浅谈责任心与执行力

在各单位企业中，都存在这样一种不好的现象，上级向下级员工布置一项新任务、指标以及文件等，基层员工接到上级新下达的任务第一反应往往是：这个任务、指标以及规定哪些地方不合理，哪些地方不可行，哪些地方又该怎么样怎么样。。。。。。然后给自己找了很多的理由不去或者敷衍了事去完成这件事情，那做出来的效果不用说，绝对是不会让领导不满意的，从而导致我们工作效率迟迟不见发展的主要原因，其实这就是一个责任心与执行力的问题。

古人云：“不患无策，只怕无心”。责任，就是工作分内应做的事情，它是一种客观需要，也是一种主观追求。有了责任心，就有了做好工作的动力和目标，做起工作来就会积极、主动、用心就会做得风生水起。没有责任心，就失去了工作的主动性、自觉性、积极性。不讲责任心，不愿承担责任，甚至不敢承担责任的行为，必然造成工作上敷衍了事、庸碌无为。每一次上级交给我们的工作，作为员工首先应该想到的是如何把它做好，如何才能达到上级的要求，而不是一味的找任何客观理由而不去完成工作，而得到心理上的“安慰”，这就是一种极度缺乏责任心的表现，是一种毫无执行力的表现。 执行力，我认为就是雷厉风行，以最快、最有效的速度，以保证质量为前提的情况下，完成上级交给的各项工作，就是身在其位，就要谋其政、行其权、负其责，只有这样，精力才会集中在我们的日常工作上，积极主动的想办法，出主意、拿措施、想对策，执行起来才会真正做到没有任何借口，不发任何牢骚、不谈任何条件、不求任何

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用高度的责任心做好本职工作

什么是责任？责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。什么是能力？能力是能胜任某项任务的主观条件。责任是干事的基础，能力是成事的保证。龟兔赛跑的故事启示我们，责任心和敬业精神比能力更重要。能力强而责任心差，业绩会大打折扣甚至会误事坏事；责任心强而能力弱，可以勤能补拙，在实践锻炼中逐步提升能力，进而达到成功的彼岸。责任心是最重要的主观条件之一，所以责任也是一种能力，而且有了责任心，干事才会尽力用心，这样才能够提升各方面的能力。从这个角度来说，责任更重于能力。

如何提高自己的责任心，我觉得要做到以下三点：

一是增强责任意识。目前，在我们的队伍中，尤其是少数党员干部认为，讲责任太沉重，担责任太劳累，甚至还有一些人认为“别人不负责，我想负责也负不起来”——无法负责任，“大家都不负责，我一个人负责也白搭”——负责任无用，“别人对我不负责，我对别人负责是犯傻”——负责任吃亏。这些都是对责任的歪曲理解。要培养勇于负责的精神。勇于承担责任是中华民族的优良传统。范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，王进喜用身体搅拌泥浆、队员用盆端水保会战，这些都是尽忠职守、责在人先的生动体现。

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“加强责任心、提高执行力”主题教育工作总结

20xx年，是集团公司实施“十二五”规划的开局之年，是企业保持强劲发展势头，加快实现第三步发展目标的关键之年。自工程队成立至今，在公司领导积极支持下，工程队领导以饱满的政治热情，紧密结合工程队建设工作实际，继续深入开展“加强责任心、提高执行力”主题教育活动。圆满地完成了“动员教育、提高认识；开展活动、深入教育；总结提高”三个阶段的各项工作，教育和引导工程队干部、职工深刻认识强烈的责任心和勇于负责的态度，明确本工程队的职能职责，细化责任内容，加强责任考核，努力做到工程队领导干部敢抓敢管，勇于负责的责任心；教育和引导工程队干部、职工深刻认识加强执行力建设，切实增强了执行力；教育和引导工程队干部、职工认真学习法律法规、党纪政绩，增强了工程队干部、职工以责任理念为核心的价值观，推行基于执行力的企业文化。现就开展“加强责任心、提高执行力”主题教育活动总结如下：

一、统一思想，不断强化对“加强责任心、提高执行力”的认识

开展“加强责任心、提高执行力”主题教育活动的目的就是要把实干就是水平、落实就是能力作为工程队工作作风建设的目标。把更多的时间、更多的精力放在执行决策、狠抓落实上，一件事情一件事情地办好，一个问题一个问题地解决，一个环节一个环节的落实，一个步骤一个步骤地推进，确保集团公司、兰州商贸公司的各项决策部署不折不扣地在工程队中得到执行。我工程队自成立以来，在“加强责任心、提高

