我读《最想要的礼物》

过生日时，想得到什么生日礼物？每个人的想法都会不一样，同一个人在不同的时间段也会有不同的渴望。“尹大碗”在十三岁时想要什么样的礼物呢？

尹大碗原名尹小碗，是小说《最想要的礼物》的主人公，一个和我们年龄相近的小女生。正处于叛逆期的大碗，处处和家人作对，冲突不断，和家人越来越疏远，最后被送到寄宿学校。十三岁生日的时候，被接到家中，收到了意想不到的礼物，和家人开始相亲相爱。

这神奇的礼物是什么呢？爱。爸爸原谅了小碗以往的错误，妈妈给了小碗一个久违的拥抱，小碗原谅了妹妹对自己所做的。原来原谅和被原谅就是最好的礼物，有了爱这一切做起来就简单了。

大碗，我们的同龄人，在成长中我们和她一样总是不断地犯这样那样的错。有时是偶然的，有时是故意的，可我们渴望的是被重视，需要的是理解和关爱。“外焦里嫩”是我们的真实写照。我们需要爱，也要学着去爱，学着和家人、同学相亲相爱。

读辫子姐姐写的书，让我觉得很享受，非常贴近我们的感受、生活。书中有很多情节，天天都发生在我们的身边，却被我们忽视。而在书中看到却让我感到非常亲切，看来生活真的是写作的源泉。

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《送给未来的礼物》读后感

暑假里我读了商晓娜阿姨写的《绝佳拍档-送给未来的礼物》这本书，书中围绕马一左和马一右这两个长得一模一样的小孩，描绘了他们在成长过程中的快乐和感动，甜蜜与忧伤，看了之后感觉太有趣了。

这本书从书名上就让人感到非常好奇，怎么把礼物送给未来？未来会收到吗？送什么好呢？带着种种疑问，我阅读了这本书。故事的主人公马一左和马一右是双胞胎兄弟，因为他们从不分离，所以是绝佳的拍档。我喜欢《英语班的奇遇》、《和马太太打赌》

马太太为了让马一左和马一右能够好好的学习，把他俩送到了英语班，在英语提升班里他们发现了一位跟他们表姐长得特别像的姐姐，因为他们在基础班上课，这让他们很苦恼，非得让妈妈给报班到提升班，可是这个班里只说英语，不说汉语，这样他们闹了不少的笑话，后来他们跟踪那位姐姐到了超市和服装店，发现那个姐姐与表姐根本不像，只好又回到了基础班。

星期天，马太太带他俩去超市，这两个家伙又开始打赌说有新面包出炉，他们是走到哪里就把淘气带到哪里。这本书有趣的事情很多，给暑假生活增添了不少的笑料，让我感受到了读书可以分享很多的快乐！

书中的故事也让我开心的回忆起小时候自己闹的笑话，希望在今后的生活中我也要像那两个小兄弟一样，有一颗能感染别人快乐的心，时时刻刻给周围的人带来欢乐，让生活、学习充满欢乐的音符，让大家的心情更加的愉悦！

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《最想要的礼物》读后感

上口中心小学：毛艺菲

辅导教师： 张春英

《最想要的礼物》读后感

“礼物就象一根棒棒糖，剥开包装纸，塞在嘴里，甜在心里。” 这个五彩斑斓的暑假已经过去了一半，除了快乐地学习和旅游之外，我还读了3本书。其中，印象最深刻的就是《最想要的礼物》。 郁雨君写的作品《最想要得礼物》。里面讲了绰号伊大碗的女孩有本事把每一次生日都给过成家人的难受日，妈妈责怪她不是小寿星，而是小灾星。她幻想出一个机灵古怪的筷子弟弟来做她的同盟军和玩伴，大碗和妈妈爸爸还有小碟矛盾不断生级，最后被送到外地寄宿学校。这本书情节幽默风趣，读着读者就会有身临其境的感觉，随着故事情节你会禁不住大笑特笑。

大碗十三岁生日时踏上了回家的路，她处处和家人作对，状况不断冲突。最后礼物揭晓，每一样都出乎意料，爸爸送了没有发孝的面包，妈妈送出了笨拙得拥抱，小碟送出了一只笑起来象天使的狗狗。。。。。。大碗意识到家的温暖没有离开过她。

