读《纸上谈兵》有感
今天，我读了《纸上谈兵》一课，主要写了古时后有个人叫赵奢，赵括从小就读兵书，因此，他谈起用兵作战，总是滔滔不绝。可他的父亲却说他只会说空话，没有真本领，不会用兵，更不能当大将。后来，赵奢死了，有一次，秦国攻打赵国，赵王让赵括当大将，代军打仗，有人劝赵王说：“赵括兵书虽然读的熟，但不会灵活运用，会坏事的。”赵王不听，结果，赵括接受兵权后，生搬硬套书上的条文，不久，在两军交战中，令全军覆没，赵括也在交战中阵亡。
这篇课文让我感受到了赵括虽然兵书读得很多，可是却不会灵活运用，所以才会全军覆没。而赵王做事太鲁莽，用人不当，也是导致失败的主要原因。 读完了这篇课文，不禁让我想起了我学车的故事。
去年暑假，爸爸教我学骑车。爸爸首先说了骑车的要领。我一听，原来骑车这样简单，于是，我自信地对爸爸说：“这么简单，我学会了，你就瞧好吧。”说完，我就按照爸爸说得要领去做，谁知，车子到了我的手中却不听指挥，我刚上车，车子就到了，我也重重得被摔在了地上，这时我才知道骑车并不是一件简单的事，光知道要领不去练习是不行的。扶起车，我红着脸走到爸爸跟前，承认了自己的错误。在爸爸的指导下，经过反复练习，我终于学会了骑车。
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《纸上谈兵》读后感
打开历史的画卷，那是一个金戈铁马、狼烟滚滚的时代。赵括的纸上谈兵令我仰天长叹！两军阵中，赵括死于乱箭穿身，悲哀！悲哀！
秦军进攻赵国，赵王派廉颇为将迎战退敌。秦军几攻不下，于是利用反间计，使赵王听信馋言，调回廉颇，用上了赵括。
赵括是名将赵奢的儿子。从小谙读兵书，跟父亲学习兵法，谈起用兵之道，口若悬河，滔滔不绝，但他从来也没带过兵打过仗。蔺相如劝赵王，他虽然读了许多兵书，可只会纸上谈兵，要误大事的。
尤其是赵括的母亲，苦苦相劝赵王：“我儿赵括把用兵打仗看做儿戏，谈起兵法，眼空四海，目中无人，用他为将，只怕赵军会断送在他手里。” 赵括带领四十万大军到达长平，废除了以往廉颇的军事部署，按自己的道道办。并扬言：“若秦军再犯，将他们杀得片甲不留。”
几仗只后，赵军中了埋伏，四十万赵军全军覆没。
造成这样的惨败，是因为赵括的纸上谈兵。赵括虽“饱读兵书”，但只会按图索骥，没有带兵打仗的经验。赵括断送了四十万大军的性命，自己也死于非命。
我掩卷沉思后，心想，中国每年有数以万计的大学毕业生，他们十年寒窗，埋头苦读，有的勤奋专研，到头来往往是南辕北辙，所学非用，难道这不是同样的悲哀吗？他们虽然拥有很多知识，但眼光只盯在“白领”和“高管”上，这让我瞠目结舌。
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经典的纸上谈兵----离开某国有大型银行省级分行后写的贷前评估财务分析
昨天收到在外培训的老婆的一个短信，问我企业财务分析有什么用。我回信说，银行员工不会企业财务分析就如同程序员不会c语言一样。这一简短对话，引发了我想就企业财务分析与银行经营写一些东西的欲望。
在开始之前，先介绍一下自己。我本科毕业于上海交通大学，学的是管理工程企业管理，毕业后去了某国有大型银行省级分行作贷前评估工作，5年后成立资产管理公司之时，调去作了一年投资银行工作。一年后，赴北京任某通信公司财务总监，拟在国内或香港创业板上市，未果后，又在一投资公司作了一年多的投行和证券分析工作。在上述期间，于19xx年获cpa资格，20xx年获武汉大学mba学位。
回顾自己的工作经历，再看自己的第一份工作，有了更多的体会，想写出来和大家一起讨论，如果反响还好，将每周至少写一篇，如果大家讨厌，我就自动消失好了。
其实，会计作为一门学科，门槛说高不高、说低不低，这也挺有意思的。说它高，是因为有很多财经类大本生，包括很多一类大本的，毕业后仍对会计一知半解。说它低，是有很多大专生甚至高中生经过一段实践，又能很好的运用它，我在银行工作期间，接触过好几位大专毕业的国有大公司的财务副总和财务部经理，都很有水平，而在企业工作期间，一名大专毕业的会计居然比好多人大毕业的学生要强很多。
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《纸上谈兵》读后感
思茅二小振兴校区 五（3）班 李祯杰
指导老师 张 瑜
最近我看了《史记故事》里面有飞将军李文驻守边疆的故事，有廉颇蔺相如将相和的故事；但使我最受教育的是赵括的纸上谈兵。
