音乐教师远程研修反思
陈鑫
20xx年暑期教师研修工作即将落下帷幕，回首几天的培训，收获很多，感触很多，回首培训期间的点点滴滴，历历在目，有同行教师专业、新颖的观点，有多年一线教学的经验积累，大家同心同德开诚布公毫无保留地拿来与同行交流，这样务实坦诚的态度让我们感动。炎炎夏日，大家兴趣盎然、投入其中，收获太多，为我们平淡的暑期生活增添了灵魂的洗礼，大家能够在这样一个平台上，相互交流，或者与专家学者直接交流，我们感到的是他们强大的人格魅力、高深的专业理论。这一切让我感到自己很惭愧。
培训第一天我报着应付的态度，达到合格就可以了，但是后来我通过在网上看到其它教师的文章、作业，特别是新颖的观点后，我的观点改变了，很多优秀的同行教师对研修工作有着正确的认识，有着正确的态度，并付诸于认认真真的作业上，作业文章中的观点体现了多年的教学经验是多年心血凝聚的结果，学习态度的一丝不苟、见解的深刻独到、沟通的真诚和无私奉献。这一切让我感到惭愧。的确这次培训不是走了形式，而是有丰富的内容，只要我们是学习的有心人，我们就会有收获，感受如何完全靠我们自己的觉悟，自己的悟性，特别取决于自己的态度。
我们必须打造终身学习的理念，必须树立以学生为主体的理念，过去我只注重自己水平的提升，特别是专业技能的提升，没有关注过我们服务的对象学生，正是因为培训，让我认识到今后我要心中有学生，把研究学生当作今后工作的重点，通过换位思考，将学生的意愿、学情特点多做分析，多尽心，引领学生的兴趣向正确的方向迁移拓展，为学生增强自信、体验成功，实现学生的全面健康发展。
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研修总结反思
研修活动即将落下帷幕，回顾这次研修历程，给我们留下了刻骨铭心的记忆，它引发了我们许多的感悟和思考。
一、“磨课”磨出“教研”之风
对于“教育科学研究”，我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和痛苦，是研修让我们逐渐清醒。
从制定计划确定执教人的第一天起，我们组的人就紧紧团结在了一起，网上修改教案，备课研讨，到评课、观课、议课等。在每一个环节中老师们各抒已见，不断地讨论、商议，废寝忘食。
二、“磨课”磨出“转变”之风
在我们平时的课堂中，更多的体现是教师的教，而不是学生的学，教师说的多，学生说的少，学生缺少发现、探究、经历、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观念。
在磨课的过程中，我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。在《认识厘米》这一课中，让学生合作探索，经历观察、比较、猜想、验证的思维过程，由小组合作的形式化、简单化逐渐走向科学化。每位成员都有事可做，每位成员都积极思考，踊跃发表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了让学生成为学习的主人。
三、“磨课”磨出“写作”之风
我们组的数学教师都不是很擅长写作，有几个老教师甚至十几年没舞弄过笔墨。研修的快节奏，逼他们上了梁山。
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程研修总结反思
时光如水，匆匆太匆匆，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报，所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并快乐着??因为，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、转变思想，更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则
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研修活动即将落下帷幕，回顾这次研修历程，给我们留下了刻骨铭心的记忆，它引发了我们许多的感悟和思考。
一、“磨课”磨出“教研”之风
对于“教育科学研究”，我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和痛苦，是研修让我们逐渐清醒。
从制定计划确定执教人的第一天起，我们组的人就紧紧团结在了一起，网上修改教案，备课研讨，到评课、观课、议课等。在每一个环节中老师们各抒已见，不断地讨论、商议，废寝忘食。
二、“磨课”磨出“转变”之风
在我们平时的课堂中，更多的体现是教师的教，而不是学生的学，教师说的多，学生说的少，学生缺少发现、探究、经历、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观念。
在磨课的过程中，我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。在《认识厘米》这一课中，让学生合作探索，经历观察、比较、猜想、验证的思维过程，由小组合作的形式化、简单化逐渐走向科学化。每位成员都有事可做，每位成员都积极思考，踊跃发表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了让学生成为学习的主人。
