基于项目学习的教学计划书

学校：            学科：  数学    设计者： 谭仕喜 林德能 颜国华 廖世勇

黎清贵 江朝步 邓敬深 范绍果 袁丽纳

一、项目概述                                         

1.项目名称：生活中的视觉效果

2.学习主题：轴对称图形

3.适用年级：八年级

4.涉及学科：数学，信息技术

5.项目简介：数学源于生活，对称就在我们身边，并且给我们带来丰富多彩的视觉享受，为了让学生感受到数学与生活是息息相关的，更有兴趣和信心去学好数学，我们设计了本次活动，利用对称美设计一些建筑造型，图书摆设，教室布置，舞台设计等，以图纸或者演示文稿的形式交上来，再通过评比，选出最佳作品，张贴到班内的学习园地上，让大家分享视觉美。

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模块1：项目学习概述

第1节：项目学习简介

活动3：项目学习与传统教学的比较

所需时间： 15分钟

确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。

根据目前对项目学习的理解，您想为这各课程/月/学年（选择一个）设定哪些教学目标？请记下这些目标。下面是一些例子：

? 尝试一些项目学习策略；

? 在课堂上更加以学生为中心；

? 加入小组学习；

? 在本学年里至少做一次项目学习；

? 在本学年里不只做项目学习；

? 改进一个专题项目；

? 将技术整合在课堂学习中。

1. 我的项目学习目标：

2. 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办

第3节： 项目学习的特征

活动 2： 角色变化

所需时间： 10 分钟

项目学习涉及到教师、学生以及社区成员在课堂上角色的改变。思考这些角色的变化将您的

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《基于项目的学习》PBA------简介

《基于项目的学习》是一门网络在线交互式学习课程，课程来自美国原版英文教材—project-based approaches，简称：PBA，属于英特尔未来教育项目系列课程（Intel? teach elements）之一。

PBA课程的设计注重实践创新和教学实效，强调立足学科的课程标准，强调开发学生的高级思维潜能，强调学生21世纪技能培养，强调教学活动以学生为主导的动态设计，强调教学设计实践的形成评价和效果的终结评价，强调各个课程内容的可操作性、趣味性、可视性、适用性。

PBA课程，经中国项目专家和项目老师共同翻译和本地化改造，现已形成一个完整的、可以应用到中小学各个学科的、基于项目学习的教学设计课程。

PBA课程特色

“以课程标准为基础，以问题为引领，以案例为载体，以培养学生21世纪技能为最终目标”是PBA课程的学习主线和特色。

PBA课程提供了系列的教学设计理念和方法，它可以引导教师在课程标准的基础上，创建本学科教学目标实现的途径和方法。

PBA课程可以使教师在学习中，找到自己在教学实践中需要用到的教学目标确定方法、问题设计方法、活动设计方法、评价量规设计方法、项目学习的管理方法等等。

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基于项目的学习（PBA）1404期各模块的主题讨论  模块五

模块五讨论主题1 分享教学方法或教学技巧

回复数：72 查看个人回帖

在课程讨论区中，展示您在整个基于项目学习计划中关于引导学生进行合作学习、自主学习以及信息技术技能运用的教学方法或教学技巧。

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分享教学方法或教学技巧 

回复时间：20##-08-06 10:07个人得分：3分 

在《良好的个人卫生习惯》项目学习开始前，我会利用一节课的时间向学生解释协同操作、利用反馈、学习反思等合作和自我导向技能要素；在学生介绍各自的项目要点时，我采用教学短片讲解如何提供建设性反馈；在项目学习快要结束时，我还会再做一次建设性反馈的教学，制作成PPT，根据项目中每位学生的情况进行总结。
我在项目学习中会运用以下的反思计划：
班级讨论会：在学习进行时，安排小组讨论会和师生讨论会来及时了解学生在学习过程中遇到的问题和对知识的理解程度，并能及时对教学进行调整和修改。
日记记录：在整个单元的学习过程中，要求学生使用日记方式来反思自己的学习情况，在单元结束时，可以利用日记进行回顾，并进行反思。
反思：学习结束时，学生根据学习、合作、问题解决和体验填写反思问题的自我评价问题列表，日后能对学生解决问题提供一定的方法和技能。

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英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习

