篇一 :××专业人才需求调研报告

××专业人才需求调研报告

(参考提纲)

一、××专业人才需求调研基本思路与方法

二、××专业人才需求调研

既要有数据,又要有分析。

1.地方××行业发展现状与趋势

2.地方××行业从业人员基本情况

从业人员的基本情况(包括人数、技术等级、年龄、学历分布结构、工资收入等),过去三年人才招聘情况,未来人才需求趋势,对学历与职业资格证书的要求。

3.地方××专业对应的职业岗位分析

××专业对应的职业岗位。

4.地方××专业对应的职业资格证书分析

××专业社会通用的职业资格证书,社会认可度高、对学生就业帮助大的证书,这些职业资格证书和职业岗位之间的对应关系。

5.地方××专业人才招聘渠道分析

××专业所对应的岗位目前主要招聘渠道,能否满足需要,其中高职学生所占比例。 建议重点解剖若干个企业。

三、地方高职院校××专业现状调研

1.地方高职院校××专业点分布情况

主要统计设置该专业的学校数

2.地方高职院校××专业招生与就业岗位分布情况

统计该专业近三年来在校生数和招生数,以及近三年来该专业毕业生就业的岗位分布情况。

3.地方高职院校××专业教学情况及存在的主要问题

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篇二 :专业人才需求与专业改革的调研报告

建筑工程技术专业人才需求与专业改革的调研报告

一、建筑工程技术专业人才需求与专业改革调研基本思路

为了进一步了解我系建筑工程技术专业建设的合理性与企业对专业人才需求的情况,以便及时发现我系在专业设臵、素质教育等方面存在的不足,我系专业建设指导委员会于 20xx年3月--20xx年 12月,分地区、分专题展开建筑工程技术专业人才需求调研。

本次调研活动,旨在:

(一)对既有建筑工程技术专业人才培养方案的构成、思路和特点等进行科学评定。

(二)对未来3-5年的建筑施工技术人才需求数量、规格、岗位等进行科学预测。

(三)根据调研结果对专业教学计划培养方案进行进一步的调整、充实和完善。

(四)根据市场需求拓展建筑工程技术专业的发展方向。

二、建筑工程技术专业人才需求与专业改革调研的方法

本次调研活动所采用的方法有:问卷调查、访谈调查、座谈调查、网上调查,共发放调查问卷60份,回收到60份,回收率为100%,其中有效问卷60份,有效率为100%。另外,截止到调研结束,我们共收到了35个单位和44名毕业生的信息反馈,具体情况见附件2、附件3。

三、建筑工程人才的需求调研

(一)全国建筑业发展现状与趋势 图 2004—20xx年建筑业增加值及增长速度

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篇三 :游戏专业人才需求调研报告

游戏专业人才需求调研报告

一、调研的背景

从20##年中国游戏市场的兴起至今,游戏产业在中国的真正发展虽然只有10来年时间,但其发展速度和市场潜力却非常惊人。如今,游戏产业已成为政府大力扶持的经济支柱产业。

中国市场的游戏产品由最初代理日韩、欧美游戏为主,逐渐被本土游戏作品所代替。本土游戏数量不断创出历史新高,一方面彰显了我国游戏产业具备了更强的自主创作研发实力,另一方面由于游戏行业从业人员数量增长速度缓慢,行业人才紧缺依然是无法回避的问题。

游戏开发技术日新月益,游戏企业对从业人员的要求也在不断变化。为了使游戏专业能够更适应市场的需求、课程教学更适合岗位的需求,同时也为了游戏专业能够得到长足的发展,进一步了解游戏相关行业产业的发展现状与趋势,岗位设置情况及变化趋势,企业对游戏专业技能型人才的需求,能根据就业市场对游戏技能型人才的需求明确专业所面向的职业岗位,能根据岗位要求进行教学分析,以培养能适应市场需求的高等职业技术人才。

我院自20##年以来就已经以软件技术专业为依托,在软件技术专业中开设了游戏开发方向。经过两年多的人才培养实践,为游戏开发方向向游戏专业转化积累了大量的教学管理经验、师资力量和实验实训基地。下面我们将从游戏行业背景、产业背景、企业对人才的需求情况和游戏专业对应的职业岗位分析等几个方面进行调研和分析。

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篇四 :软件技术专业人才需求与专业教学改革调研报告

关于软件技术专业人才需求与专业教学改革调研报告

一、软件技术专业人才需求与调研基本思路与调查方法

调查目的、调查时间、地点、途径、内容、范围、对象以及所采用的调查方法等,参加调研的单位和人员,调查工作基本情况

调研目的:是了解软件行业的人才需求目标,能力要求以及行业的工作过程,以此来修改人才培养方案和进行课程建设。

调研时间:20##年7月至20##年8月

调研地点:山东省济南、青岛和日照软件相关企业、高职院校等

调研途经: 

1、  上网查询本行业相关的企业的招聘启示,了解行业所需的前沿知识;

2、  网上查找行业的最新动态以确定我进行企业调研的方向;

