萌萌宝宝语录
1、 早上一起床，憋了一晚尿的我，正准备上洗手间，可女儿醒了，我说：“宝
宝，妈妈要先尿尿，等下再给你穿衣服啊。”宝宝一脸理解，说：“好啊，妈妈，我来帮你端尿尿。”
2、 我给女儿洗澡，边洗边说：“我宝宝洗了澡澡好漂亮啊.”女儿立即说：”是啊，
洗了澡澡，就像妈妈一样漂亮了！”
3、 下午上班回来，拖着疲倦的身体，宝宝早已奔跑着迎来，蹲下身子，女儿搂
住我的脖子，在我耳边说：“妈妈，我今天好想你啊！“
4、 我给女儿端臭臭，边说：“萌萌的臭臭好臭啊！，臭死妈妈了！“女儿也捏着
鼻子说：”好臭啊，臭死妈妈算了！换个妈妈！“
5、 要吃饭了，我们几个大人故意说，“萌萌不听话我们就不给宝宝吃饭”，本来
以为她会抗议或者撒娇，没想到，她冷冷地说：“随便你吧!”
6、 宝宝20xx年12月5日学会骑自行车啦！）两岁四个月哦，
7、 宝宝爸爸一下班回来，抱住她问：“萌萌，今天想不想爸爸啊？”宝宝说：“爸
爸，你一走，我就想你了！”
8、 宝宝爸爸穿了一件新衣服，问在一旁的萌萌“宝宝，爸爸穿这个衣服好不好
看？”萌萌答到：“爸爸，你穿这个衣服好帅，好酷啊！”
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教
学
课
例
乐行幼儿园 张腾
中班语言：《妈妈生病了》
设计意图
通过观察与了解，当下的孩子感恩与尽孝的道德意识与行为，尤为缺乏。有的孩子觉得父母、长辈为他们所付出的都是应该的，甚至觉得做什么事情都是为父母而做。他们没有正确的思想，不但会苦了他们，还会苦了父母。要培养懂得感恩，有爱心，善良，有责任心的人，需从幼儿做起。此活动，在于提醒幼儿感受爱的同时，也要学会回报爱。爸爸妈妈为你做了很多很多，你也应该尽自己所能孝顺他们。在本月的相亲相爱主题中，孩子们体会到爸爸妈妈为了他们付出了很多，他们有自己生病妈妈照顾的经历，就有利于第一环节的顺利导入。续编故事，能培养幼儿的想象力、思维、及语言表达能力。活动共四部分，环环相扣，对于幼儿能力的培养体现循序渐进的过程。
活动目标：1，在讲述和续编故事过程中表现关心爸爸妈妈的美好情感。
2，大胆想象用连贯的语言续编故事结尾。
活动准备：两把椅子拼成床、小猴子被小河拦住的图片、实物（绳子、竹竿、木头、弹簧、弹跳木）
活动过程：
一、情景导入
师扮妈妈生病了躺在床上，请小朋友说说该怎么办呢？
师小结：给妈妈用热毛巾擦擦脸、给妈妈倒杯水、给妈妈喂饭??相信你们做
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宝宝经典语录
2011-07-10
中午一家人吃饭，宝宝突然冒出一句：“妈妈，你是怎么和爸爸结的婚？”不知道宝宝从何问起，只好应付一句：“妈妈和爸爸走在大街上，砰一下碰头了，所以就结婚了。”“才不是呢？”宝宝撇撇嘴：“我看是你和爸爸走在大街上，你看他英俊，他看你美丽，所以才结婚”。大家哄堂大笑。宝宝高兴了，又开始卖乖了：“你说给你一万个孩子来换我，你换吗？”“不换，我养不起”，“那给你一个又听话，又懂事的小孩呢？”我故作疑问：“还有比你懂事的吗？”“我是说假如？”“没有假如，不换”宝宝喜滋滋的继续吃饭。
2011-07-11
宝宝今天晚上去天天向上艺术学校表演钢琴了，晚上我忙完赶紧赶过去，正好赶上宝宝上台演奏。看宝宝在台上煞有介事的样子，很是开心。表演完毕，小倩已经把宝宝从台上接了下来。我蹭过去，对宝宝说：“你真棒!”谁知道宝宝没有扑到我怀里，而是抬起头对小倩说：“是阿姨教得好！”小倩激动的不得了，我也很欣慰，宝宝不知道什么时候悄悄长大了！ 2011-07-12
早晨快7点了，宝宝还在赖床。没有办法，我在卧室大喊了一声：“成成，快点，爸爸打我”。伴随着一阵踢踏的穿鞋声，宝宝喊道：“我来了”，叽里咕噜跳到床上，对着老公的胸脯就是两拳，嘴里喊着：“打你个措手不及！”哈哈，笑翻。
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1：太容易的路，可能根本就不能带你去任何地方。
2：有一天，我会忘记你。没有很期待，也没有觉得失落。我只是知道，有那么一天。 3：过去的一页，能不翻就不要翻了，翻落了灰尘会迷了双眼。
4：生活总会在最深的绝望里，遇见最美的风景。
5：生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 6：经常在某一瞬间，我们都以为自己长大了。但是我们会发现，长大的含义除了欲望，还有勇气、责任、坚强以及某些必须的牺牲，更重要的是懂得爱与被爱。原来我们从未长大，其实我们都还只是个倔强的孩子。
7：十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁都不重要，重要的是今天你是谁，以及明天你将成为谁。
8：不喊痛，不一定没感觉。不要求，不一定没期待。不落泪，不一定没伤痕。不说话，不一定没心声。沉默，不代表自己没话说。离开，不代表自己很潇洒。快乐，不代表自己没伤心。微笑有时就像创可贴， 虽然掩饰住了伤口，但是心痛依然。
9：原来，无奈的放弃，是一味毒药，给你穿越时空的煎熬。
10：在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历经劫数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都需要我们自己承担。
