项目学习计划细节：1、研读新课程标准；2、确定本次项目学习

的主旨;3、制定可行的项目活动计划:4、项

目活动开展过程；5、项目学习交流、展示、

总结活动。

项目学习目标：1、促进学生对周围环境的认识；2、了解大自然

带给人类的启示；3、了解学生收集整理信息的

能力；4、将语文学习从课堂扩展到课外以及网

络；5、培养合作意识，引导分工合作；6、鼓励

学生参与社会活动，观察体验生活。

课程框架问题：1、大自然的语言有哪些？2、怎样看懂大自然的

语言？

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¨                                                                             《桃花心木》项目学习计划书（一）

单位  汕头市潮阳区塭内小学  学科  语文   作者  刘婵芳     

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《法律伴我行》项目学习计划书

单位    xxxxxxxxxxxxx      学科   政治        作者   xxxx     

一、项目概述

1.适用年级：七年级

2.涉及学科：政治

3.项目简介：法律伴我行

（1）内容：

引导学生积极学习未成年人保护法，了解法律知识的重要作用，区分不合法的行为，并且懂得使用正当的法律手段维护自身的合法权益。

（2）背景：

本课是在学生思想比较单纯、真实，思维活跃，法律基础知识比较扎实，个别学生已经初步了解过未成年人保护法的基础上进行教学的。

（3）意义：

通过系统的学习以后，让学生提高法律意识和能力，做一个知法守法的好公民、好学生，懂得使用正当的法律手段维护自身的合法权益，也从而使得整个社会更加和谐、安定。

4.学习团队

（1）教师：xxxx

（2）学生：初一学生

二、学习目标、对象、策略与任务分析

1.目标分析：

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英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习

行动计划

说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。

目录

模块1：项目学习概述 3

第1节：项目学习简介 3

活动1：基于项目学习的基本知识 3

活动3：项目学习与传统教学的比较 4

第2节：项目学习的意义 5

活动 4： 自我评价

活动 2： 角色变化

活动 5： 项目改进

第4节： 模块回顾

活动 1： 模块小结 5 5 5 5 5 第3节： 项目学习的特征 5

模块 2： 项目学习设计 6

第1节：设计项目学习计划 6

活动 2： 课程标准与项目构思 6

第2节： 项目学习目标

活动 1： 21世纪技能 6 6

活动 2： 项目学习目标 6

第3节： 引导学习的问题设计 7

活动 2：课程框架问题实施 7

第5节： 活动设计 7

活动1： 活动策划 7

第6节 ： 模块回顾 7

活动 1： 模块小结 7

模块 3： 项目学习评价 7

第1节： 项目学习的评价策略 7

活动 2： 评价目的 7

第2节 ： 21世纪技能评价

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《小鸡吃食》项目学习计划书

单位 茂名市第十五小学 学科 数学 作者 黄小燕

一、项目概述

1.适用年级：一年级

2.涉及学科：数学

3.项目简介：

（1）内容：《小鸡吃食》是义务教育教科书数学（北师大版）（一）中的内容。本单元内容是学生学习加减法的开始，而10基础知识。

（2）背景：学生们在学前教育和家庭教育中已接触过10习奠定了良好的基础。

（3）意义：活动，引导学生在具体的操作活动中，进行独立思考，

4.学习团队

（1（22

二、学习目标、对象、策略与任务分析

2.学习者特征分析：

1）起点能力水平：而学习本课的内容，不会很吃力

2）认知结构：经过开学以来的常规训练，为本课的学习奠定了良好的基础。

3.教学模式与策略分析：情境教学策略

4.任务分析：

以16

? 活动1：

? 活动2：

? 活动3：

? 活动

三、学习过程

：老师说故事，学生看老师演示的课件

2： 出示情境图，引导学生提问题、解决问题。以小组为单位，比赛哪个小组表现

得最好；动手操作时，小组先合作交流，最后由老师小结。

? 活动3：播放音乐，先教学生唱几遍，再以小组为单位进行表演，看哪个组表演得最棒。 ? 活动4：利用游戏方式练习，同样根据预订的比赛规则看哪个小组能够对本节课的知识

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美立方项目学习计划

第一步：学习识图，争取让大家能够快速准确的看懂设计图纸，理解设计意图，带着施工图纸到施工现场一一核对，增强巩固识图能力。

这一步我们分两三个阶段，第一阶段是对地下室结构图纸的识图，主要是让大家看懂地下室结构分布。第二阶段是学习标准层的识图构造。第三阶段是对难点和重点学习。主要是对电梯井、集水坑、沉降板带、汽车坡道、外墙的构造，节点进行学习。

第二步：学习结构图纸中钢筋部分。钢筋是整个结构图纸中最复杂的一块，钢筋绑扎完毕。其整个结构框架也就显现了。采取的方法就是带着施工图纸到施工现场，对柱、梁、墙的钢筋一根一根的核对。要达到的目标就是看见结构图纸就能够在脑海里呈现出整个结构的布置样式。

第三步：学习规范。首先学习的是设计图纸中所指明的施工图集。带着施工图集和图纸，对现场的钢筋进行检查。

第四步：学习测量。 施工测量是一个施工员必不可少的技能，但测量的前提是正确识图，主要使用水平仪、和经纬仪。掌握测量的基本原理，然后跟着达州二建的专业测量人员学习打镜和工程处理。

熟练使用测量仪器这一步要通过现场实际操作来锻炼。

第五步：学习钢筋翻样。 钢筋翻样需要丰富的施工经验，学习翻样需要长时间。所以快速正确的识图图纸、熟悉节点构造就显得尤为重要，我们的目的是要让大家学会翻样常用的计算方法。

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项目学习计划书模板

 “蜗牛的感觉——我们不曾如此靠近过蜗牛”

一、项目概述

1、开展年级：小学四年级

2、学科：科学

3、简介：这是一个面向小学四年级学生的远程协作学习项目，来自农村和城市的两所学校，共同研究蜗牛的生活习性……

二、学校团队

1、项目学校：上海市广灵路小学、上海市闵行区蔷薇小学

2、项目师生：

项目教师: 广灵路小学许海彬、方华卿；蔷薇小学冯斌锋、陈宾

项目学生: 广灵路小学四5班38人，蔷薇小学30人，上海市崇明县港西小学（广灵托管学校）20人，弘梅小学10人（蔷薇小学附属民工子弟学校）。

三、学习目标和任务

通过观察，了解蜗牛这种动物的外部显著特征及生活习性。在活动中培养学生的观察能力，了解可控实验中的变量与结果的关系。通过记录蜗牛的行为以及对比实验结果，并撰写实验报告和分析，培养学生开展综合实践能力，养成尊重事实，实事求是的科学态度，并增强学生的多媒体技术操作运用能力。

学习任务：

（一）观察蜗牛，了解习性。

通过观察，了解蜗牛这种动物的外部显著特征及生活习性。

（二）实验准备。

选择场地，模拟蜗牛的生活环境，准备实验用蜗牛和实验工具。

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