赵括是赵国大将军，赵奢的儿子，他从小熟读兵书，谈论兵事，大家都驳不过他，但是他父亲不相信赵括能真正运用兵法，因为他没有亲身上战场的经历。
赵括骄傲自大、刚愎自用。赵括的父亲每次都将大王赏赐的宝贝分发给下属，而赵括都将宝贝藏起来，占为己有；赵括父亲有很多的朋友，并且和下属的关系也很像朋友，而赵括的下属都很惧怕他。不久，秦国来攻打赵国，赵括奉命迎敌，到了战场上面，却将那死死的兵书搬上战场。这赵括不懂如何活用兵法，没想到被秦国包围，活活葬送了40多万士兵的生命和赵国的大好江山。
以上就是纸上谈兵的故事，在生活中这样的问题也是经常有的，谈不上上前线打战，可是类似的事情不也在生活中出现吗？每一个问号都是活的，并不是只有唯一的解决方法，或许按常理出能解决，可是为什么不动动自己的脑子，把事情变得简单些呢？兵书上是死的，只能用来做参考，当真的面临困难，不要把别人的脑子想得太简单。书是死的人是活的，想让别人猜不透你的意思而去攻击的话，一定会大获全胜，但是你必须要会运用、补充、思考，这样你赢的机会就会非常简单，解决困难也是一样的。
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赢在执行读后感
《赢在执行》的作者是余世维，余先生以通俗幽默的语言和丰富的案例向我们传达高效执行的理念。这是一本为各类企业、机关和组织机构提供的人人皆可学、人人有收获的提升执行力的培训教材，也是员工必备的执行力手册。无论多么宏伟的蓝图，多么正确的决策。多么严谨的计划，如果没有严格高效的执行。最终的结果都会和我们的预期相差甚远，甚至是纸上谈兵。
《赢在执行》读后感分享
五一放假期间阅读了《赢在执行》，感触很深，使我对执行力的理解有了更深刻的认识。在我看来，执行力就是按质按量地完成工作任务的能力。如何提高个人执行力呢，我有以下感想：
1.有认真的态度
认真态度是一种责任心，是做好一切工作的首要条件。做任何事情，都要抱着认真严谨的态度去完成，克服应付敷衍、马虎从事的思想。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严。海尔前总裁张瑞敏在比较中日公司员工的认真精神时曾说：“如果让一个日本员工每天擦桌子六次，日本员工会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次，可是，如果让一个中国员工去做，那么他在第一天可能会擦六遍，第二天可能也会擦六遍，但到第三天可能就只会擦五次、四次、三次，到后来就不了了之。”这就是对待工作的不同态度。一个人只要有认真精神,就会精益求精，就会经常反思自己是否做好了分内的事情,是否还可以改进.哪些地方还要补强。这样在工作中就不会放松要求，就不会把六次的要求打折成三次、两次甚至一次。
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这周老师给我们布置了一个作业，写一篇关于《反对本本主义》的读后感，于是我就去图书馆借阅一下，起初，在看这本书没有耐心觉得书本上的离实际相当的远，慢慢的看了之后发现这些理论都可以在现实中找到对应的例子。给我印象最深的也就是本书的核心内容“本本主义”。
首先解释 一下什么是本本主义。本本主义，也叫教条主义，就是将教科书上的条条款款往现实中生搬硬套，导致主观与客观不符合。这种本本主义对我们大学生的影响就是大学生缺乏社会实践经验，往往很容易想当然地认为书本上教的世界就是世界的本来面目，当然，书本上的知识是根据世界总结得出的，但它们也是高度抽象和概括化的，同时很多教条是在理想条件下才成立的。就比如我们在从事旅游景点的开发和规划的时候就应当立足于实际的调查，而不是完全依照课本，因为有旅游产品和服务都是与时俱进的，现实中的事物比课本上发展的要快，如果我们一味的依赖课本，那么我们开发出来的景点和服务是不能满足市场需求的。所以我们在从事旅游管理行业乃至是所有的工作时必须反对本本主义。要与实践相结合，以科学理论为指导，具体问题具体分析，才能够达到实事求是。
