初中部班级文化建设总结及存在问题
本学期初中部根据总校《班级文化建设计划》，根据自己学部特点我们形成了初中部班级文化建设的初步设想和思路，经过一学期的准备和建设以初具雏形，在此将一学期来此项工作的开展情况从开展情况、取得成绩、存在问题做总结如下：
一、班级文化建设开展情况
第一阶段：班级物质文化建设
按照总校的文化建设方案，各班级在第一阶段全力以赴打造“美的教室”，营造“家”的感觉，让每一面墙都“说话 ”，具体要求是：
1、每个班级准备若干绿色植物，要求绿色植物花盆底座直径不超过十厘米，每个花盆上面粘贴卡片，介绍植物名字、习性、浇水事项等，同时在另一面写明负责人名称。
2、每个班级外面门旁设计好班级的班主任寄语，班级班徽、班级班歌等，充分体现班级文化个性差异。塑料牌内不再写哪级哪班，而是写上师生自己起的班名，充分体现班级的特点，要求三个或者四字。
3、所有的班级班务栏陈旧的资料全部重新打印，包括小组合作，值周班长制度，班干部轮换制度，卫生小组分工制度等，手写的全部清理干净，打印格式学校要求一致，可以简单装饰。
4、体现小组合作的特色，在黑板的南面由学校统一制定小组合作的奖励加分表格，此表格的设计既要兼顾全部的学科，又要增加常规考核，是教学和常规管理共用的一份量化评价表，结合学生自主管理，形成了一套行之有效的小组考核评价机制。
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关厢村级班子集体党风廉政建设年度工作
总 结
今年，关厢村党支部在南湖街道办事处党工委的正确指导下，根据《廉政准则》、《南湖街道党风廉政建设责任书》的要求，开展了以班子廉洁自律、党风廉政、党性锻炼为重点的一系列学习、实践活动，有力地推进了村党风廉政建设的进程，使党风廉政建设落实到实处，树立了村党风廉政新形象，推动了村各项工作的顺利开展。
一、强化廉政教育，提高思想认识党风廉政建设是党的建设的一项重要工作，也是落实实践科学发展观的重要体现。我村对党风廉政建设工作给予高度重视，领导班子思想统一 ，分工明确，认真履行一岗双责。党政“一把手”负总责；班子成员各司其职，各负其责。年初把党风廉政建设和反腐败工作列入本村重要议事日程进行专题研究，并制定了工作计划。加强党风廉政教育学习，提高思想素质，是开展党风廉政建设的前提，我村党支部在工作中注重抓好党风廉政教育与学习，从分工到学习，都将党风廉政建设内容融贯其中。同时按时完成上级有关党风廉政建设的宣传教育工作，在群众中树立清正廉明的形象。
二、健立健全党支部生活制度，加强民主集中制原则
1．村支部完善村党支部民主生活制度，领导班子每年召开一次民主生活会，开民主生活会之前，班子成员都做好准备，通过谈心活
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《小学班主任工作艺术在班集体建设中的探究》
--------------课题实验班研究总结
正式立项实验研究以来，至今一年多的时间过去了。在相关领导、学者的指导下，通过实验班级及班主任支持和课题研究人员的努力，一年来，整个实验研究过程，能按照该课题的“实施方案”进行，并取得了预期的成果。在这一年多的时间里，我们课题组对这两个班的班主任管理工作跟踪调查，观察这两个班级学生的成长与变化，来研究班主任工作艺术的作用。
一、基本情况：
（一）、研究与实验过程规范
参加本课题研究与实验的老师和班主任，都能按照课题研究与实验的基本程序进行，实施方案、置前调查、对比班级、分工合作、资料整理、活动时间等都具体明确。根据要求，将原始材料分内容、类别整理，保证了整个实验资料的完整性。
（二）、集体研讨热烈
在集体研讨过程中，大家也非常热烈：一是实验班的班主任都力争上好实验班班会课；二是研讨中抢着发言，直言自己的研究与实验的体会；三是争相提交案例和材料。四是非实验班级班主任参加研讨一次比一次多，积极提供素材。
（三）、实验教师积极主动，富有创造性
本课题的几位核心成员，分别是学校的骨干教师或班主任，他们大多年富力强，平均在40岁以下。他们在各自的研究与实验之中，都能积极主动地思考问题，创造性地发现问题和解决问题。
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《小学班主任工作艺术在班集体建设中的探究》
--------------课题实验班研究总结
正式立项实验研究以来，至今一年多的时间过去了。在这一年多的时间里，我们课题组对这两个班的班主任管理工作跟踪调查，观察这两个班级学生的成长与变化，来研究班主任工作艺术的作用。在相关领导、学者的指导下，通过实验班级班主任支持和课题研究人员的努力，整个实验研究过程，能按照该课题的“实施方案”进行，并取得了预期的成果。
一、基本情况：
（一）、研究与实验过程规范
参加本课题研究与实验的老师和班主任，都能按照课题研究与实验的基本程序进行，实施方案、置前调查、对比班级、分工合作、资料整理、活动时间等都具体明确。根据要求，将原始材料分内容、类别整理，保证了整个实验资料的完整性。
（二）、集体研讨热烈
在集体研讨过程中，大家也非常热烈：一是实验班的班主任都力争上好实验班班会课；二是研讨中抢着发言，直言自己的研究与实验的体会；三是争相提交案例和材料。四是非实验班级班主任参加研讨一次比一次多，积极提供素材。
（三）、实验教师积极主动，富有创造性
