班集体建设总结
回顾过去的一年我们12级机械1班在学院的监督引导以及全班同学的积极努力下班级建设和同学们的发展都取得了非常不错的成绩。现从多方面汇报班级一年来的工作。 班级建设
我们主要是思想建设、制度建设和班委建设三个方面。 思想是旗帜在同学们学习生活中班委、团支部学生干部同大家打成一片了解思想动态及时做好同学们的思想工作并随时向辅导员老师汇报情况。同学们积极关心国家大事在国家大事面前理智爱国充分展现了我们新一代有志青年的风范。 在制度建设上我们充分发扬民主集中制制定了班级建设制度。其中涉及班级口号、班委选举、班级决策、班级财务、班级会议、班级学风等多方面内容。我们根据专业的特色我们制定班级口号是自强不息，知行合一.在过去的一年中班级、QQ群发挥了不相应的作用为同学们带来了方便和快乐。 在班委建设中我们力求做到民主化、高效化将整个班级凝聚成一个团结向上温暖的集体。在班级计划中每个班委有明确分工班干部恪尽职责团结协作积极为同学们服务让我们机械1班真正的成为了一个拥有39名成员的温暖和谐的小家庭。而且每个同学都比较了解班里的工作这样不仅能够协助班委搞好工作又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神使班级凝聚力得到加强。
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20xx-20xx学年度一（3）班“特色班集体建设”总结
班主任：杨冠花
“跳绳”以提高学生素质，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨，经过全体老师的耐心，悉心辅导，取得一定成绩。现将本班特色班集体建设工作情况总结如下：
一、 基本情况
本班同学有39人，他们的年纪存在较大的差异，性格不同，但学生们学习情绪高涨，对运动尤其喜欢。
二、注重宣传。
利用班会课观看有关跳绳的视频，课间组织学生以各种方式跳绳。
三、开展活动，培养良好的素养。
为了巩固同学们的棋艺水平，开展了丰富多彩的棋类活动。
1、在图书角中继续增设跳绳方面的书籍，利用课余时间了解跳绳这一运动。
2、成立若干“跳绳”兴趣小组，自行练习。
3、观看跳绳类节目，让每个学生都能更深入地了解跳绳的意义。
4、比赛促提升。 利用体活课开展跳绳比赛。
5、周末布置学生与家长一起跳绳，这些举措得到了许多家长的支持。
总之，通过以上这些形式多样的活动，是班级学生改变最大的是精神面貌。孩子的性格，处事方式、学习态度，学习习惯等都不同程度地发生了变化。
经过一个学年的努力，培养了一大批跳绳的高手，促进学生健康成长，培养了学生思维，并且培养了学生的良好的兴趣和陶冶了学生的性情，培养了学生的良好的学习习惯，以及阳光心态。
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浅析班集体的建设
一个良好的班集体不是自然形成的，必须遵循班集体的形成与发展规律，依据它的社会心理特点与功能，针对小学生的个性、心理特点，进行艰苦细致的组织与精心地培养。它需要班主任用慧心去规划与设计，用耐心去组织、引导，用爱心去浇灌，需要不怕麻烦，反复创建、循环发展、不断提高。具体应从以下五个方面进行操作：
(一)建立和谐的班级人际关系、
在班级中建立一种和谐的气氛，使师生之间，同学之间的关系和睦融洽，心心相印，能有效地调动每一个学生的积极性，能在令人愉快的教育情境中消除学生中诸多的不健康心理因素，能在班级中形成一种协调的人际关系，进而使学生的个性特长得以充分的发挥，因此，在班级建设的众多目标中，建立和谐的班级人际关系是一个重要的方面。
1、建立和谐师生关系
一个和谐的班集体，要有和谐的师生的关系。调查表明：一个小学阶段，与老师在一起的时间超过与父母相处的时间的两倍，而教师的人际交往，则有70%是与学生交往。这样朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生间的相互理解和相互信任，班主任工作就难以收到效果。首先，班主任自身要练好“内功”，前苏联教育家早比廖夫曾说：没有教师对学生的直接人格影响，就不可能有真正的教育工作。“马卡连柯说：”教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”可以教师，一言一行都受到学生关注，对学生起潜移默化的影响，所以作为班主任，要不断通过充实自身的知识，加强自身的修养，用自己独特的人格魅力吸引学生，为学生树立良好的榜样。其次，要关爱学生，投以真情。班主任要得到学生的信任，就要悉心了解学生，努力使自己与各种性格的学生打成一片，逐步架起师生之间的心灵相通的桥梁，从小事做起，把温暖送互每个学生心里，一个学生头痛趴在桌上，及时给他送去开水与药。一个学生忘记做值日，走到他身边小声提醒他，一个学生从正身子，报以赞许的微笑。这些事看似小，却能在学生心目中产生对你的尊敬，感激之情。其次，要理解学生，做学生的“知己”。学生需要理解，不理解学生，教育就无法收到效果。有的班主任对学生苦口婆心，说破了嘴，却引起学生的逆反心理，以致出现班级气氛紧张的现象。作为班主任就要理解学生，才能抓住学生的思想脉搏，让学生对自己敞开心扉。
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一、什么是班级文化？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？ 班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
班级文化是指班级内部的共同的精神、价值观和行为准则等的总和。
班级文化包括硬文化和软文化等两个层面。 我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：
