篇一 :关于留守儿童的暑期社会实践调查报告

关于留守儿童的暑期社会实践调查报告

随着农村富余劳动的转移,进城务工农民日益增加,他们留守在农村的未成年子女(留守儿童)也日益增加,已形成一个特殊的社会群体,也是一个弱势群体,成为一衷煺遍的社会现象。而这一现象的产生同时也导致了大量的农村留守儿童从此缺失亲情的抚慰,形成了情感的空缺。【1】目前中国有1.2亿农民常年于城市务工经商,由此产生近20xx万少年儿童留守家中。而据中华全国总工会最新统计,我国现有农民工已增至1.5亿,随着国家快速的城市化进程,更多的农村盈余劳动力向城市转移,留守儿童的数据也将与日俱增。 调查时间: 20xx年x月x日-20xx年x月x日

调查对象: 贵州省平坝县城关镇平坝三中学校留守儿童、单亲家庭儿童以及关联对象

调查方式: 问卷调查、访谈、当地参考数据 社会实践调查经过

一、“留守儿童”现状

全县在中小学就读的“留守儿童”共8839人,占全县中小学生数(人)的14.9%。其中,在中学就读的2663人,占全县中小学学生数(人)得12.96%;在小学就读的6176人,占全县小学学生数(人)的15.95%【2】。留守儿童托付爷爷奶奶,外公外婆照管的占90%;托付亲朋好友照顾的占10%,由于正常家庭教育的缺失,留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显,亟待引起全社会的密切关注和有关方面的高度重瞅。

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篇二 :社会实践报告---关爱留守儿童

附件一:

社会实践(调查)信息反馈表

学生姓名:张威        专业班级:机制1班      学号:1003010136   

籍   贯:湖北枣阳    调查时间:2012/7/11   地点:武汉工程大学

   调查人签名:张威

20##年  7月 11 日

武汉工程大学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

社会实践(调查)报告

题目:农村留守儿童问题调研

专业:机制

班级:1班

姓名:张威

学号:1003010136  

20##年7 月 11 日

农村留守儿童问题调查报告

l  背景

留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面:他们的父母到城里打工拼命挣钱,争取或获得了另一种生存方式;另一方面,他们又因为在城市里,或自身难保,或无立锥之地,无法将他们的子女带进城里,留在自己的身边。同时为了生活或生存,他们不能够轻易的离开自己的工作,不能轻易的离开城市,就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中,留守儿童虽然有父母,但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实

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篇三 :关于留守儿童的社会实践报告

关于留守儿童的社会实践报告

学校:重庆医药高等专科学校 系别:药学系

班级:20xx级大专6班 专业:药学

姓名:伍春梅 学号:20xx000523

一、活动目的

为了更多的了解留守儿童的心理道德素质等方面,加强与留守儿童的就留,促进留守儿童的健康全面发展以及增加我们的责任心,锻炼我们的能力。

二、活动前期准备

有这样一群孩子,他们的父母为了生计背井离乡,他们或是被交付给爷爷奶奶抚养,或是跟从父母到处流浪。从此,他们的生活比其他普通孩子少了许多,也多了许多。 现在社会随着经济的快速发展,外出务工人员越来越多,这导致了留守儿童数量的增加。这些儿童由于家长长期在外务工或忙于工作,他们大都由祖辈或亲戚照顾,与家长之间的沟通、交流较少。面临着安全失保、学业失教、生活失助、亲情缺失等问题,直接影响了他们的生存、保护与发展。留守儿童由于长期被托养或寄养,缺少父母之爱容易导致他们的心理缺陷,老人溺爱或亲友疏于管教又使他们缺少正确的价值引导。他们以后的发展真的很令人担忧。于是,我便开始了自己的头脑风暴,想该怎么办,在哪里进行,如何进行,当然也从网上面借鉴了一些经验。于是在准备差不多时,属于我的关爱留守儿童的社会实践之旅也要开始了!我从弟弟那得知杨兴宇是留守儿童。他和他奶奶在家,父母在外务工。

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篇四 :留守儿童社会实践报告

思想政治教育学院

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学报告书

姓 名:

班 级:

学 号:

专 业:

院 系:

20xx年12月

关爱留守儿童社会实践报告

摘要:所谓留守儿童,是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。留守儿童人数众多,已经形成一个需要予以高度重视的群体。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起。这种状况,对留守儿童的教育、心理发展等都会产生巨大的影响。留守儿童的小学教育状况良好,但初中教育问题明显。进入初中阶段以后,留守儿童的在校率就大幅度降了。因此,如何在留守儿童中加强和巩固初中教育,是一个十分紧迫的任务。

关键词:留守儿童 社会现状 原因 建议

实践主题:走进农村,关注留守儿童

实践时间:20xx年12月25日—12月31日

时间地点:重庆市潼南

前言:我们以“走进农村,关注留守儿童”为主题对部分留守儿童以及在校老师进行调查。通过口头问答、网络、资料搜集等方式了解了留守儿童的概念,出现此现象的原因以及此问题对留守儿童的影响。 我们首先了解了留守儿童的生活状况。在调查中发现有近68%的留守儿童与其祖父母住在一起,11%与其亲戚住在一起,还有21%的留守儿童与其他人住在一起。由于父母不在身边,43%的留守儿童与自己的监护人之间存在着矛盾,其中54%的留守儿童在处理矛盾时采取闷不吭声的态度,只有22%选择向父母诉苦。我们在调查中还发现,只有43%的留守儿童对自己的父母外出打工持担心态度的,有49%的留守儿童觉得父母不在身边自己缺少安全感的。在调查中,只有不到70%的留守儿童觉得社会对自己是关心的,超过1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关心。