最想要的礼物使我想起： 我每次过生日时，有时会收到礼物，有时不会收到礼物，不过每次过生日时，都会有一个精致的大蛋糕，和爸爸妈妈一起分享，这也令我开心许久。我觉得，温暖和亲情才是最好的礼物。大家如果真正去欣赏大碗，理解她，多和她沟通，她也不会成为小灾星。

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读《最想要的礼物》有感

班级:四一班 姓名:李盈 指导老师：袁建萍 读了《辫子姐姐的主题公园——最想要的礼物》这本书，使我感悟到了：“礼物就像一个棒棒糖，剥开包装纸，吃到嘴里，甜在心里，什么味道也只有自己知道。”

书中的主人翁，是平凡的一家人。在平凡的生活中，家中难免出现生活的矛盾，大碗和小碟由于父母的不同对待，对家务事的处理偏见，使两人对事情有两种不同的态度，久而久之形成了两种不同的脾气和性格。大碗性格又倔又怪，从而产生了与家人的敌对情绪，只有与筷子为友。小碟处处受到父母的宠爱，养成了又怪又娇的性格。由于矛盾的升级，最后大碗被责备为是“小灾星”而被冤枉发配到外地的寄宿学校去上学。我认为这反倒是坏事变好事，经过一番艰苦独立的生活磨砺，再回到家里过生日时，所见到的温馨情景，使大碗深受感动。这简单平凡的爱温暖了全家人的心，在外地的生活与回家来的时光的对比，区别只有大碗心里最清楚，这种礼物是无法表达的，也是无法形容的，这就是最崇高的礼物——那就是“爱”，是父母之爱，亲人之爱，永远留在自己的心中。这才是她心中最想要的礼物。 读了这本书，我想到了自己，我的家很温暖，很温馨。爷爷奶奶爱我，爸爸妈妈呵护我。我一直被照顾得很好。而我的家也没有那么多的琐事和矛盾，爸爸妈妈尊敬孝顺长辈;爷爷奶奶心疼关心晚辈，一家人其乐融融。我在这样的环境里生长生活，多快乐呀!原来我已经拥有了很多，已经拥有了“最想要的礼物”，已经拥有了爱和被爱的能力，真的很幸福!

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《最想要的礼物》读后感

张萌 〈四一班〉

“礼物就像一根棒棒糖，剥开包装纸，塞在嘴里，甜在心里!”。这是我在郁雨君姐姐写的《辫子姐姐主题公园﹒最想要的礼物》一书中第一眼看到的，印象特别深刻，让我看了以后，爱不释手，深受感动。

《辫子姐姐主题公园﹒最想要的礼物》这本书主要讲述了：尹小碗和尹小碟是一对姐妹，但她们算不上是好姐妹。小碗是个又臭又倔又怪的小女生，而妹妹小碟又乖又娇又美，与小碗形成了鲜明的对比，于是她就成了家里的反面分子。

她的爸爸是个超级棒的西餐厨师，所以给她和妹妹用两种餐具起了名字。每次在小碗过生日的时候，妈妈总是夸妹妹小碟这也好那也好，相反又借口批评小碗的错误之处,所以，小碗就恨妈妈，不喜欢过生日，把每一次生日，都过成家人的受难日。于是她产生了一种幻想，幻想出精灵古怪的筷子弟弟作为自己的同盟军和玩伴。

后来，小碗和爸妈日益疏远，和小碟的矛盾升级，最后被“冤枉发配”到外地寄宿学校。十三岁生日时，小碗踏上回家的路，她处处和家人作对，冲突不断升级。直到最后生日礼物揭晓，每一样都出乎意料，爸爸送了没有发酵的面包，妈妈送了很多礼物和一个笨拙的拥抱，小碟抱出来一只笑起来像天使的狗狗??，所有的一切都让小碗很受感动，心里像烤番薯一样外焦里嫩的小碗意识到，温暖的家从来没有离开过她，而原谅和被原谅就是大家最想要的礼物。

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《最美的教育最简单》读后感

二十中 王波

《最美的教育最简单》是尹建莉的第二本书，20xx年8月第一次印刷，在中国教育新闻网、中国教师报联合推荐的“20xx年度‘影响教师的100本书’”中位列前10名中的第10名。买她的第一本书《好妈妈胜过好老师》是20xx年的事儿，那时我家女儿5周岁，转过年头就要上小学了，正需要读读这样的家教书籍，为我这个不太会做母亲的人指点迷津。时光流转，5年后又主动遭遇了她的第二本书，两天左右的时间断断续续读完了，而今我的女儿已经10周岁了，这本书又能为我“教女成才”带来哪些可行性的指导呢??