（一）“硬文化”的建设
①注重教室的卫生。扫、保结合
②重视教室的布置。 两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭；后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划；设立温馨提示栏（提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动安排；当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。）
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班集体建设方案
一、班级的情况分析
我们班是由学29个孩子组成，其中男生14人，女生15人。我们班集体的整体氛围是积极向上的集体，大家能够互相帮助、和睦相处，尤其是在班集体的活动中，大家更是团结、努力，希望活动成功圆满。也就是说，经过两年的学习锻炼，孩子们的班级荣誉感是比较强了。
班级女孩子中有几个组织能力特别强的孩子，他们不但自己能够排练许多节目，而且能够自己写串联词、自己主持活动，而且还很有创意。这样教师可以只帮助出谋划策，孩子们的展示的舞台却更大了。所以，在安排班级活动的时候，可以更多考虑孩子们的展示机会。
当然在班级中还有部分孩子比较懒散，尤其是男生很贪玩，由于家庭原因习惯很不好，爱插嘴、爱玩小孩子的游戏——看图画书、画机器人，甚至是追跑游戏，不爱看优秀的图书，也很少有自己的特长。本学期希望他们在小组合作中有更多的学习与进步以及展示的机会。另外有的女生在交往过程中也有独生子女娇惯的现象，有斤斤计较的思想。在本学期采取疏通的方法，希望能够改变这样的状况。
本班最主要的问题是行为习惯和学习习惯都有待于进步、提高。
二、班级目标
1、打造：敬、竞、静、净 杰、捷、结、节的班级
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如何搞好班集体建设
姓名： 班号：
班主任既是班集体的教育者，又是班集体的组织者，是学校进行教育教学工作的重要力量。班级管理是一门艺术,班主任是这门艺术的主导者和策划者,也是育人工作的集中体现。班主任的工作态度、工作方法及工作效能直接影响到学校的教育教学质量。如何搞好班级建设,为学生的成长营造一个和谐稳定的环境,对于班主任来说尤为重要。班主任对班级管理工作的好坏直接影响着学生的成长、学校的声誉、办学水平和发展前景。那么，作为一名合格的班主任，到底要如何搞好班集体建设，为学生创造一个最好的学习氛围呢？以下是我的一些看法以及观点：
首先，一个班集体是师生之间心与心交流的平台，班集体的建设是师生之间心与心交流的结果，班集体良性发展则是师生之间心灵和谐交融的最好表现。因此,搞好班集体的建设，关键是班主任要做到用心。学生的心灵之门期待老师用热情去开启，学生的智慧火花需要老师用爱心去点燃。教育不能没有爱，我相信，只要充满爱心，全心全意地投入去做好班集体建设的每一项工作，那一定能建设成一个最好的班集体，为学生创造最好的学习氛围。
其次，想搞好一个班集体建设，得需要培养一支优秀的班干部队伍，班干部是班级的骨干力量,班主任的得力助手,是班主任和学生之间的重要纽带,一支职责分明的班干部队伍能促进班级正气,树立良好班风,进一步促进班干部作用的发挥,因此培养好的班干部队伍至关重要。一支优秀的班干部队伍，能够起到榜样示范的作用，是搞好班集体建设不可或缺的一部分。
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班集体建设计划
班级现状分析：现在这个班级我已经带了两年，本班级已经初步形成了班集体，但在全班共同的奋斗目标方面还缺乏一致性。同时，本班还缺乏一支威信高而且能力强的班干部团体。要么就是有威信但能力不够，要么就是有管理的能力但缺少威信。本班的所有同学都有很强的集体荣誉感，但组织纪律观念不是很强，很多学生自己管不住自己。
班集体建设总目标：建设一个心理健康的班集体。班级的外在形象是一个文明向上、勤奋守纪、朝气蓬勃，具有极强的向心力、责任感和荣誉感的优秀集体。每个成员具有良好的、健康的心理素质。
具体措施与安排
1、完善班主任自己健康的心理素质。
一个心理素质优秀的班主任，他应该具有高尚的品格和饱满的工作热情，在任何情况下都能保持顽强不屈、积极乐观的态度。班主任要达到这种境界，就要从各个方面加强自我修养，把自己磨练成为具备顽强精神和斗志的人，在任何困难和挫折面前都能面对现实，乐观对待。须知，这也是老师教的每一个学生，今后都应具备的心理素质，这样才能在激烈的社会竞争中宠辱不惊，永立不败之地。作为言传身教的班主任，如果缺乏良好的心理素质，没有顽强的意志和崇高的敬业精神，在工作中一旦碰到失败和挫折，就畏难退缩，甚至哭哭啼啼，那么，你面对的学生还能从你的身上获取到什么优秀的东西呢？
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姚庄小学班级文化建设总结
一、期初创建工作，忙碌是快乐
期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后的路队要整齐，有精神，就餐要有序，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处??在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了 “书吧”“我们爱读书”专栏，学生把自己喜爱的书籍从家里拿
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