八年级英语上册教学工作总结
本学期 ,本人任教初二的英语教学工作。班里的学生英语基础很差,学生整体惰性很强,自觉性很差.给教学带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好准备。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
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英语初二上册Module1-6重点知识点讲解
Module 1 How to learn English
1.重点词组
agree with ____________ make a mistake_____________________ ask for _____________ how to improve _________________ It’s a good idea to do __________________
look up words in a dictionary________________ start a conversation_____________________
improve____________ write down _____________ be afraid to do_____________
2．correct
（1）v. 改正，纠正
Correct the spelling.
纠正拼写。
（2）adj. 正确的；恰当的
e.g.correct pronunciation
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Unit 1
词组.
? how often 多久一次
? surf the Internet 上网冲浪
? high school 高中
? be interested in 对…感兴趣
? come home from school 放学回家
? go skateboarding 滑滑板
? watch TV 看电视
? go shopping 购物
? go to the movies = go to a movie 看电影 ? once a week \ a month 一周 \一月一次 ? twice a week \ a month 一周\一月两次
? three times a week \ a month 一周\一月三次 ? activity survey 活动调查
? the result of ……的结果
? as for = about 至于，关于
? junk food 垃圾食品
? healthy food 健康食品
? want sb to do sth 想要某人做某事
? would like to do sth 想要做某事
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英语初二上册Module1-6重点知识点讲解
Module 1 How to learn English
1.重点词组
agree with ____________ make a mistake_____________________ ask for _____________ how to improve _________________ It’s a good idea to do __________________
look up words in a dictionary________________ start a conversation_____________________
improve____________ write down _____________ be afraid to do_____________
2．correct
（1）v. 改正，纠正
Correct the spelling.
纠正拼写。
（2）adj. 正确的；恰当的
e.g.correct pronunciation
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八年级英语上册期末教学工作总结
后寨中学：吴平
【导读】：八年级英语上册教学工作总结。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
时光飞逝,转眼这个学期走近尾声。有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势, 及时总结经验,吸取教训。
本学期,我担任初二(6)、(3)两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:
一、学生的基本状况:
经调查接触,两个班大部分学生,基础不是很好也不扎实,学习不主动,对英语的兴趣不浓。相对于三班的学生,六班的学生上课不太积极,接收能力不强。且优生不是很多,中间部分的学生还行,后面部分学生有点多。三班的学生课堂上积极,接收能力不是那样的好。可是优生稍微多点,中间部分的学生多了点,后进生也多。所以平均分三班比六班要好些,但相对于全年级来说基础就差了一点。
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八年级英语上期中考试总结与试卷分析
范道莲
一．期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是及格率却比其他班级要差。为什么会这样？采取何种措施来补救？看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多出错，自己对这两个班尽心尽力，每个知识点认为讲的很到位，可就是少数学生掌握不好。 二．这次考试五班表现不错，上升很快，平均分第一，及格人数略低点，与第一相差不到1分，五班学生不算聪明，但比较听话，上课认真听讲，及时完成作业，上课顺利。但六班学生太活泼，有那么几个人不听话，上课不认真听讲，总想乱，作业不做，每节课都要生顿气，上课不顺手，作业不准时交，所以没有考好。
一、试卷分析：
本次试卷的命题紧扣了新课标的要求和教科书的书本知识,在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,强调词汇、音标，语法等基础知识，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力.
二、总体成绩统计：
班级 考试人数 平均分 及格人
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蔡 新 艳 本学期我担任八年级两个班的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
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八年级上册英语教学工作总结
回首过去的这一学期，我感触不少。
一、必须学会因材施教。学生本身是存在一定差距的。有的学生好学、上进、自觉、班级凝聚力强，教学效果也较好；有的学生则较为懒散、被动学习者居多、班级缺少主心骨，出来的效果也不尽如人意。虽然我已经意识到这样一种差距的存在，并采取了一定的对策，如在六班口语上课的比例尽量减少，更多地采取鼓励教学和爱心教育的形式，但在教学的过程中应变能力还是不够，也没随着形势的改变作出应有的调整，导致六班的起色不大。在新学期里，针对以上情况，必须下更多的功夫了解学生的具体情况，对症下药，做到有的放矢，使两个班的综合水平尽量靠拢。
二、钻研学科特点，但还要与实际相结合。从上学期开始，我开始更多的关注我们英语学科教学的特点，通过观看优秀教师视频、研读教育专家作品、钻研所用教材的具体特点、改进教学理念并结合自身所具有的专业素养，使自己向一名出色的教育工作者进一步靠拢。作为一名英语教学工作着，我一直认为英语是说会的，不是学会的。在教学中，我一再向学生们强调“说”的重要性。但由于英语起步较晚，以及自身性格较为羞涩等原因，大部分学生还是不敢大胆地说英语。尽管我认为“说”才是英语教学的精髓，但针对咱们农村英语教学的现状以及从升学的角度考虑，语法的教学工作也必须跟上，说与练相结合势在必行。要让学生既会说英语，也会学英语。
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