出处:不会叫的小虫
一、题目:出售月亮汤
二、主要内容:一只名叫“赚大钱”的狒狒出售月亮汤骗钱。
三、思想感情:造假早晚会被揭穿,只有勤勉与诚实经营,才能赢得顾客,才能赢得别人的尊重。
四、人物形象:
赚大钱:有经济头脑,但狡猾、骗人
兔子大婶:身体有病、无知
老猴子:博学
邻居:无知
五、写作特色(主要采用的写作方法)
夸张、对比描写、语言、神态描写
六、结构安排:
第一部分:交代狒狒出售月亮汤点子的由来。(直接点题) 第二部分:狒狒出售月亮汤骗钱的过程。(重点段落)
1.狒狒怎样推销月亮汤的。(详写,夸张,语言描写)
2.邻居们争先恐后购买月亮汤。(略写)
3.兔子大婶购买月亮汤。(详写,语言、神态描写)
4.外村的人也来购买月亮汤。(略写)
第三部分:老猴子揭穿狒狒骗人的把戏,大家都找狒狒算账(略写) 第四部分:狒狒灰溜溜地逃走了。(对比描写)
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四年级上册全册作文写作提纲
1、这出景观给你留下印象最深的地方是什么?你打算从哪些方面来写?学生思索回忆。
2、景物,是指可供欣赏的景致和事物,即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题,要写好景物,首先要留心观察,对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上,要注意以下几方面的问题:
(1)要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季,春夏秋冬;一日之内,昼夜早晚;不同季节,不同时间,景色是不一样的。不同的地方,景色也不同,我们在观察、描写景物时,就要注意这两方面的特征。
(2)要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写,动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色,就是色泽的描写。
(3)要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同,角度不一样,同样的景物,写出来就会有较大的差别。因此,观察描写景物就要先选好立足点。
写景物首先要按一定的顺序,要细致,有重点地观察。可由远而近,由上而下,从左及右,从前及后;还可以先整体后部分;还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角,校园一景,门前的小院,公园的喷水池,校园的小花坛,假山等。
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五年级期末考试写作提纲(附例文)
《读书的好处》
写作提纲:
1、开篇对读书进行一个总起的描绘,可以借用名言如“书是人类进步的阶梯”来展开,表现读书对于中国五千年文化的影响,然后自然过度到自己的切身经历。。
2、讲述一到两个读书对自己影响的具体事例,并谈谈对自己的深刻影响。
3、总结的读书的个人感受,并升华主题,将读书上升为整个名族、国家进步的必要因素。
例文:
书是人类进步的阶梯,是人类传递知识与经验的桥梁。
多读书,可以让你全身都有礼节。俗话说:“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。
多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。
多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
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四年级上册全册作文写作提纲 习作一《自然景观》
习作目标:
这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
训练观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻,了解并介绍优美的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕获美!寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,分享习作。
教学过程:
一、回顾课文写作方法
回顾本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景,把它记录下来。美就在我们的身边,需要我们有一双寻找美,善于观察的眼睛。
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。
二、小组交流
1、你见过哪些自然景观,回忆自己见过的美丽景观,小组交流,然后老师指名交流。
2、全班交流。指导学生说的有序,表达清楚。
三、指导习作
1、学了这一组课文,又听了同学们的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。
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小学生作文提纲怎么写
作文提纲,又叫写作计划,画写作的思路结构图。列作文提纲,就是制定作文计划,它能够构思、布置作文的大致框架。写作前拟好作文提纲,不仅能够整理写作思路,也能让作文的结构清晰。所以小学生学会拟提纲,也是写作思维训练的一部分。
如何列作文提纲?作文提纲一半包括三部分内容:
(1)题目。要把题目(或者补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。
(3)机构安排。这是作文最主要的部分,设计时需要注意以下三点: ?安排好材料的组织顺序。先写什么,后写什么。全文分为几大段。,每段的内容是什么,以小标题的形式,按一定的顺序把材料组织起来。
?确定好作文重点写的内容。要根据中心表达的需要,确定哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”。并且重点段又1、2、3、4...小点标明每层写什么。
