单元考，月考相结合，以考代练，以考促学。
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20xx-20xx学年第二学期九年级语文半期教学工作总结
转眼间，半学期又结束了，这半学期以来，我担任九年级一班的语文教学工作。在这半学期的语文教学中，我结合本校及学生实际，努力做到认真备课、上课，使教学工作有计划、有落实，有步骤地开展。现将这半学期的教学工作总结如下：
一、钻研教材，认真备课，课堂教学中注重发挥学生的主体作用。
在平时的工作中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备 。
在课堂教学中，不断加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。通过半学期的努力，学生的动口能力有所提高。
二、认真批改作业
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时批改、认真分析学生的作业情况，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习感兴趣，树立他们的自信心。并通
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小学二年级语文下册教学工作总结
本学期，我担任二（2）班的语文教学工作。随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。按照教学大纲的要求改进教学方式，定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、抓好拼音教学，奠定读书基础培养读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书？针对这种情况，我们就根据学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是知识的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌，开展拼音比赛。拼音练好了，才有可能读好书。
二、听故事，培养读书兴趣借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因此我们在学期初与广大家长联手，采取听故事的读书形式，先培养孩子们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多有趣的故事。
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初20xx级九班 陈洳璠
我觉得这次语文考试我是考的很失败的。不光是这一次，就连上一次的单元测试出乎我的意外。我总结出了以下的几个原因。
A卷太低了。主要的问题是不是在前面的前28分上面。但还是有一点因素。比如说病句方面。说明了我在病句方面掌握的不够好。在今后的学习中，应该对病句方面多加注意和多做练习。而A卷最大的问题是在说明文方面。点子似乎都答到了，但总是不够完美。说明以后在说明文方面，不单单要把说明文的答题技巧背好，还要加以理解，消化。让自己的语言更精炼，答的更完美。
最大的问题还是在B卷上面。每道题都做得不够好。说明了语文的扩展能力还是有所欠缺。特别是在现代文阅读方面，说明我的阅读实在是太少了，对文章理解的不够深刻。所以在今后的学习中，应该大量的阅读，提高自己的阅读能力。还有做阅读也是单纯的背答题技巧，而没有实际的融合到问题中，导致不知所云。所以，以后我要更深层次的背诵那些所谓的答题技巧，并加以理解。
作文，方面还是老样子。48.49分左右。因为大考真的不敢写新题材，怕万一及不了格。而老题材虽说老，但至少不会太低。其实但我认为主要的原因还是阅读太少了。导致语言没有深度，不够优美。所以在今后的学习中，应该加大阅读，提升综合能力！
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初一语文半期总结 ⒈首先，说说你自己这一学期的感受（中间加上新入五年级的感受也不错）。
⒉接着，你自己这一学期的各种收获，各门学科的学习情况（分门说明）。
⒊然后，对这次期末考试的分析与总结，分析是分析自己的错误，结合平时学习；总结是对这次的评价和如何看待这个成绩。（要客观真实。）
⒋最后，下目标，表决心（不要大话，假话，空话）。
（不要在文章中显的过于轻松）
下面一片,你参考一下把
初一的第一个学期就这样结束了，迎来了盼望已久的寒假。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。
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20xx-20xx学年度第一学期五年级
语文科半期总结
拟写人：郑君庆 冬季即将来临，半期工作已告一段落，为了能从前面的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学程度有所提高，在此，特将本半期的语文教学工作做一个全面的、体系的回想总结与阐明：
一、班级、学生阐明。
本学期我继续担任的是五年级的语文教学工作。本班总人数为17人。从语文的学习基础上分析，差等生多。存在的重要问题是：没有充分的时间进行单独辅导，学生过于调皮，不便于管理。
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音大部分没控制，大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高，朗读程度太差，“唱读”现象严重。
3、书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作办法
（一）、制定教学打算
开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特色，结合学生的实际情况，制定了一套全面体系的教学打算。教学打算按照学校的统一时间部署，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培育学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学打算使全部学期的语文教学在预定的部署下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。
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初20xx级网一班
20xx—20xx学年度上期半期工作总结
——xxx
时光飞逝，转眼间20xx—20xx学年度上期半期的教学工作已结束，在这半学期的语文教学工作中，我仍幸运地与孩子们共享了七中优质的教育资源---参与成都七中东方闻道初中网络录播教学，这既是自己在教育教学技能方面不断学习、不断完善的半学期，更是自己深入实践和探究这一新的教学模式的半学期。这半学期是提升的半学期，收获的半学期，思考的半学期，现将20xx—20xx学年度上期半期的工作总结如下：
本人本期担任道孚一中初20xx级网1班语文教学工作。本次半期考试最高分124分，平均分100分。
一、课前准备
——钻研教材，认真备课，倾听实录，完善设计。
学生学习效率的高低，与课前的备课有极大的关系。可以说，没有漂亮的教学设计，就没有成功的课堂。
对于网络远程教学来说，备课更为关键，参与七中远程教学，使我逐渐摒弃了传统的备课模式。网班的备课，分为课前的个人备课、与远端教师的集体备课和倾听实录三个步骤。在课前我首先认真钻研教材，先自己预设一个教学设计。在每周四与远端教师的集体备课中，我认真倾听七中教师的教学设计，留意七中教师的导入技巧、知识点的讲解与分析、
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20xx-20xx学年度第二学期五年级
语文科半期总结
拟写人：郑君庆 在半期工作告一段落时，夏季已悄然来临，为了能从前面的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学程度有所提高，在此，特将本半期的语文教学工作做一个全面的、体系的回想总结与阐明：
一、班级、学生阐明。
本学期我继续担任的是五年级的语文教学工作。本班总人数为11人。从语文的学习基础上分析，差等生多。存在的重要问题是：没有充分的时间进行单独辅导，学生过于调皮，不便于管理。
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音大部分没控制，大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高，朗读程度太差，“唱读”现象严重。
3、书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作办法
（一）、制定教学打算
开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特色，结合学生的实际情况，制定了一套全面体系的教学打算。教学打算按照学校的统一时间部署，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培育学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学打算使全部学期的语文教学在预定的部署下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。
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