3、  利用各种的人际关系,通过对日照至信科技有限公司、日照凌智科技有限公司、山东金现代技术有限公司、山东师创软件工程有限公司、青岛天信通科技有限公司等几家IT企业采用走访、电话采访、网络沟通等多种途径的调研,了解企业中的工作流程。

调研方法:本次调研分实地调研和网上调研两大部分。

相关企业机构调查、企业领导员工访谈和问卷调查

网上调研即从网上获取相关可靠的数据

基本情况:

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篇五 :电子商务专业人才需求调研报告

电子商务专业人才需求调研报告

随着全球经济一体化和经济信息全球化的发展趋势,电子商务方面的人才需求量日益增大,其中主要是企业和社会各单位第一线需要的知识面宽、实践能力强、具有创新精神和创业意识的高素质全面发展的电子商务技术应用型及管理型专门人才急需。这就为技工院校电子商务专业的创建和发展提供了良好的契机。为了深入了解市场,获取社会对电子商务方面人才需求的情况,明确电子商务专业的学生培养目标,我们对电子商务专业人才需求进行了专向调研。现将调研结果总结如下。

(一)技术类人才岗位方向细分:

1、电子商务平台设计(代表性岗位:网站策划/编辑人员):主要从事电子商务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作。

2、电子商务网站设计(代表性岗位:网站设计/开发人员):主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作;

3、电子商务平台美术设计(代表性岗位:网站美工人员):主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。

(二)商务类人才岗位方向细分:

1、企业网络营销业务(代表性岗位:网络营销人员):主要是利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作。

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篇六 :物流管理专业人才需求调研报告

物流管理专业人才需求调研

一、调研目的及意义

20##年,中央召开新疆工作座谈会和全国对口援疆工作座谈会,出台中央【2010】9号《关于推进新疆跨越式发展和长治久安的意见》,提出一系列特殊支持政策,19个省市对口援疆工作全面展开,国家各部委对新疆支持力度进一步加大,为新疆大建设、大开放、大发展创造了千载难逢的历史性机遇。自治区党委贯彻落实中央新疆工作座谈会精神,召开七届九次全委(扩大)会议,坚持“稳疆兴疆,富民固边”的总体战略方向,做出了“以现代化为引领,以科技、教育为支持,加速新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化进程”的具体战略选择,并提出加快发展物流等生产性服务业的要求。新疆物流业在推进跨越式发展和长治久安奋斗目标的进程中,迎来了良好的发展前景。

我院物流管理专业是自治区示范院校学院重点建设专业,掌握新疆物流行业发展和物流人才的需求状况,是该专业更好的进行人才培养模式,专业课程体系,实习实训基地建设及师资队伍等方面的建设的基础,为此对细节物流行业的相关状况进行调研。

(一)调研目的

通过调研,了解新疆在物流产业发展的状况,了解由于建立区域国际物流中心对物流专业人才需求的迫切性,掌握新疆物流管理人才的需求缺口;通过调查一些典型的物流招聘岗位,分析了不同岗位对物流人才能力的要求,得出不同地区,不同行业,不同管理层的岗位对物流人才需求的特点。重点调查第三方物流企业的工作流程、岗位设置和能力标准;企业对不同岗位的员工在知识、素质以及能力机构方面的要求;企业主要物流设施、设备、物流技术的应用、信息化管理的现状存在问题等,为我院在专业建设中,完善物流管理专业人才培养方案奠定基础。

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篇七 :20xx市场营销专业人才需求调研报告

管理工程系市场营销教研室

市场营销专业人才需求调研报告

2014  年  06  月

一、调研目的

(1) 调研的目的是为更好为院管理工程系市场营销专业设置更适合市场营销专业的应用型人才。专业调查是围绕广州华夏学院所处于的地理位置辐射周边地区的企业;主要了解用人单位营销人才的需求状况,包括:岗位要求;岗位能力要求;

(2)了解顶岗实习毕业生主要分布岗位,对实际工作帮助最大的专业课程,最受重视的职业素质要求;

(3)在充分调研的基础上,制定管理工程系市场营销2014营销与策划人才培养方案。

二、调研基本思路与方法

  1调研思路

① 基于国家教育部的“五个对接”作为指导思想,以“一条主线,三个环节,四个能力”作为依据;

② 以广州华学院的地理位置为中心,将区域设置为广州地区和泛江三角洲地域。

③ 根据行业用人单位对营销人才的能力要求,确定市场营销专业人才培养方向,设置适合广州和泛珠江三角洲地区的营销人才培养方案。

2调研基本方法

调查方法采用 电话, 面访,网络 三种主要方式进行,从而确保调查数据的广泛性。了解把握行业、用人单位的人才需求,从而确保本专业培养目标、课程体系设计及专业发展方向的准确性。

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篇八 :计算机专业人才需求调研报告(1)

厦门海洋职业技术学院

 20##年就业指导社会实践调研报告

题    目:关于计算机专业人才需求调研报告

姓    名:       谢灿斌、苏佳兴、林涌达、   

      林浩强、陈杰志、陈嘉毅      

专    业:          计算机信息管理          

班    级:               3121                

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