行动计划

说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。

目录

模块1：项目学习概述 3

第1节：项目学习简介 3

活动1：基于项目学习的基本知识 3

活动3：项目学习与传统教学的比较 4

第2节：项目学习的意义 5

活动 4： 自我评价

活动 2： 角色变化

活动 5： 项目改进

第4节： 模块回顾

活动 1： 模块小结 5 5 5 5 5 第3节： 项目学习的特征 5

模块 2： 项目学习设计 6

第1节：设计项目学习计划 6

活动 2： 课程标准与项目构思 6

第2节： 项目学习目标

活动 1： 21世纪技能 6 6

活动 2： 项目学习目标 6

第3节： 引导学习的问题设计 7

活动 2：课程框架问题实施 7

第5节： 活动设计 7

活动1： 活动策划 7

第6节 ： 模块回顾 7

活动 1： 模块小结 7

模块 3： 项目学习评价 7

第1节： 项目学习的评价策略 7

活动 2： 评价目的 7

第2节 ： 21世纪技能评价

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20##年6月基于项目的学习1302期PBA结业测验题目

结业测验1

一、单选题

1、设计项目学习时，首先要考虑和确定的是？（10分）

A.怎样把项目与真实世界联系起来。

B.学生喜欢参与的活动。

C.您的学科课程标准和教学目标。

D.自己怎样评价学生。

2、设计项目学习步骤正确的顺序是…？（10分）

A.确定学习目标—设计、完善框架问题—设计活动—制定评价计划。

B.设计、完善框架问题—确定学习目标—设计活动—制定评价计划。

C.确定学习目标—设计、完善框架问题—制定评价计划—设计活动。

D.设计、完善框架问题—确定学习目标—制定评价计划—设计活动。

3、项目学习会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对有些学生来说挑战太大。对老师的建议是什么？（10分）

A.使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。

B.将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。

C.让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习，如阅读课文做作业等。

4、在为项目制定学习目标时，以下哪些也是重要的，需要考虑的？（10分）

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“十三五”重点项目-教学用模型及

教具项目商业计划书

编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司

商业计划书，英文名称为Business Plan，是公司、企业或项目单位为了达到招商融资和其它发展目标之目的，在经过前期对项目科学地调研、分析、搜集与整理有关资料的基础上，根据一定的格式和内容的具体要求而编辑整理的一个向读者全面展示公司和项目目前状况、未来发展潜力的书面材料。商业计划书是一份全方位的项目计划，其主要意图是递交给投资商，以便于他们能对企业或项目做出评判，从而使企业获得融资。

关联报告：

教学用模型及教具项目申请报告

教学用模型及教具项目建议书

教学用模型及教具项目商业计划书

教学用模型及教具项目可行性研究报告

教学用模型及教具项目资金申请报告

教学用模型及教具项目节能评估报告

教学用模型及教具项目行业市场研究报告

教学用模型及教具项目投资价值分析报告

教学用模型及教具项目投资风险分析报告

教学用模型及教具项目行业发展预测分析报告

保密须知

本报告属商业机密，所有权属于****有限公司。其内容和资料仅对已签署投资意向的投资者公开。收到本报告时，接收者了解并同意以下约定：

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模块1讨论

反思您的教学实践，是否曾尝试在教学中加入合作学习的环节？在教学中融入合作学习将会遇到什么困难？如何克服这些困难？

回复

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我在教学中开展合作学习的一些体会和做法 

回复时间：20##-06-20 11:54个人得分：5分 

我深知在教师的教学过程中绝对不是老师的一言堂，而是以学生的学为主，教师的指导、引导为辅助的教的完美结合。师生的默契、生生的快乐合作都是高效课堂学习不可缺少的基础。我在高三的生物教学过程中经常尝试加入合作学习。我会让学生同桌之间相互评价他们自己的学习效果；将不同层次的学生分成学习小组，相互学习和相互带动促进学习效果。

在以上的合作学习中遇到的困难主要有：

   1、合作学习活动时间往往比较难以控制，容易形成矛盾情形，如果让学生充分展开，学生的主观能动性发挥的就会更加好，但所用时间会长影响教学进度；控制时间就会使学生的合作的深度和广度受限制。

   2、合作学习中老师和学生都要准备大量的资料，要具有一定的知识储备和资料来源条件。这使得课程活动就会受到极大限制，尤其是学生方面。

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