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心情语录随笔
1. 如果没有如果，曾经已是曾经，过去早已过去，做自己的自己~
2. 也不知道我未来的老公，现在正和谁恋爱
3. 其实早听人说了，背叛是因为寂寞，只是我还没懂得，你把我当什么。
4. 最初的幻境，最终的破碎。
5. 习惯了不能习惯的，那也就习惯成自然了。
6. 原来真的有很多事，没开口就已经是从前
7. 再绅士的男人也不过是女人的胯下之臣
8. 让暴风雨来的更猛烈点吧，让那些约会的都淋成落汤鸡
9. 有多少初三毕业的人，正在等着那要命的通知书。
10. 刚接到一短信，让我速把钱汇入一账户，我回复：别急，我烧给你
11. 你就好似一轮太阳。有你我不一定能活，但没你我一定活不了。
12. 从来没有一种方式可以让我处之泰然，从来没有一种状态可以让我得以安宁。
13. Sleep when tired and smile when awake。累了就睡觉，醒来就微笑。
14. 把一个人的转移温暖转移到另一个人的胸膛，这就是爱
15. 想我，念我，可爱多，爱我，恨我，随便你。。。
16. 这一生，我不会只爱一个男人，但是我会爱一个男人一生
17. 感谢那些鄙视我的人，让我学会了昂起头做人。
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受伤后的心情语录
原本以为一切都可以天真的相信
那么依赖 那么信任 一心的付出 都是心甘情愿
结果
我已经看到了
我输给了自己 更是输给了你
我认了 没有什么值与不值得
生活是自己在过
眼睛是可以透过肉体看清心跳的
失败了
自己也该检讨了
是我自己太过于天真 不怪任何人
是自己太过于贫穷 不怪任何人
我似乎看到了
朋友常说的 人与人之间永远存在的都是相互利用
没有什么友情感情可言
我一直坚信不是那样的
但是
我看到的得到的是什么
只有我自己看清楚了
没有任何一个人能懂
总结了自己的心声
可我又该何去何从 认了吗
还是 继续忍受？
还是 选择爆发？
有谁可言告诉我这个答案
对不起！
是我没有本事 不能够把握住幸福和没有懂得选择幸福
每一次都让他擦肩而过
我会努力的
以后 将来 我将不会再天真
也不会在轻言的相信
夜深的时候
想一个人吹吹风 可我连这个福气都没有
因为
我走不开 有很多事情 需要自己去处理
有些事情我真的彻底的后悔了
可那又怎样
我不知道 我的人生何时才能那样
如愿以偿，有时候自己千万遍的告诉自己，开心一点别在意那么多。了我也是人有感受有心跳“累了我 是该何去何从”，已经心乱如麻 已经不知所措。感觉天都塌下来了，头快爆炸了，没什么如此简单的我把生活过得如此复杂？没有平静的生活。没有开心的笑容。我在为谁
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1、 两个人在一起久了，就象左手和右手，即使不再相爱也会选择相
守，因为放弃这么多年的时光需要很大的勇气。也许生命中会出现你爱的人，但那终归是过客，你还是会牵着你的左手或者右手一直走下去……
两个人的幸福很多时候和爱情无关。
2、 多少爱情是这样的，故事的开始：我会给你幸福；故事的结局：
祝你幸福。
3、 希望50年以后，还有一件让自己想起来都还会微笑的事：那就
是不后悔爱上你。
4、 思念一个人，不必天天见，不必互相拥有或相互毁灭，不是朝思
暮想，而是一天总想起他几次。听不到他的声音时，会担心他。一个人在外地时，会想念和他一起的时光。
5、 你以为放手可以成全我的幸福，可你不知道我最大的幸福就是和
你手牵手。爱是一种久违的心痛，当你心痛一个人的时候，那个人在你的生命中已经不可割舍了。
6、 无论生活去向何方，总会出现一个人想将你打败，所以，保持强
大，直面问题，而不是逃避。
7、 即使在最黑暗的时刻，幸福也有迹可循，只要你记得打开一盏灯。
8、 有时候，很难把内心深处的感受表达出来。
9、 不要尝试去弄清每件事，因为有时候一些事情不是用来理解的，
而是要懂得接受它们。
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中班社会《鸡妈妈生病了》
中班社会《鸡妈妈生病了》
设计意图
让幼儿明白生病时需要别人的关心和照顾，同时引导幼儿结合自己的生活经验，说说当自己的亲人或好朋友生病的时候，自己应该怎样做。培养幼儿从小学会关心他人。
活动目标
1.让幼儿知道生病的人需要别人的照顾和关心。
2.让幼儿了解如何照顾病人。
3.能用自己的表达方式表达对病人的关心。
活动重点：说说自己的亲人或好朋友 生病时自己应该怎样做。
活动难点：让幼儿学会怎样关心他人。
活动准备：图片、动物头饰
活动方法：通过看图引导幼儿学会关心他人，我采用了提问法、引导法、游戏法。
活动过程：
一、引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。
1.小朋友，今天我们班有谁没有来幼儿园，她怎么了？
2.小朋友，你们生过病吗？哪生病的时候有什么感觉？谁会关心和照顾你呢？他们是怎么关心照顾你的？（让幼儿举手说说自己的感受）
二、师出示图片，理解内容。
1.师出示鸡妈妈生病图片，问：鸡妈妈怎么了？（生病了）哪鸡妈妈的心情怎么样呢？（很难受）这时鸡妈妈就需要什么呢？
2.出示鸡宝宝图片。问：鸡宝宝是怎么做的？（指明幼儿说一说）
…… …… 余下全文