“读一本好书，写一篇心得”读书活动实施方案

读书是企业从职人员精神成长和专业化发展的需要，读书应该成为企业从职人员的一种生活方式。为进一步培养企业从职人员良好的读书习惯，形成企业从职人员富有教育价值的读书行动，形成全员学习、团队学习的良好氛围，经公司研究决定开展“读一本好书，写一篇心得”读书活动，并由综合办联合各中心、部门共同组织实施、开展。具体实施方案如下：

一、活动宗旨及目的

此次读书活动作为创建学习型组织的一项具体举措，旨在激发参与者的学习热情，提高参与者的管理能力，加强公司团队建设，并积极有效地开展各项工作，使学习型组织的创建真正落在实处，从而进一步推动公司的发展和提升。

二、活动范围

本次读书活动分阶段进行，先从在职管理干部中开展、随后在全体员工中推广。

三、读书活动组织领导

为认真组织安排好此次读书活动，公司专门成立读书活动领导小组，全面负责读书活动的指导和评比。

    组  长：

　  副组长：

组  员：

四、活动安排

（一）、活动载体：《向解放军学习》

要求每个参与者通过学习此书谈心得体会、并写成读后感。

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关于读书

也不记得有多久没认认真真地读完一本书，更别说提笔写些什么了。想当年，我应该也能算个小小的“书迷”吧，小说，散文??，什么都看。不过，能把读书这样的好“习惯”都给改了，充其量只能算是个“伪书迷”吧。 初高中时，读书的目的性十分明确——为了提高写作水平。确切地说，应该是写作文的水平。那一张卷子里的压轴大题实在无法让人视而不见。或许是目的性太明确了，我读书时往往更注意的是作者的描述手法，背下书中的优美词句等等一系列能在作文中用到的东西，而往往把书中最重要的情感和思想意境给忽略了。以至于每次写作文时，会的只是生搬硬套或模仿。记得高中有次作文写的还不错，当时的语文老师如是批注：“应用了蒙太奇的写作手法，很好！”我一看，有点儍眼了，脑子里极力搜索：最近到底是在哪本书上看到这样的描述手法？可惜，我不知道，我不知道蒙太奇是什么，更别说用他的什么手法了。我只是歪打正着，瞎猫碰上死耗子而已。其实，即便真是让我看到了，我也不知道这个手法叫做蒙太奇。说到这，我这“伪书迷”的真面目更是暴露无遗了。说来惭愧，当时想着语文老师如此“看得起”自己，自尊心严重作祟的我都没去问个明白，加之没有现在如此发达的网络条件，也就不了了之了。当然，当我写下这件事的时候，我已经了解蒙太奇写作手法了。由此可见，读书读的太肤浅，太功利，只能停于表面，根本无法领略书中的精髓。

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教师怎样写好读后感

1、选准点。读书的感想点很多，从大到小可以有以下切入点，以全书为点写感想，以一章为点写感想，以一节为点写感想，以一段为点写感想，以一个观点为点写感想，以一句话为点写感想，都可以，但作为一线教师，选点要小，要选取感受最深的一点来写，要选最有话可说的一点来写，切不可贪大求全。

2、看到本。别人读了你的读后感，要让别人看到你读得是什么书，谁写的，主要内容和观点是什么？否则别人看了你的读后感就是一团雾水，要让读者看到书本身，写读后感时就要写到本，把书本的主要内容观点介绍一下，把作者的情况介绍一下，把选写的内容介绍一下，做到自己先看到本，再让读者看到本。

3、找到根。读后感的根是什么？应该是个人的生活和工作，读后感应该联系自己的工作生活，让读者找到你的根。如果只是介绍所读的内容，那是让读者读了别人的书，没有读到你的感，没有读到你的思与想，没有读到你的观点、主行动，没有读到你的根。

4、己见解。读后感要有自己的见解，不是重复书的观点，不是罗列别人的看法，要在读书后提出独特的、独到的个人见解，从而把读书后的收获融入自己的大脑，指导自己的行动。

5、有批判。任何一本书都有其闪光点，也有其不足与缺憾，甚至是错误的地方，教师读书不要认为写到书上的，出版的东西都是正确地，要带着批判的观点去读，要写出自己的质疑，批判的吸收才是好读者。

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一篇读书心得体会

从我看到的一篇文章谈如何处理老师与家长之间的关系

看到一篇报道指出，教师最怕三种类型的家长：

一、“直升机型”—老是在孩子上空盘旋，过度保护，不给孩子失败的空间，妨碍他们自立，也妨碍他们成长。

二、“恶魔型”—蛮不讲理，处处找老师的麻烦，是教师最可怕的“恶梦”。

三、“干洗型”—把他们难以管教的子弟丢给学校，希望教师一天就把他们管好，好像脏衣服送进干洗店一样。

教师最怕遇到野蛮、固执、不讲理的家长，而只有教师与家长联手合作，才能给孩子最好的教育。所以处理好教师与家长的关系至关重要。正如上文说的，家长并非都讲道理。家长同样也存在着个体差异，因此我们教师对待家长同样也要注意“因材施教”。

