《天上的星星》读后感
永兴学区徐营小学二年级张欣宜
今天，我读了《亲近母语·天上的星星》这个故事。故事里讲的是有一个小女孩，她非常想要得到天上的星星，爸爸妈妈叫她别发傻。尽管如此，她在睡觉的时候还在想着星星。
梦中她跑了出去，一路上碰到了一些可爱的小怪物，它们都没有让她够到星星。最后，她跑到一块草地上，碰到了几位仙女，仙女告诉她能够到星星的办法。她照着仙女的办法去做，她为了得到星星吃尽了苦头，结果她还是没能得到星星。
通过这个故事，使我明白了我要做一个独立的孩子，不要事事靠别人，等别人帮你做好。不管在什么情况下，能独立完成的事就自己完成，实在做不了了，才找妈妈或其他人帮忙一起完成。
指导教师：张燕
联系方式：150xxxxxxxx
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《晚安，我的星星》读后感
袁梓慧
我读了《晚安，我的星星》这本书，就令我写了这一篇深刻的读后感。
这一本书我非常喜欢的，因为告诉了我们一个非常深刻的道理，那就是善良永远是动人的品质，小老鼠对星星的珍爱教会我们爱惜自己的拥有。
为什么呢？让我们来看看这本书的大概的内容吧！
一个黑黑的夜晚，狮子王、小猴、猫头鹰和小老鼠，在美丽的草莓园里赏月。
猫头鹰、小乌龟、小松鼠和黑熊，正在议论着今晚的月亮太美了。突然，狮子王和它的跟屁虫，小猴来了，因为它们带着好消息来了，所以狮子王要天上的星星给大家，就是说天上的星星每一个都可以分到一颗谁分到了谁就可以领养，也就是说，以后谁都只能看自己的星星，不能偷看别人的星星，之后就开始清醒了，狮子王当然是第一个，然后是小猴，然后是猫头鹰，然后是小松鼠，然后是小乌龟，然后是黑熊，最大的星星被狮子王挑了，以此类推，第二大的星星是小猴等等。之后小老鼠来了，只能挑又小又暗的星星了，
第二天晚上，小老鼠看着自己的星星，变成了一颗流星，拖着白线划过天空，向黑暗中（）去，那颗星星没有了，小老鼠赶紧往山上去，发现自己的星星已经变成石头了，小老鼠很伤心。
小老鼠伤心过后被它的伙伴们知道了，大家之后到草丛里，找了一些萤火虫，点亮了星星。星星飞到了天空上。
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《晚安，我的星星》读后感
卢凯莹 梁开中学 初一（16）班
暑假即将结束了，迎接我们的将是一个崭新的学期。在这个暑假我做了许多有意义的事情，但最有意义的肯定是读书。书是我最好的朋友，它总在我无聊时给予我陪伴。《晚安，我的星星》是我喜欢的书，下面让我来介绍一下它吧。 《晚安，我的星星》中的故事发生在草莓花园的一个夜晚里，狮子王要把夜空上的星星分给大家。猫头鹰、狮子王、小猴子等都分到了一颗星星。可是，小老鼠来晚了，只能领养一颗又暗又小的星星。即使是这样，但是它还是拥有了一颗自己的星星，心里开心极了。它每天精心地照顾着小星星，为它洗澡，为它治病，为它送光明。小老鼠为了让小星星重新发光，它请朋友们帮忙，可朋友们却把分星星的事情给忘了。惭愧之余，狮子王和小猴子一起找来莹火虫帮忙，结果小星星在莹火虫们的帮助下飞起来了，变成了天空中最大最明亮的那颗星。
读完了这本书，我深有体会：假如你拥有了一颗毫不起眼的小星星，也是非常幸运的，星星虽小，但是他能够高高地挂在天上，给我们指明方向，那是多好的事情！如果你认为他只是一颗小小的星星，觉得不幸运，是不应该的，更不能沮丧。只有像小老鼠那样带着满满的爱心去呵护，小小的星星才会发出闪闪的光芒。因为只有你付出了，就会有所收获。所以以后我也要像小老鼠那样去呵护我所拥有的一切东西，让我拥有的一切东西在我的呵护下都变得“明亮” 。
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印度电影《天上的小星星》观后感
——每个孩子都应该是老师眼中闪亮的星星
谭晶
内容摘要：学困生的转换，是一个艰难而普遍的话题，他需要每位教育工作者用爱心并且细致的去做，有学习障碍的孩子更应该得到帮助和尊重。一个老师的爱心，耐心，非常的重要，他足以改变一个人的一生。
关键词：老师、学生、教育