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“做有责任感人”工作总结

培养学生的责任感,做有责任的感中国人是我们学校德育的主题活动，也 是德育教学的重中之重，为了更好地开展以后的工作，现将上一学期的工作总结如下：

一、学生责任心的培养是我的责任。学生的教育不但要知识熏陶，更要德育润心田。在我的班级管理工作中，我更注重学生责任心的养成，各种工作尽量全身心的投入去做，不是做给学生看，而是要熏陶他们，让他们看一看老师是怎么做的，我们班的室外分担区每天我都会尽量抽出时间检查和反馈，只有老师认真监督，学生才知道他们自己做的好与坏，及时发现及时解决，这样才能有价值；放假前学校组织了学生拔出杂草的工作，有些同学出现了一些腻烦心里，不能够认真对待，消极怠工，针对这种状况我对那些起到带头作用的同学加大鼓励力度，而对那些不认真的同学进行了教育，后来几天的拔草过程中，学生做的始终都不错。我想责任心的培养与老师的责任心有很大的关系，加强教师自身的责任意识对培养学生的责任感尤为必要。

二、根据开学初的计划和本班实际出发，我认真开展的德育主体活动。我们每周一次班会，每月一次主题班会，开学时有收心工作；期中有学习调动工作；期末有假期安全防患工作。每一步工作我们都按照计划有条不紊的进行，出现突发时间是我又总是认真对待。 因此受到很好的效果。凡是预则立，不预则废。我相信培养学生的责任心也是一个系统的工程。三月份“学雷锋、树新风”；四月份我们班进行了“良好作业习惯养成”活动主题班会五月份健康上网；六月份防溺水主题班会。每一次我们的学生都主动参与，积极踊跃的发言。学生通过主题班会学会了关爱他人，知道什么才是正确的作业书写态度，对安全的认识更深刻了。通过一个学习按部就班的开展活动，我觉得我们班的德育教育越来越扎实，学生的管理也变得很容易。学生也很少有事情发生，我们班的许月在六年的的时候不是这个来告状，就是自己哭着喊着来告别人欺负她，这个学习这种现象基本没有了，因为一些小事斤斤计较的同学也不好意思再来找我断案，我们班的李静新就是很好的例子，他和男生发生争执，我问他为什么不和老师说，她说她不想失去让同学觉得她是一个很计较的女生，听了她的话我有些感动，虽然他的话不一定科学，但是却能让我感受到原本孤独的李静新为了同学忍受了很多。这难道还不够吗？

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增强工作责任心，提升工作效率

比尔·盖茨曾说：人可以不伟大，但不可以没有责任心。一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏和成败，决定着其人生的高度，由此可见责任心的重要性。同时家庭需要责任心，社会也需要责任心，工作更需要责任心。工作责任心就是一个人对自己所从事的工作应负责任的认识、情感和信念，以及其工作岗位应遵守的规范，应承担责任和履行义务的自觉性。现在的人说“在其位、谋其政、做其事、尽其责”。忠于职守、勤勉尽责是一名员工起码的职业操守和道德品质。每个人的工作岗位不尽相同，所负责任有大小之别，但要把工作做得尽善尽美、精益求精，却离不开一个共同的因素，那就是具备强烈的事业心、责任感。有了责任心，一定会认真思考，勤奋工作，细致踏实，实事求是； 有了责任心，做每一件事都会坚持到底，按时、按质、按量完成任务，圆满解决问题。

责任心不是与生俱来的，它需要个人对企业忠诚与热爱，也不是一劳永逸的，它需要个人的习惯意识去维护。在责任感的驱使下，员工履行企业赋予自身的责任，才能形成真正的责任行为。责任心需要不断自我激励，自我加压，也需要正确引导、环境熏陶。增强工作责任心体现在三个阶段：一是办事之前，二是办事之中，三是办事之后。

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2011-2012下学期培养有责任心的中国人工作总结

泰来农场学校 林青明 2012/7/6

培养学生的责任感,做有责任心的中国人是我们学校德育的主题活动，也是德育教学的重中之重，为了更好地开展以后的工作，现将上一学期的工作总结如下：

一、学生责任心的培养是我的责任。学生的教育不但要知识熏陶，更要德育润心田。在我的班级管理工作中，我更注重学生责任心的养成，各种工作尽量全身心的投入去做，不是做给学生看，而是要熏陶他们，让他们看一看老师是怎么做的，我们班的室外分担区每天我都会尽量抽出时间检查和反馈，只有老师认真监督，学生才知道他们自己做的好与坏，及时发现及时解决，这样才能有价值；放假前学校组织了学生拔出杂草的工作，有些同学出现了一些腻烦心里，不能够认真对待，消极怠工，针对这种状况我对那些起到带头作用的同学加大鼓励力度，而对那些不认真的同学进行了教育，后来几天的拔草过程中，学生做的始终都不错。我想责任心的培养与老师的责任心有很大的关系，加强教师自身的责任意识对培养学生的责任感尤为必要。

