…… …… 余下全文

实验一  霍尔效应及其应用

【预习思考题】

1．列出计算霍尔系数 、载流子浓度n、电导率σ及迁移率μ的计算公式，并注明单位。

霍尔系数 ，载流子浓度 ，电导率 ，迁移率 。

2．如已知霍尔样品的工作电流 及磁感应强度B的方向，如何判断样品的导电类型？

以根据右手螺旋定则，从工作电流 旋到磁感应强度B确定的方向为正向，若测得的霍尔电压 为正，则样品为P型，反之则为N型。

3．本实验为什么要用3个换向开关？

为了在测量时消除一些霍尔效应的副效应的影响，需要在测量时改变工作电流 及磁感应强度B的方向，因此就需要2个换向开关；除了测量霍尔电压 ，还要测量A、C间的电位差 ，这是两个不同的测量位置，又需要1个换向开关。总之，一共需要3个换向开关。

【分析讨论题】

1．若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，按式（5.2-5） 测出的霍尔系数 比实际值大还是小？要准确测定 值应怎样进行？

若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，则测出的霍尔系数 比实际值偏小。要想准确测定，就需要保证磁感应强度B和霍尔器件平面完全正交，或者设法测量出磁感应强度B和霍尔器件平面的夹角。

2．若已知霍尔器件的性能参数，采用霍尔效应法测量一个未知磁场时，测量误差有哪些来源？

…… …… 余下全文

…… …… 余下全文

实验报告没什么可说的，该实验的原理和步骤都不多，地方足够都写上了，表格要画好，另外去实验室的时候带把尺子吧，实验的时候会用上，再带1~2张纸，同样会用上。实验报告封面的实验时间也写上吧，赵涛老师当时看到没写的就让那人去补上了??

（1）实验开始前

实验前老师会讲解，而且赵涛老师会随机提问??不过提问的倒不是特别难的问题，我那次做实验的时候她首先问的是“杨氏模量的E等于什么？”，这个时候一定要回答“等于应力比应变”，老师问应力、应变的话就回答“应力是单位面积受的力的大小，应变是单位长度的伸长量”。别回答F比S再比上ΔL比L什么的，那样的话老师会说你死记公式什么的??不过有的人说老师提问回答不上会扣分，这个我还真没看到扣分，尽管如此，实验前还是要充分预习好。用老师的话说，预习是要“带着目的去看书”，就是说预习前要先考虑“要干什么”(测杨氏模量)，“怎么能测杨氏模量”（E=F/S / ΔL/L）,"F怎么测，S怎么测，ΔL怎么测，L怎么测"（这些书上都有），“测完了怎么得到杨氏模量”（用公式计算）差不多知道这些就可以了。据说实验室每根钢丝的长度都不一样，所以用学长的数据不一定符合。

…… …… 余下全文

 （1）实验前

        进教室以后，把书包什么的放到一个角落里，不能放实验台上，占地方。把实验报告和书拿出来，最好再拿个本好随时记老师说的注意事项。教室的黑板上有板书，有关电桥实验的原理的一些东西，还有就是一些需要的数据。可以把一些必需数据抄下来。

        老师检查实验报告，完毕后在你名字前面打个勾。

        实验室一共有四张拼起来的大桌子，一个大桌子是四个桌子拼成的。前面两大张桌子摆放的是双臂电桥测低电阻的器材，后面两大张摆放的是自组惠斯登电桥测电阻的器材。做实验的时候，可以选择先做双臂电桥还是自组电桥，不过同时由于实验室空间有限，所以只能是在同一时间有一半的人做双臂电桥，另一半的人做自组电桥。这就意味着，你可以先做双臂电桥或者自组电桥，而当你做完第一个实验以后，实验室里所有的电路的组装以及设置（包括你还没做的实验器材的组装及设置）都已经完成了，那么实际上你只需要做其中一个实验的操作就可以得到两个实验的数据。

…… …… 余下全文

2013级东北大学应用物理实习报告 班级:应用物理1303 姓名：钟苏瑞学号：20131140

1. 华晨宝马

简介 华晨宝马汽车有限公司是宝马集团和华晨中国汽车控股有限公司共同投资成立的合资企业，从事BMW品牌汽车的制造、销售和售后服务。 20xx年5月，华晨宝马汽车有限公司注册成立，其注册地和生产厂设在辽宁省省会沈阳市。作为中国汽车工业新成员，华晨宝马汽车有限公司致力于从高起点开始，有机地融入到中国经济和社会发展的潮流中去，为中国客户提供BMW品牌最先进且拥有全球同一品质的高档轿车。

华晨宝马汽车有限公司——世界级高档汽车制造商。华晨宝马汽车有限公司是宝马集团和华晨中国汽车控股有限公司（英文简称BBA）共同投资成立的合资企业，从事BMW品牌汽车的制造、销售和售后服务。

公司历史

20xx年5月，华晨宝马汽车有限公司注册成立，其注册地和生产厂设在辽宁省省会沈阳市。作为中国汽车工业新成员，华晨宝马汽车有限公司致力于从高起点开始，有机地融入到中国经济和社会发展的潮流中去，为中国客户提供BMW品牌最先进且拥有全球同一品质的高档轿车。

20xx年，华晨宝马汽车有限公司在中国共向客户交付15,300辆BMW 3系和5系，同比增长76.7%。20xx年前三季度，由华晨宝马汽车有限公司生产的BMW 3系和5系销量已超过20xx年总销量。

…… …… 余下全文

东大中学九年级物理实验计划

一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

…… …… 余下全文

15秋学期《大学物理》在线作业1

      

单选题

一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）

1.  题面见图片

.

.

.

.

-----------------选择：     

2.  题面为图片

.

.

.

.

-----------------选择：     

3.  题面为图片

.

.

.

.

-----------------选择：     

4.  一电荷q在均匀磁场中运动，下述说法正确的是

. 只要电荷速度的大小不变，它朝任何方向运动时所受的洛伦兹力都相等。

. 运动速度不变，但电荷量q 改变为 –q ，它所受的力将反向，而大小则不变。

. 电荷量q 改变为 –q ，同时速度反向，它所受的力也反向，而大小则不变。

. 电荷量q 改变为 –q ，同时速度反向，它受力的方向不变，而大小则改变。

…… …… 余下全文