《天上的小星星》这是一部著名的印度电影，很值得每位教师一看，我也是在同行的推荐下看了这部电影的。我看了这部电影之后，最深切感受就是：每个孩子都应该是老师心中闪亮的星星，有学习障碍的孩子更应该得到帮助和尊重。
这部电影的主人公是一个8岁的男孩子，伊夏。他是一个特别的孩子，用我们现在的话说是一个“学困生”。伊夏在学校，似乎什么都做得不对，他总是对不上学校的节凑，成绩让老师和父母看见了就皱眉头，字写的歪歪扭扭，文化课上似乎总是听不懂，老师在黑板上的书写，他总看成是字母在黑板上打架，一团糟。一天到晚的几乎不说话，也不与别的孩子玩，他似乎总是一个人默默地存在于他自己的小世界里，但是他的脑袋里总是有许多的奇思妙想。在他的眼里，世界是彩色的，是可爱的，是会动的，他会观察色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，大人们似乎对家庭作业、分数和整洁更感兴趣。
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请在网上下载印度电影《天上的小星星》，写一篇观后感，请结合心理学、教育心相关知识，结合教材“师生沟通的艺术”
每个孩子都应该是老师心中的星星。有障碍的孩子更应该得到帮助和尊重。这是我看了这部电影之后的深切感受。
当我看到伊夏美术课上开小差被刻板的美术狠狠打手的时候我的心有颤抖。我在回想我小的时候有没有上课开过小差，有没有得到老师这么严厉的责罚？我现在做老师了，我是否这么古板的苛求过我的学生，如果有，那真是罪过耶。
作为一个老师，我看完了这部电影后我想起了我暑假里看的一本书《周国平论教育》，其中有些观点我是持赞同态度的。他说，教育的真正灵魂是守护人性。，扪心自问，曾几何时， 我们有些老师在无情的竞争中也是失去了理智，使我们的心智蒙上了灰尘，往往丢失了一颗真诚的心，忽略了那些“差生”，使我们看不到他们内心的挣扎和 痛苦无助。在我们的眼里只有激烈的竞争，名次，升学率等等。
我原来只是认为只有中国的学生才深受强烈的应试教育之苦，没想到印度的孩子也一如中国的孩子，在大部分的情况下，被无穷无尽的学知识所压抑，失去了原本属于孩子的童年的天真快乐。
伊夏的哥哥，什么都是优秀。符合老师家长心目中好孩子的标准，我想他是否在老师和家长画的这个好孩子的标准的圈圈中失去了什么，是否是渴望无拘无束的自由的心境吗？虽然他每天得到家长和老师的表扬。 伊夏，使我想到了目前中国千千万万的在应试教育中挣扎的孩子，我们为了分数，为了升学率，每天把孩子当做学习的机器一样的对待。许多学校全封闭的管理，很多小学生就每天做作业，背书，等等搞得精疲力尽，高中简直是就是炼狱。我有一次问一个学生你的网名叫什么，他说叫“坐牢”，“每天呆在学校，无穷无尽的学习煎熬，像坐牢一样。”我无语。我跟很多人讲过这个故事，大家认同这种事实的存在，作为一个普通的老师却又无奈，我们也希望改变这种状况，却无法扭转乾坤。也许我们是无法扭转乾坤，但我们可以在激烈的竞争中拥有一颗平和的心，看淡职称和名利，更多的关注学生的心里和灵魂。
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教科版第一单元快乐读书屋一《天上的星星》
教学设计 主备：尹辉
课标要求：初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。教材分析：《天上的星星》是一篇略读课文，是贾平凹写的一篇散文。这篇散文用了一个孩子的视角来观察，来思考，通过儿童化的动作、语言思维，表现了儿童世界的丰富多彩。当星星又多又亮时，我们快乐，当星星变少时，我们大吃一惊不忍心，当发现星星藏在水里时，我们不在声张，童心趣跃然纸上，与星空的美丽相互辉映。
学情分析：大部分学生比较喜欢读散文，因为它语言优美，但很多同学认为散文不好懂，读完了一篇散文，经常不知道写了什么。本篇散文对于大多数学生来说，可能也会出现这个情况，所以，在教学中，应该引导学生抓住重点词语和语段读感受意境美。
学习目标：