我觉得《反对本本主义》这篇文章里的东西，为我们今天正确地观察事物、发现矛盾，从而解决矛盾和指导工作提供 了重要的思想原则和科学的思维方法。 我们经常听到某某人是个书呆子，某某人只会纸上谈兵，就是说这个人只读书而不会用书上的知识变通，教条主义。这是古今中外都有问题。毛泽东同志的《反对本本主义》就给了我们一个解决问题的科学总结。“没有调查，没有发言权”，我想这是大家都耳熟能详的一句话，这 就是毛泽东同志的经典著作《反对本本主义》的第一个部分。“你对于某个问题没有调查，就停止你对于某 个问题的发言权”就是这篇文章的第一句话。这句话一针见血，矛头直指那些不深入实际调查就针对某个问 题胡乱发言的人。紧接着文章用了 14 个字，4 个感叹号，分四个自然段，近乎深恶痛绝的指出了对有些共 产 党员不深入 实际调查的愤慨： “要不得！ 要不得！ 注重调查！ 反对瞎说！” 对文字的这种处理方式在我以前读过的文章里面是没有见到过的。仔细品位，这些非常平凡、经常在 口头上说的 14 个字的力量在这里胜过了洋洋洒洒的千言万语和鸿篇巨著，字字千钧，掷地有声！
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《马云传》读后感
阿里巴巴，可以说是如雷贯耳，名气实在飙得太猛了，简直是家喻户晓。如果说马云创建了阿里巴巴，倒不如说阿里巴巴捧红了马云，它将相貌平平的马云推上了创业名人榜。孤陋寡闻的我，正是通过阿里巴巴认识马云，除此之外，实乃一无所知。读了《马云传》才了解到这样一个创业名人，竟然经过三次高考，而且最终还是凭借补录才上的本科；没想到，这样一位互联网巨人，大学所学的专业竟然是英语，而非理科类；没想到，中国黄页始创者竟然是马云，而它比中国电信黄页的历史还要早；没想到，日常网购必去之地淘宝网，也是马云创建；更没想到，雅虎中国竟然也是马云旗下网站；太不可思议了，这样一个“小矮人”竟然是中国互联网最具影响力的人物之一，号称中国的“比尔·盖茨”！
对一个成功的创业者而言，眼光、胸怀和实力三者必不可少。只有独到犀利的眼光，才能在激烈的竞争中另辟蹊径，占据先机；只有大胸怀才能做大事业，“当你的胸怀大时，所有的大事都小了；当你的胸怀小时，所有的小事都大了”；而拥有强大的实力，则是你事业最有力的保障。然而，创业的道路曲折而漫长，充满着变数，唯有坚持不放弃才有可能克服重重困难，一路斩荆披棘，走向胜利的尽头。
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读《给教师的建议》有感
北庄学校 连玉珍
暑假期间我读了苏联当代著名的教育学家苏霍姆林写的《给教师的建议》一书。书中一共谈了一百条建议，每一条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。让我受益匪浅，《给教师的建议》一书，让我了解到苏霍姆林斯基是一位具有主张个性、和谐发展的教育理论家和实践家。他的相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的珍宝，他的教育实践鼓舞着千百万教师，他已成为广大教师心中追求的偶像。
《给教师的建议》读起来非常亲切，他的每条建议都与我们息息相关。不是讲一些生硬的大道理，建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基一生的积累经验。他用那么多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学和一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题结合起来，独具观点，道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对教师有着指导和借鉴作用。
兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基指出我们常犯的一个错误，就是容易拿一些新奇的、鲜明的、形象的手段（比如现在用的多媒体）来激发学生的兴趣。但如果不合适的运用，不但起不到应有的作用，反而是有害的。“经验证明：讲课当中过分地追求激动人心的、鲜明的、形象的东西，会使得过度兴奋，这时教师不得不提高声音，压倒学生的喧闹声，学生就会更加兴奋。我想这一点对于我们语文老师尤为重要，回顾以前听过的一些优质课 ，为了能够吸引学生的注意力，老师们经常会在课堂上给他们播放一些好玩的FLASH或是大家非常感兴趣的东西，但是正象苏老说的有的时候恰恰适得其反。后来我渐渐知道了兴趣的重要性，不在于形式的花哨，老师的引导相当重要，首先要知道孩子们喜欢什么，也就是兴趣的源泉，苏霍姆林斯基在这条建议中说到学生
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