?依据文章的材料以及要表达的中心思想,确定好开头结尾的方法,并在提纲中简单注明。
优秀作文提纲:
题目:难忘的一件事
主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。
中心思想:关心照顾同学,同学之间深厚的情谊。
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一.看图作文
看图作文就是把画面的意思用文字表达出来。是起步作文。看图说话,看图写话是看图作文的基础。看图说话一直贯穿于小学阶段作文训练的始终,是培养观察能力,想象能力,思维能力和表达能力的一种好形式。
看图作文有单幅图和多幅图
单幅图展示的是一件事的部分内容,所以我们要从画的内容去想象以前会怎样,以后会发生什么变化。
看图要有顺序的边看边想,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从中间到四周,从四周到中间;或从人到景,从景到人。首先大概了解图画的主要内容;其次仔细观察,了解事情发生的地点、环境、时间和人物;细看人物的穿戴、身材、动作、表情,想一想人物的身份、年龄、职业、发生了什么、他们是怎样想的;然后想一想整幅图画说明一个什么问题,作者画这幅图画的目的是什么;最后,按图意列出提纲进行写作。例文:
多幅图,要注意图与图之间的联系。着重观察前一副图中没有或是增添的事物,人物、时间、地点发生了什么变化。逐幅看完后,连贯起来再看一遍,对画面上的事物的发生、发展和结果有一个完整的印象,然后按每幅图的主要意思列出提纲,突出重点,注意详略进行写作。例文:
看图写话的画面是静止的,而且比较单调,我们要经过仔细观察,合理想象,使静止的画面动起来,使单调的画面充实起来,如使人物开口说话,开展心理活动,景物具有色彩等。简单概括:顺序观察,
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介绍自我作文指导
习作提纲:
开头:简介自己的外貌特点
中间:用一两件事表现自己的特点。叙事要有详有略,最能表现性格特点的事情具体叙述。
结尾:小结自己的特点。或者,总结赞美一下自己,表达自己愿意交朋友的心情。
精彩好词:文静炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清目秀
精彩好句:红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛,眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛,一笑起来,嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。
精彩题目:《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心目中的我》《我这个人》
我是一个小书迷
我是一个小书迷,书是我生活中最好的伙伴,只要有空,我就会迫不及待地钻进书堆里,在知识的海洋里遨游。
我的书包里总少不了我喜欢的书,每天放学回到家里,要做的第一件事,就是那起我心爱的书本看起来。我的阅读范围很广,只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史故事啦,童话啦??都与我结下了深情厚谊。尤其是作文指导书,那可是我的“至爱”。在读作文指导书的时候,我会用笔把精彩的地方一一划出来,我的作文水平能够不断地提高,当然因为我在写作时借鉴了他人的方法,吸取了他人文章的精华。
不过,我可以明确地说,我迷恋看书,可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看,也没有耽误我完成作业。科洛廖夫说:“人离开了书,如同离开空气一样不能生活。”我想:这句话用在我的身上再合适不过了。
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小学生自我介绍范文
习作提纲:
开头:简介自己的外貌特点
中间:用一两件事表现自己的特点。叙事要有详有略,最能表现性格特点的事情具体叙述。
结尾:小结自己的特点。或者,总结赞美一下自己,表达自己愿意交朋友的心情。 精彩好词:文静炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清目秀
精彩好句:红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛,眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛,一笑起来,嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。
精彩题目:《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心目中的我》《我这个人》
我是一个小书迷
我是一个小书迷,书是我生活中最好的伙伴,只要有空,我就会迫不及待地钻进书堆里,在知识的海洋里遨游。
我的书包里总少不了我喜欢的书,每天放学回到家里,要做的第一件事,就是那起我心爱的书本看起来。我的阅读范围很广,只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史故事啦,童话啦??都与我结下了深情厚谊。尤其是作文指导书,那可是我的“至爱”。在读作文指导书的时候,我会用笔把精彩的地方一一划出来,我的作文水平能够不断地提高,当然因为我在写作时借鉴了他人的方法,吸取了他人文章的精华。
不过,我可以明确地说,我迷恋看书,可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看,也没有耽误我完成作业。科洛廖夫说:“人离开了书,如同离开空气一样不能生活。”我想:这句话用在我的身上再合适不过了。
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