1.学习课文，想象月明星稀的景象，领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识课后个生字。教学重点：想象繁星满天、月明星稀的景象。教学难点：体会作者对星星的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。
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慢慢等待
——《地球上的星星》观后感
大约三年前，爱看电影的妹妹推荐我看看《地球上的星星》这部影片，因为男主角是我喜欢的男影星阿米尔·汗，最早关注他是那部风靡全球的《三傻大闹宝莱坞》，之后他早年拍摄的其他代表作品才浮出水面，被大家所熟知和推崇，这其中就有《地球上的星星》。
当年第一次看这部影片时，我就被感动的一塌糊涂，在小主人公伊桑的身上，我看到了很多孩子的影子，我想到了从教以来教过的“问题”孩子，甚至，我好像看到了童年的自己??
看着英文老师在课堂上对伊桑所做的事情，我又看到了现在的自己??从那次之后，我想了很多，也在慢慢改变自己的教学方式，不再一味地“格式化”，面对孩子的问题，我尽可能不盲目指责，站在孩子的角度想一想，给他们时间慢慢来。
从影片中我还知道了阅读障碍是学龄儿童常见的一种学习障碍，数学障碍和文字表达书写障碍经常与阅读障碍同时发生，很少个体会出现只有两种障碍之一却无阅读障碍的情形。至此，我觉得我更没必要用统一的标准要求每一个孩子一定要达到某一高度。
但是，有一个难题摆在我面前，要理解这样的孩子、给他贴切的教育有多难！
这样的孩子天生缺乏主动性，一点的小挫折就能打消他的耐心，一次求助没有得到满足就会打消下一次求助的主动性，他们需要太多的个体关注，不要说伊桑的教室里有60个孩子，就算是在只有20个孩子、个体化教学为特色的蒙特梭利教室里，我觉得教师也依然无法无时无刻地去给每一个孩子很具体的关注。而且即便关注了，也依然无法敏锐地感知到底要给他什么，才能真正地帮助到他，太多的时候，我成不了尼库巴，但是对这些孩子，我可以试着放慢节奏，改变方式，让我融入他的世界，再把他带到更广阔的天地里??
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《地球上的星星》观后感
彭莉娟
有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的思想。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的小星星！
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，一位代课的美术老师尼克的到来改变了他。尼克用热情点燃同学们的乐观、自由；用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠。
影片的开始，我们看到了一个调皮、倔强、爱给老师家长惹麻烦的普通小男孩，他在周围人的眼里懒惰、爱撒谎、不喜欢学习、爱打架，简直就是让老师和家长头痛的问题学生。而影片呈现出的小男孩眼中的世界总是那么美，无论是池塘里游来游去的鱼，窗外嗷嗷待哺的小鸟，还是天空变幻莫测的云，那些常人难以觉察到的，却又是生命最美的真实状态全装在男孩的心里。这时的他完全不是老师和家长眼中的那个形象，他一个人静静的看着海，一个人趴在高楼上眺望远方，一个人逃课去冒险在教室外面的世界，那样一种宁静的状态，你还能说他只是一个没心没肺的八岁小孩吗？他对生命的领悟，对美的触觉，对外物的思考已远远超出了他的年龄所能思考的程度，甚至更胜于普通的成人。于是他用色彩，用画笔，将这些美得事物和充满想象力的画面记录下来，我们从他的画中可以看出那是怎样美妙的世界，丰富的情节，大胆的色彩，充满想象力的表现手法。可是家长和老师依然对他失望，加上优秀生哥哥的对比，伊桑的表现简直难以让人接受，于是骄傲的父亲终于受不了自尊心的挑战将伊桑送进了寄宿学校，软弱善良的母亲只能听从。
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