本课题的几位核心成员，分别是学校的骨干教师或班主任，他们大多年富力强，平均在40岁以下。他们在各自的研究与实验之中，都能积极主动地思考问题，创造性地发现问题和解决问题。
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班集体建设总结
回顾过去的一年我们12级机械1班在学院的监督引导以及全班同学的积极努力下班级建设和同学们的发展都取得了非常不错的成绩。现从多方面汇报班级一年来的工作。 班级建设
我们主要是思想建设、制度建设和班委建设三个方面。 思想是旗帜在同学们学习生活中班委、团支部学生干部同大家打成一片了解思想动态及时做好同学们的思想工作并随时向辅导员老师汇报情况。同学们积极关心国家大事在国家大事面前理智爱国充分展现了我们新一代有志青年的风范。 在制度建设上我们充分发扬民主集中制制定了班级建设制度。其中涉及班级口号、班委选举、班级决策、班级财务、班级会议、班级学风等多方面内容。我们根据专业的特色我们制定班级口号是自强不息，知行合一.在过去的一年中班级、QQ群发挥了不相应的作用为同学们带来了方便和快乐。 在班委建设中我们力求做到民主化、高效化将整个班级凝聚成一个团结向上温暖的集体。在班级计划中每个班委有明确分工班干部恪尽职责团结协作积极为同学们服务让我们机械1班真正的成为了一个拥有39名成员的温暖和谐的小家庭。而且每个同学都比较了解班里的工作这样不仅能够协助班委搞好工作又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神使班级凝聚力得到加强。
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（20xx-20xx）
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。班级管理水平的高低，对于学生健康的发展，对于完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。在班级管理工作中，不同的班主任，工作方法不同，但目标一致，就是要“管”好班，“理”好人。在这几年的班主任工作实践中，用“心”工作，用“爱”管理，不断总结，不断感悟，下面是我从事班主任以来的几点做法：
一、培养和选拔班干部
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。学期初，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
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班集体建设工作总结
王 晓 丹
班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长、发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班级形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班级文化建设中，我十分注重以下几方面的工作。
一． 建设班级良好的文化氛围，作好对学生进行表层影响和熏陶的教育。
作为教师，要时刻注意对学生进行教育，把学校的各种各样的活动，都看作是教育学生的契机。建设良好的文化氛围，我首先抓住了教室的布臵为突破口。 (1)“美化”墙壁。就是常常说的“让墙壁说话”，即在黑板的日积月累栏写上如“世上无难事，只要肯登攀”、“成功＝99%的汗水＋1%的灵感”等。黑板报做到图文 并茂，把学生的进步展示在墙上，大大地提高了学生学习的热情。。
(2)“美化”四角。图书角告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流，我班用角
落里的一张课桌作为书架，学生主动自觉地拿来自己的书放在上面充实书架，供全班同学共享。
（3）开展丰富多彩的班队活动。
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管理学院“校园文化月”暨班集体建设PPT演讲总结大赛
活动策划
一、 二、 三、 四、 五、 六、
活动时间：20xx年x月活动地点：图书馆3楼报告厅 主办单位：哈师大管理学院学生会 活动策划：哈师大管理学院学生会心理部 活动对象：哈师大管理学院20xx级全体学生
活动内容：1、20xx级各班以班级为单位制作一个PPT（可包括视频资料），
并且每班限出1—3名演讲人员，讲解PPT。演讲时间限制为5分钟。 七、活动流程：1、评委、嘉宾及观众入场 2、播放开场视频或PPT影音视频
3、主持人宣布比赛宗旨，介绍嘉宾及评委，并有请嘉宾讲话 4、嘉宾致辞
5、由主持人宣读比赛规则和评分标准，并宣布开始
6、参赛队伍依照之前抽签的顺序依次参赛，评委给予评分，统
分处成员积极配合做好统计结果。
7、至所有选手展示完毕，主持人请老师针对此次比赛做最后的点评，同时统分处进行成绩排序确定名次，报给主持人和宣传组，宣传组书写证书。 8、主持人宣布获奖情况 9、颁奖 10、宣布结束 11、合影留念
八、奖项设置：设一等奖，二等奖，三等奖各一名 九、参赛要求：1、作品均为原创
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