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为期六天的研修已经落下帷幕，回顾这次研修历程，它引发了我们许多的感悟和思考。作为一名新教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神，在远程研修过程中，我收获颇多，现将远程研修总结如下：
一、思想观念的更新
一周学习下来，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，各位教师深刻的体会和见解让我又一次认识到自己和比尔的差距。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、审视自己的不足
通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我要积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性能力，最后提高学生的综合知识水平。
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Could not stay love，做有幸福感的教师
---20xx年小学分散研修工作总结 “破茧成蝶”的思绪还萦绕在心头，“为自己研修”的畅想还在弹奏。突然有个声音告诉我“磨课即将结束！”
“不，不是结束??”望着窗外，我的思绪在飘舞，梳理着对这六周研修的记忆与感受。
关键词1：敬业
浏览着上课教师一丝不苟修改的教案，拜读了老师们精心“加工”的随笔，忘不了李英老师作为七个月大孩子的母亲为研修付出的辛苦，忘不了高敬老师为了研修却许久未见自己的骨肉，忘不了各位组长在自己学习之余所做的协调工作，期间的辛苦和劳累是不言而喻的，正因为如此，强大的责任心告诉我：我必须推荐！我推荐的不仅是一篇教案或随笔，还有他们的信仰，工作态度，生活方式??研修期间的身累，心累，我们互有体会。为人父母，工作一忙起来，关心自家孩子的时间少了，心里有太多对孩子的歉意。Sorry, babies! 爸爸妈妈的专业成长与你们的健康成长都是恒久不变的话题！ 关键词2：专业
感叹于专家对课堂教学及教学现象深度的评论与剖析!刘春平老师对专题一“字母课堂教学设计课例”进行了思考，写出了自己中肯的看法，得到了众多专家的好评！“这就是差距！”我心里想。他们对教学现象的敏锐感知度，是自己不能及的。刘春平老师推荐我的随笔感言中说道：“年轻教师如庞老师者，如果能有这样的思想，做好自
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研修就要结束了，在这次研修中，我们全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
我更加深刻认识到在磨课中学习，是提高教育教学的水平的一种很好的途径。这次研修，我们积极参与到课程改革中，做一个课改的积极探索者、实践者。我们研究学生实际，尽可能使每一个学生学有所得，学会学习，自主学习。在引导学生语文学习时，注意问题的设置，同一方面的内容、可以多层次、多角度设置，知识间的梯度适当，环环相扣，给学生提供思维的材料和动力，引导学生主动自觉地求知。
在阅读教学中，教师应加强学生的情感体验，倡导个性化朗读，鼓励个性化朗读，让学生的个性在朗读中飞扬。在朗读教学中，教师可以设计巧妙的导入方法，调动学生情感，激发学生浓厚的兴趣，使学生积极主动地参与朗读。教师寥寥数语，艺术性地促进学生的思维、想象等心理活动，让学生自主参与到朗读实践中，取得较好训练效果。
“宝剑锋从磨砺出”，一节好课同样需要不断的打磨。我们每一次磨砺的过程，都会有新的发现，新的进步，新的收获。磨课，让我们在实践中提升！
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六天的网络研修如白驹过隙，但一路走来，内心几多感慨。在此，我要感谢一路上为我的成长提供了帮助的所有的人。我将永远不会停下自己探索与耕耘的脚步，与更多的追梦人一路同行！
网络研修为我们搭建了一个宽阔的、高层次的平台，帮助我们结识了一大批来自于天南地北潜心于教育的同行们，使我看到了新课改下教育教学工作的春天。
专家的教诲，犹言在耳；名师的执教，历历在目；同行的评论，警策人心。其实收获的不止这些，更多的是自我的反思，反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。这次培训引发的反思是我人生道路上前进的动力，是我打开教学成功之门的钥匙。
网络研修，震撼的是心灵、转变的是观念、树立的是信心。它留给我们的是甜甜的回忆，难忘的激情。网络研修使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。网络远程研修让我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
网络研修，让我们认识了别人，更看清了自己，使我真正意识到“人外有人，天外有天”。远程研修，鞭策我们做个好老师，不能知足，不言放弃，不断充电，向前看齐。
网络研修虽即将结束，但并不意味着我们学习的结束，这只是万里长征迈出的第一步，我们还要扬帆远航，还要上下求索！！
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