一、与家长的交流要讲究艺术。

1、要讲究交流的一般技巧。一是教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子再指出存在的问题，先扬后抑。二是报忧也报喜，教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通，找家长告状，而平时要主动向家长反映孩子在校情况，谈孩子在校学习，游戏和吃饭等方面的进步表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是大部分家长都较关心并十分乐意接受的。教师向家长反映情况属实，并注意态度要平和，语气要委婉，这样便于家长接受教师的意见和建议。

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提供阅读书目：从中任选两种

1、小说类：红楼梦、三国演义、呐喊、边城、巴黎圣母院、欧亨利短篇小说集、欧也妮葛朗台 2、随笔类：余秋雨随笔（文化苦旅、山居笔记等）、鲍鹏山《寂寞圣哲》、周国平散文（《各自的朝圣者》、安静等） 3、诗集：泰戈尔诗集

4、戏剧：莎士比亚《哈姆雷特》、雷雨、

形式：以读书笔记形式，写两篇心得，字数800字以上。

2013—2014学年度高一暑假作业练习十八——读书心得二则

题目：

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讀 書 心 得 寫 作 秘笈

有一句話『書中自有黃金屋，書中自有顏如玉』這是古人用來勉勵自己多讀書的名言。其實書中有一片廣大的世界，等著你去接近、等著你去探索；書中有無窮的寶藏，等著你去挖掘、去取用。但是你可得了解尋寶規則，才能滿載而歸喔！

規則一：選擇好書

你可以到圖書館（公正路上有前鎮分館，五甲有鳳山第一、第二圖書館，或文化中心）借書；或到書局買書；或和同學交換好書。

要選擇適合高年級閱讀的書，如：偉人傳記、少年小說（九歌出版社、小魯出版社這類的書不少）、歷史故事，不要再停留在看醜小鴨、灰姑娘、或短短一、二百字的民間故事的程度。

當然，你也應該找幾本科學類或數學的書（如小牛頓、漢聲出版社有一套數學的書）來增加自己的知識；但這類書比較不容易寫心得報告。

規則二：仔細閱讀

要進入一本書的世界，你一定要多花一些時間，仔仔細細看完整本書。先看過一遍，稍微了解大意，遇到不明白的詞句，查查字典或問家人。

第二遍就準備做讀書筆記了。

規則三：做讀書筆記

看第二遍時，準備一張紙一邊看一邊記錄下列各項重點：

1. 這本書的人物有哪些？

2. 這本書的大意：你可以按照這樣的步驟

一開始是………

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如何撰寫讀書心得報告

一、甄選入學的考試內容

1.筆試：學科能力測驗

?時間：約每年1月底~2月初

?考試科目：國文、英文、數學、社會（歷史、地理、公民）、自然（物理、

化學、生物、地科），皆為高一~高二範圍

?放榜：約考完後1個月

2.指定項目甄試：

?方式：各校自辦

?內容：資料審查（成績單、自傳、讀書計畫、獎狀、研究報告）、口試、實

作、小論文寫作、團體討論……

二、讀書報告的要點

讀書報告是讀完書後的心得報告。並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要

點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。它必須具備兩個必要條件

1.要讀書：沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱為讀書報告 2.要有心得：心得、批評、意見整理、創見

三、讀書報告的類型

1.感發型：以個人的直覺，以表明對該書的印象與感受

2.論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、並評鑑其價值、地位影響

四、寫作前的準備

(一)培養適當的讀書方法與技術

1.先做綱要筆記

2.將原書的序言、導論、目次先看一遍，然後分章節將要點記下

3.如有批評或心得應隨時記下

4.重新綜覽筆記，然後將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹並加以評論(二)選擇閱讀的書籍

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关于《企业导师》一书的读书心得

在第三季度学习了《企业导师》一书后，感觉对自己的帮助还是比较大的，通过对这本书的学习，特别是关于联想和柳传志的一些内容，我思考了很多东西，也进行了一些总结，下面是我对学习这本书后的感想和心得体会。

一、管理的三要素——“搭班子、定战略、带队伍”。

关于“搭班子”，在联想的管理体系中主要是围绕着管理的三要素来组织开展工作的，在柳传志看来没有“搭班子”， “定战略” 和“带队伍”就无从谈起，这反映了柳传志对 “人”本身的重视，把人作为办好一切事情的主体因素。所以搭班子要选择符合要求的成员，同样还要考核成员，将团队建立设定为“意志统一、有战斗力的班子”。在物业公司的建设过程中，特别是在团队建设的过程中就走了不少弯路，在人员的选择上也出现了不少失误，团队的成员进进出出的反复了不少，影响了团队的成长。

关于“定战略”，在联想的管理中定战略的方式为：1、确定长远的目标。2、决定大致分几个阶段。3、当前的目标是什么？4、选什么道路到达5、进行中要不要调整方向。作为管理者，对工作的路线一定要清楚，看清大方向，理清长期目标，如果要调整，如何来调整实现的路线，而不是全盘推到，改变方向。这也就是我们的管理工作中存在的目标不明确问题，老是像无头的苍蝇一样，莽撞而没有方向。一定要制定好目标，分析好路径，调整好方向，坚定不移的向目标迈进。

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