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篇五 :关于农村留守儿童问题的暑期社会实践报告

关于农村留守儿童问题的暑期社会实践报告

姓名:李芳菲 学号:1080612413 班级:国贸1204

调查背景

本次毛概暑期社会实践我特地去了江苏省泰州市兴化市合陈镇,这里主要以农业为主,近年来随着家乡劳务产业的快速发展,越来越多的农村富余劳动力外出务工,使得一部分孩子脱离父母亲的直接监护,成为留守儿童。而随着留守儿童成为问题儿童现象的日益凸显,这一特殊的未成年人群体也越来越多地受到社会的关注。为了能联系实践《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的思想精髓,完成暑期社会实践报告,我通过走访、调查问卷等形式,对全乡留守儿童的生活和教育状况进行了专题调查。现将调查结果总结如下。

一、基本情况

合陈镇,总人口6.0万人。全乡家庭收入主要依靠耕地,为了增加生活收入,许多农民纷纷外出务工。目前全乡在外务工人员达1600人(次)。由于大部分务工人员没有能力将孩子带到城市抚养或读书,因而形成了相当数量的留守孩。据调查,此乡现有留守孩131人(男76人,女55人),其中未上学的留守儿童29人(男17人,女12人),上小学的留守儿童62人(男38人,女24人),上初中的留守儿童40人(男23人,女17人)。在对留守儿童的托管上,隔代监护的儿童数达97人,亲属监护的儿童是18人。

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篇六 :社会实践报告——留守儿童调查报告结果

暑 期 实 践 报 告

姓名:宁 和 田 学号:

农村留守儿童调查报告

改革开放三十余年来,我国经济建设取得了辉煌的成绩,但是由于地理和历史等原因,我国不同区域的经济发展很不平衡,西部落后而东部经济发展迅速。在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,大规模的人口涌向东部沿海地区,其中大部分为夫妻一同外出,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”问题。据第五次人口普查普资料显示,我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计,近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动,儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数,比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。

众所周知,陕南处于秦岭深山中,交通不便,多山地,工业和第三产业几乎很少,而随着社会的发展,大量闲置的农民工选择外出打工,从而使陕南人均收入,成为陕南人民脱贫致富的重要途径。与此同时受户籍、经济、居住等客观条件的限制,他们的子女大多在家乡接受教育,或生活在有父母一方抚养的“单亲家庭”里或由祖父母亲戚朋友代为抚养。有的孩子甚至独自留在家中,从而形成了一支庞大的“留守儿童”队伍。“留守儿童”的教育问题不仅成为义务教育阶段的重要课题,而且关乎农村乃至全社会的发展,问题的解决已刻不容缓。2 ~/

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篇七 :社会实践报告书——关注农村留守儿童

“关注农村留守儿童”

摘要:中国是世界上最大的发展中国家,近年来国内经济的迅猛发展,增强了中国的综合实力,在国际舞台上中国的角色日益重要。我们为祖国的伟大的成就而自豪,但是我们必须对当前经济发展有个清醒的认识。由于历史和地理等原因,我国不同区域的经济发展很不平衡,农村人地矛盾。在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,其中大部分为夫妻一同外出,因经济等原因无法将子女待在身边,由此引发“留守儿童”问题。目前我国农村留守儿童数量已超过5800万,且人数正呈上升趋势。留守儿童相关问题正在逐渐引起人们的关注。

一、活动背景

巨野县农业基础夯实,全县在外务工人口很多,留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧,而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。关注农村留守儿童不仅可以使农业经济快速可持续发展,更有助于新一代的健康快乐成长,有效的实现社会主义和谐社会。

二、活动意义,目的:

意义:

在中国农村有一个特殊现象:许多儿童跟爷爷奶奶或外公外婆生活在一起,家里年轻人,这些儿童有一个独特的称呼---留守儿童。留守儿童(the

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篇八 :关于关注留守儿童社会实践报告

关于关注留守儿童社会实践报告

摘要:或许我们年少轻狂,一路上纵情欢歌;或许我们涉世未深,一张张青春的面庞写满向往;或许我们胸怀信念,一双双眼眸深处洋溢虔诚;我们忘记了一路颠簸的辛苦,在我们的眼里,没有小山村荒凉的景象,没有人烟稀少的孤寂感!我们拥有的是年少的轻狂,激昂的斗志和热血的情怀!

还未来得及酝酿好心情,我们已踏上那片青土地。经过半个多小时的颠簸,汽车终于把我们带到了目的地一个美丽的小山村。初步走访,我们了解到当地的一些主要情况。我们走家串户,走访留守儿童在家的生活、学习等情况,并采取问卷调查的形式了解他们的心理动态,及时发现问题、解决问题。 关键字:留守儿童 关爱

我们分别针对该村留守儿童临时监护人和留守儿童的学习、生活、安全卫生、思想状况等方面,采取问卷调查、走访等方式和留守儿童家庭进行了零距离接触,调查结果如下:

(一)留守儿童的基本情况

1、留守儿童父母外出务工情况。根据调查,留守儿童以父母双方外出务工为主,也有父母亲一方外出务工,另一方留守家中。

2、由于村庄面积较大,房屋密集度小,留守儿童分布广泛,平日相互来访较少,直接造成留守儿童的封闭心理。

3、留守儿童以隔代监护为主。从总体情况看,留守儿童的监护人多数是儿童的祖父母、外祖父母为主,有一小部分跟近亲住在一起,还有极个别的留守儿童由老师或其他人担当监护人。

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