二、在政教处主任直接领导下，根据开学初的计划和本班实际出发，我认真开展七年级的德育主体活动。我们每周一次班会，每月一次主题班会，开学时有收心工作；期中有学习调动工作；期末有假期安全防患工作。每一步工作我们都按照计划有条不紊的进行，出现突发时间是我又总是认真对待。 因此受到很好的效果。凡是预则立，不预则废。我相信培养学生的责任心也是一个系统的工程。三月份“学雷锋、树新风”；四月份我们班进行了“良好作业习惯养成”活动主题班会五月份健康上网；六月份防溺水主题班会。每一次我们的学生都主动参与，积极踊跃的发言。学生通过主题班会学会了关爱他人，知道什么才是正确的作业书写态度，对安全的认识更深刻了。通过一个学习按部就班的开展活动，我觉得我们班的德育教育越来越扎实，学生的管理也变得很容易。学生也很少有事情发生，我们班的许月在六年的的时候不是这个来告状，就是自己哭着喊着来告别人欺负她，这个学习这种现象基本没有了，因为一些小事斤斤计较的同学也不好意思再来找我断案，我们班的李静新就是很好的例子，他和男生发生争执，我问他为什么不和老师说，她说她不想失去让同学觉得她是一个很计较的女生，听了她的话我有些感动，虽然他的话不一定科学，但是却能让我感受到原本孤独的李静新为了同学忍受了很多。这难道还不够吗？

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保持良好的工作责任心——《零缺陷工作》第三章读后感

工作就意味着责任，每一个职位所规定的工作任务就是一份责任，当我们从事这项工作时就应该担负起这份责任。当我们对工作充满责任感时，就能从中学到更多的知识，积累更多的经验，就能从全身心投入工作的过程中找到快乐。责任感是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除万难，甚至可以把不可能完成的工作任务完成的非常出色。一旦失去责任感，即使是做自己擅长的工作，也会做得一塌糊涂。因此，我们在做任何一项工作的时候，成不成功，取决于是否有强烈的工作责任感以及主动积极的工作态度。

如何对待自己的工作，这是每位干部职工都面临的问题。有的人对工作认真负责，做起事来积极主动；有的人等待观望，工作上的事推一推转一转；有的人消极厌战，当一天和尚撞一天钟，在工作中混日子。

集团公司发展到今天的规模，是公司领导高屋建瓴，制定和坚持正确的发展思路，并带领全体干部职工共同努力、扎实苦干的结果，这个过程需要我们每个人在本职岗位上尽职尽责，依靠大家的力量不断推动整个集团的事业向前发展。在工作上得到认可、政治上得到进步，会让我们内心

充满成就感，工作中取得成绩、获得褒奖，会让我们充满快乐。如何保持良好的工作责任心，应从以下方面努力：

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对加强职工工作

主动性、责任心、执行力的思考

目前，职工工作主动性、责任心、执行力不强已成为不少机关事业单位的通病，其表现就其共性而言，主要表现在：

一、应付了事。应付体现在工作不主动、不认真，敷衍搪塞，不追求最优效果。一是应付回复。日常性基础工作不扎实，不重视日常规范管理，对上级应付对待。二是应付检查。工作执行不到位，被检查方应付上级的检查，检查方碍于情面走过场，易成形式主义。三是应付结果。工作只求速度不讲效率，只求结果不讲过程。

二、等待落实。一是等待上级指示。主要表现在：不督促不落实，不指示不执行，不询问不汇报，工作缺乏主动性。二是等待外部联系。工作完成后，等待相关部门或人员联系，缺乏协调的积极性，缺乏协作的主动性。三是等待下级汇报。工作布臵后，不能有效督查落实，缺乏主动检查和监督的意识。不主动深入基层一线实际调研，掌握第一手资料。

三、畏难观望。畏难表现在：1.不敢于担当。遇事推三阻四，找理由推脱。2.不勇于创新。工作墨守成规，不思创新，不善于面对新情况、缺乏新创意。3.不勤于总结。工作盲目性大，缺少事前规划，工作完成后，不勤于反思，总结经验。观望体现于：1.择利而为。不主动协作配合，独善其身，缺乏大局观。2.冷眼旁观。工作发生阻滞时，不主动联系协调，观望中变小状况成大问题。3.守株待兔。精神

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