篇二 ：《电磁铁的磁力》实验报告
电磁铁的磁力
实验时间：20##年11月11日
实验名称：电磁铁的磁力
实验目的：通过实验设计，验证电磁铁的磁力和线圈圈数、电流的大小有关
实验器材：电池、电池盒、多根短绝缘导线、长绝缘导线、大头针
内容：一、先组装一个正常的电路，用电磁铁吸引大头针，重复三次，算出平均数。
二、增加电流后，用电磁铁重复（1）。
增加电池后 电池数量与电磁铁磁力大小的关系
三、分析实验现象，总结实验结果。
实验结果：通过实验我们发现：电磁铁的线圈越多，吸引的大头针越多，磁性越强。
电磁铁的电流越大，吸引的大头针越多。
…… …… 余下全文
篇四 ：研究电磁铁实验报告
研究电磁铁实验报告
实验：研究电磁铁
一、实验目的：制作并研究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关
二、实验器材：两个相同的大铁钉，一些绝缘导线、开关、电源、滑动变阻器、一些大头针和电流表
三、实验步骤：
1、 请你动手做一做：电磁铁在我们的生活中发挥着重要的作用，请你选择你需要的器材制作一个简单的电磁铁。
2、讨论：怎样使你制作的电磁铁磁性强些，以便吸引更多的大头针？
3、通过你与同学的讨论，你认为影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？ 猜想：可能与 有关。
4设计实验方案：（要求可以小组内先谈论，并讨论在实验过程中要使用的实验方法，讨论后个人独自整理）
（1）采取何种步骤？
（2）用什么方法来反映电磁铁磁性的强弱？
（3）用什么方法来改变通过电磁铁的电流？
四、进行实验： 实验记录表格：
步骤保持不变的因素变化的因素实验现象判断 实验匝数、有铁钉电流大/小
实验匝数、电流铁钉有/无
实验电流、有铁钉匝数多/少
实验匝数、有铁钉电流有/无
五、归纳总结：
影响电磁铁磁性强弱的因素有 。
1、电磁铁通电时_____磁性，断电时_____磁性。
…… …… 余下全文
篇五 ：电磁铁实验题报告单
实验题报告单
实验一：电磁铁性质的实验
用漆包线、粗铁钉、电池、开关、曲别针、砂纸等制作一个简易电磁铁，与电池、开关连接好。
a) 闭合开关，观察到_________________________________。
b) 断开开关，观察到_________________________________。
c) 反复实验几次，我们发现电磁铁的性质：
__________________________________________________
实验二：请你帮助小东电磁铁磁力大小的实验
小东做加大电磁铁磁性的实验，先用小刀在漆包线两端刮去2厘米长的漆，然后在铁芯上按照同一方向绕 圈，制成一个简易电磁铁，如图甲。实验时，先用一节干电池接在漆包线两头，用电磁铁接近大头针。数一下能吸住大头针的枚数。把吸入的大头针填入下表中。
再在铁芯上按同一方向绕包线两头，用电磁铁接近大头针。数一下能吸住大头针的枚数。把吸住大头针的枚数填入下表。
最后在铁芯上按同一方向绕圈再制一个电磁铁，如图丙。然后用两节干电池接在漆包线两头，用电磁铁接近大头针。数一下能吸住大头针的枚数。把吸住的大头针枚数填入下表中。
…… …… 余下全文
篇六 ：实验优质课《玩转电磁铁》教案和实验报告单
小学科学五年级下册实验优质课教案
玩 转 电 磁 铁
汝州市钟楼街道办事处东关小学 张运旺
联系电话：187xxxxxxxx
20xx年5月15日
《玩转电磁铁》教案
汝州市钟楼街道办事处东关小学 张运旺
20xx年5月15日
教学目标：
1、让学生了解电磁铁的构成和性质。
2、使学生知道电磁铁的原理，认识到电磁铁磁性强弱与哪些因素有关，培养学生的动手实验能力。
重点：了解电磁铁有通电产生磁性、断电磁性消失的基本性质。
难点：电池节数越多，线圈圈数越多，电磁铁的磁性越强。
教学方法：本节课主要采用了小组合作探究的教学形式，即：发现问题→猜想假设→设计实验→实验→得出结论。
演示实验材料：小电机、小平口螺丝刀、铁钉、漆包线、电池、砂纸、电铃、电脑打铃器等。
分组实验材料：每组1只铁钉、1根漆包线、2节电池、10个大头针等。
教学过程：
一．观察与提问
同学们，很多同学都玩过电动玩具车，知道电动玩具车是靠小马达带动的，小马达也叫电动机。（出示一只小电动机）这就是一只小电动机。你想知道它通上电以后为什么会转动吗？
师：下面我们把小电动机拆开了，看看里面什么样。
…… …… 余下全文