先来说说这本书的主要框架共六章：第一章保卫纯真童年；第二章净化育儿观念；第三章回归自然教育；第四章赢在教育细节；第五章完善家长自身；第六章绕开宣传陷阱。六个章节没甚联系哦，初步感觉都是独立的，说实话有的我没细读，有的根本就没读，比如说

第三章，一看目录就知道主要是写给幼儿家长的，我现在看来没啥用了。有的读了感觉和她第一本书的观点大同小异，论题也如出一辙，始终是她个人的观点应该如一，不可能说和上本书有太大的变化，比如说她第二章5的标题是“规矩太多，难成方圆”就是她第一本书中“不管”是最好的“管”，之类的就是“换汤未换药”啊。

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HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

《礼物》读后感

高二政治 王立霞

对于人而言，在这个世界上有很多的东西是弥足珍贵的，比如灿烂明媚的阳光、清新隽永的空气、乐观向上的心态??也许你可以轻易获得阳光和空气，但拥有乐观的人生态度却并不是那么容易的。无论世事如何变迁，人生最简单的幸福就是恪守人性中最本质的正面的价值观，也许你只是一个平凡的人，但也可能会有不平凡的故事去和你的家人、朋友去沟通，当然，最重要的还是你要和自己的心灵进行对话。约翰逊博士的《礼物》彰显的就是乐观向上的人文精神，倡导健康、平衡、阳光、积极的幸福生活新概念。他认为幸福的人就是凡事都要看积极的一面，凭借自己的智慧和信念去争取，要有良知，只有这样才能与周围的人和谐相处，这就是为什么一个幸福的家庭、一个幸福的人都有一颗积极向上的心，一份和谐的环境。

近几年来文学界流行用简单明了的童话故事来揭示浅显易懂的道理。约翰逊博士的上一本闻名于世的书《谁动了我的奶酪》就是其中最著名的一本。《礼物》延续了约翰逊博士一贯的写书风格，照样用一个简单易懂的小故事说明了礼物的珍贵。《礼物》讲述的是一个追寻“礼物”的故事，也是一个年轻人成长的旅程。当他还是个小男孩的时候，有一位充满智慧的老人对他说，世界上有一个特别的“礼物”，这个礼物会让他的人生变得更快乐、更成功！可是这个礼物，只有他自己才能找得到。年轻人用尽了各种方法，四处探寻，渴望得到这份能让他快乐的“礼物”。但他越是拼命去寻找，反而越觉得自己不快乐，他的“礼物”也始终没有出现。直到有一天，年轻人决定暂时放下这一切，不再汲汲营营地盲目追寻，他才赫然发现，那份“礼物”，原来一直就在他的身边??

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<<最美的教育最简单>> 读后感

陈晓燕

在刘老师的推荐下，我读了一本尹建莉的书----<<最美的教育最简单>>。对于即将成为人母的我而言，这本书使我受益匪浅。这本书教会了我如何看待儿童在成长过程中出现的问题。我个人认为有些理念也适合应用于小学生教学管理上。

一、给学生一次犯错误的机会

一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活；很有可能一生都活在刻板，无趣和谨小慎微中，甚至是自暴自弃的堕落中。

爱因斯坦说过：“想象力比知识力更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。如果教师急于以一种自己的思维和标准来规范学生，很容易压抑学生的正面激情，使他们的自由意志和创造力停止生长。

如果在教学课堂上，一个学生举手发言说错了答案，教师在课堂上没有进行正面的引导和鼓励，那么这位学生的课堂表现就会受到抑制；情绪也会变得消极被动。给学生一次犯错误的机会不是放纵学生犯错误，而是尽可能让学生有一个自由发挥的平台空间。理解学生的尝试要求，尽可能地为他们提供尝试机会，给他们一份自信快乐的思维方式，使他们的天赋和潜能在日后成长中充分发挥出来。

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