世界名人经典语录及格言
1、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。——爱因斯坦（美国）
2、不懂得工作真义的人，视工作为苦役。——苏格拉底（希腊）
3、热爱工作——当你把工作当作是生活和艺术时，你就会享受到工作所带来的乐趣。 —— 鲁迅（中国）
4、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。——柏拉图（希腊）
5、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。——培根（英国）
6、我不以为我是天才，只是竭尽全力去做事而已。——爱迪生（美国）
7、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根（英国）
8、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦（美国）
9、我们生活似乎都不容易，但是那有什么关系？我们应该有恒心，尤其要有自信心！——居里夫人（法国）
10、懒惰行走得那么慢，以至贫穷很快赶上了它。——富兰克林（美国）
11、一个人的性格和态度决定他的际遇；如果你喜欢保持你的性格和态度，那么，你就无权拒绝你的际遇。——罗曼罗兰
12、当悲伤沉睡时，别去把它唤醒。——福勒（英国）
13、一个人只要能时常想开些，他(她)活得就会比别人开心多了。 ——拉罗什福柯（法国）
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世界名人经典语录及格言
1、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。——爱因斯坦（美国）
2、不懂得工作真义的人，视工作为苦役。——苏格拉底（希腊）
3、热爱工作——当你把工作当作是生活和艺术时，你就会享受到工作所带来的乐趣。 —— 鲁迅（中国）
4、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。——柏拉图（希腊）
5、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。——培根（英国）
6、我不以为我是天才，只是竭尽全力去做事而已。——爱迪生（美国）
7、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根（英国）
8、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦（美国）
9、我们生活似乎都不容易，但是那有什么关系？我们应该有恒心，尤其要有自信心！——居里夫人（法国）
10、懒惰行走得那么慢，以至贫穷很快赶上了它。——富兰克林（美国）
11、一个人的性格和态度决定他的际遇；如果你喜欢保持你的性格和态度，那么，你就无权拒绝你的际遇。——罗曼罗兰
12、当悲伤沉睡时，别去把它唤醒。——福勒（英国）
13、一个人只要能时常想开些，他(她)活得就会比别人开心多了。
——拉罗什福柯（法国）
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经典语录格言、规语、警句-名人名言
发表时间：09-14
经典语录大全 /
天高低雨地下滑，本人跌倒自己爬。
21、读万卷书，不如行万里路；
行万里路，不如阅人无数；
8、你的幻想有多大，你的格式就有多大。
9、不人为你的失败负责，只有人为你的成功欢呼！
天下有两薄：春冰薄，人情更薄；
天下有两险：江湖险，人心更险；
14、二十一世纪独一赛过别人的竞争力是赛过对手的学习力。 感激损害你的人，因为他磨难了你的心态；
感谢诈骗你的人，由于他促进了你的智慧；
3、怕苦苦一辈子，不怕苦苦一阵子。
感激责备你的人，因为他提示了你的毛病,伟哥。
感激仲伤你的人，因为他教诲了你该独破；
两勇相遇，智者胜；
26、你晓得多少并不重要，重要的是你如何应用你所知道的。 阅人无数，不如名师开悟。
27、古代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。
28、用脑思考,减肥食谱，居心揣摩，用举动证明。
知其难，忍其苦，耐其薄，克其险，可处事矣。
10、眼睛看到的是视线，看不到是眼力。
19、天下有两难：登天难，求人更难； 人不知鬼不觉，花费者。
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教育学经典名言
教育理念篇
一、教育没有情爱 就如无水之池
让每一个学生在学校里抬起头来走路 -----苏霍姆林斯基
教育根植于爱 ----鲁迅
子女是自在的自由的，他们不是物体，既不属于别人，也不属于父母 ----黑格尔
二、自然是最好的老师
如果你想永远按照正确的道路前进，你就要始终遵循大自然的指引 ------卢梭
教学要能培植各人的天赋特长，要沿着学生的自然倾向最有效的发展他的能力 ----昆体良 使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校 ----尼尔
三、和谐发展 健康成才
每门学科均有其独特的功能，凡有所学，皆会促成其性格的发展 ---柏拉图
教育是年青一代系统地社会化过程 ---涂尔干
既让学生学到系统的知识技能，有时他们在治理、情感、意志品质和实际操作能力等方面得到实际的发展 ----赞科夫
学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存 ---雅克.德洛尔
教育的目标应是促进整体的人的学习与变化 ---卡尔.罗杰斯
在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分的强调智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害 -----爱因斯坦
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教育经典名言集锦
一、关于教书育人 1.“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯
8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
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在名家的思考里思考，在自家的思考里深邃
请你在下列关于教育的名句中选择一句，围绕此句的主题，联系实际思考，
写出800——1200字的感悟小论文，在5分钟时间里作讲演。
第一章：关于教育与教育学
1、法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”康德说：“人只有
通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
2.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识
到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何
机会。 ——（美）《邓肯自传》
3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，
决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——（英）洛克
4.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——（法）爱尔维修
5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
6.棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。 ——（法）蒙田
7、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教
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教师职业经典名言
教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
太阳底下最光辉的职业
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
身为世范，为人师表
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子
身教重于言传。
——王夫之
.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知
.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽
.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基
.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基
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名人名言
关于教师的名人名言 语录
历史是生活的教师。 ——意大利历史学家、哲学家 克罗齐
兴学之本，惟有师范。 ——清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家 张謇 教师名言 文学是社会的家庭教师。 ——俄国哲学家 别林斯基
善之本在教，教之本在师。 ——北宋哲学家、思想家、教育家、改革家 李觏 教师是人类的灵魂工程师。 —— 斯大林
师者，所以传道受业解惑也。 ——唐代文学家 韩愈 《师说》 教师的名言
唐·韩愈《师说》。道：指儒家之道。受：同“授”，传授之意。业：指儒家经典。惑：兼指道与业两方面的疑难问题。本句大意是：教师是用来传播儒家治世之道，讲授儒家经典，解答各种疑难问题的人。这是韩愈给从事教育工作的人——“师”所下的定义。作者仅用一个寥寥数字的判断句便从三方面精到地概括出教育工作者的职责范围，可谓言简盘赅，字字隽永。囿于时代的原因，他的论述总是以儒家的教育范畴为准则。摒除其局限而广言之，“道”与。“业”完全可以作新的理解。如果从传播正确的治国及人生道理，讲授各种科学文化知识，解决各种疑难问题这一新角度立论，则这一古训今天仍有其现实意义。 一位好母亲抵得上一百个教师。 —— GeorgeHerbert
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