日落号列车观后感
日落号列车>观后感
这是一部非典型性的实验电影。称它为实验电影是中国的说法，上世纪80年代，中国曾流行过类似的文艺作品，电影叫实验电影，小说叫先锋小说，还有实验话剧之类，是当时改革开放之初中国文艺为摆脱僵化的传统而对西方现代派文艺的刻意模仿。但当时中国先锋艺术家的实验电影和先锋小说主要是模仿西方的观念，其次才是模仿他们的表现手法。《日落号列车》拍摄于20xx年，应不属于西方现代派范畴，因为它突破的主要不是观念上的内容，而是手法上的形式，它抛弃了电影传统的具象表现手法，它不是一般的通过美味可口的苹果向观众提供维生素，而是直接让观众服用味同嚼蜡的维生素片，导演高估了观众的口味。作为文艺，它是一种冒险；作为哲学，它是一种强加。拍这样的电影需要强大的自信和>勇气，看这样的电影需要相当的耐心和思考。
《日落号》谈论的是宗教和人生的最高哲学话题，它确实是在谈论，自始至终在谈论。它不是表现派，而是抽象派。就在一间破房子里，就在一张旧餐桌上，就在两个糟老头间。90分钟，无场景转换，无人物上下，无>故事，无情节，无铺垫，无高潮，除了片名，无隐喻，无象征。对于一部电影来说90分钟不算长，对于这样一部电影来说却不算短，而对于这部电影的观众应该说相当长了。他们为什么要谈那么长的时间？或者说，导演为什么要让他们谈那么长的时间？更或者说，导演为什么会敢于拍这么一部电影？正是因为了这个永恒而又无解的话题。有神还是无神？应该有神还是无神？生活还是死亡？应该生活还是死亡？他相信这个话题对于观众来说多么重要，多么需要，观众们怎么会不愿意来听一听这部电影呢？90分钟长吗？不就相当于两节课的一堂课吗？这部电影不是用来看的，而是用来听的。课堂上的学生就只该听啊。
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初中语文组2014学年第一学期教研活动总结
14学年第一学期教研活动总结
本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《XX中2011学年第二学期校本研修计划》的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦“自分教学课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业发展的提建构具有学科特色的课堂范式。
一、以“自分教学”为主题活动活动
（一）以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导教师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流。通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长．同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。
（二）打造学科研修特色。借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践研究活动。
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阅读已成中高考语文的重头戏，然而，不但学生阅读素养不足，老师在阅读教学中也有很多文本误读。如何改进？专家认为—— 语文课要改变“卖方市场”局面
福州一中特级教师、闽派语文的标志性人物陈日亮老师说，很多语文课是一个“卖方市场”，老师教什么，学生就被动地接受什么。
如何改变这种“卖方市场”局面？上周一、周二，在福州11中举行的福建省初中语文学科基地校阅读教学专题研讨会上，来自各地的一线语文老师、语文教学专家，就语文阅读教学的问题进行了多方探讨。
两节公开课展示阅读教学
上周一下午，福州11中年轻的林梅老师给初二(1)班的学生上了一堂说明文阅读公开课。说明文在初中语文文本中大约占了1/3，但很多学生不太喜欢说明文。
林梅老师要上的是著名科普记者黄天祥写的《落日的幻觉》，大意是讲日落很美，色彩绚丽，变化多端，但这些奇异景象大都是幻觉。
这节课被听课者津津乐道的是，林梅老师别出心裁地提供了自己一篇写黄昏的记叙文，让学生对比：同样是描写落日，两者有什么不同的地方。学生很快发现了个中差异：记叙文的描写带上了很多的主观色彩，而说明文则显得更客观、冷静，进而明白一个道理，“语言表达要依据写作目的而定”。
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八年级语文上册作业规划设计
一、设计理念与思路：
学习是一个日积月累的过程，在日常课堂教学中，只有及时消化新授课知识，把握每课时的重难点，才能扎扎实实的夯实双基，才能逐步提升学生的语文素养。而课时练习正是实现这一目标的重要途径。为此，我们规划了作业设计。
二、作业形式
1.导学案预习提示 2.课后练习题
3.每周读书笔记 4.适当家庭作业
5.学校笔记、作文作业
三、作业要求
1.按时按质按量完成作业
2.态度认真，书写工整，规范
3.读书笔记要有读书心得
4.错误之处要纠正
四、作业布置
1.第一单元
※《新闻两则》《芦花荡》导学案及课后练习题，学校笔记 ※《蜡烛》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》《亲爱的爸爸妈妈》课后练习题，笔记综合作业
※读书笔记两篇 ※一次大作文，两篇小作文
综合性学习《世界何时铸剑为犁》搜集资料，写在读书笔记
2.第二单元
※《阿长与<山海经>》《背影》《老王》导学案及课后练习题，学校笔记作业
※《台阶》《信客》课后练习题，笔记综合作业 ※读书笔记两篇 ※一次大作文，两篇小作文 ※大作文为综合性学习《让世界充满爱》的作文要求
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说明文知识点整理
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文分类 依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。 事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物, 后者针对道理。
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教材解读
八年级语文教材教研交流材料
米河一中 吴捷印
在两年的八年级语文教学中，我对教材的把握还不是很透彻、准确。但也有一些心得和疑惑的地方，在这里，我就拿出来和大家一道讨论学习。
个人心得：
1 教材的单元分类合理，可是对于文章的选取上，略有瑕疵。 第一单元的新闻两则，第二则的选取不够典型。统揽整个初中阶段的学习，有关新闻的篇目介绍仅有这一课。可是新闻的知识是很零碎的。要想让学生了解并掌握新闻的知识从篇目上来讲，显得很单薄。那只有让学生掌握新闻的突出的特点和典型的写法。可是第二则新闻却介绍了大量的历史背景资料，而新闻的主题显得就不大突出了。这样就给学生一种错觉，新闻是不是就应当这样写？
第三单元是说明文单元，除了《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》三篇文章外。《桥之美》、《说屏》两篇文章就显得有些不够典型了。让学生再把握的时候显得有些困难。特别是《落日的幻觉》、《阿西莫夫短文两篇》让人更难把握。
2 综合性学习的设置主题鲜明，活动具体。
第一单元的“世界何时铸剑为犁”与当今社会的大气候相适应，而且这个综合性学习还紧紧扣住第一单元战争这一主题，进行讨论让
学生能深刻的认识到和平的来自不易，应当珍惜世界的和平。
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我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。
《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。
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读同学傅明漪“《一年级的小朵朵》读后感”的读后感
一（3）班蔡宇涵
老师给我们留了一个“网络作文”的作业，要我们读一个故事写读后感。
回到家，我让爸爸帮我完成作业。以前奶奶给我读了许多《一年级的小豆豆》的故事，可是我现在一个也想不起来了。妈妈又重新给我读了其中两个故事，问我有什么想法，我一个也说不出来。爸爸用电脑在学校的邮箱里看到了同学傅明漪写的《一年级的小朵朵》读后感。爸爸把读后感给我读了一遍，告诉我什么是读后感。我想起来在学校里看到傅明漪同学在课间读书的事情。
为什么她会写读后感，我不会写呢？爸爸告诉我，那是因为我平时课外书读的少，读过的故事又不去思考，所以写不出读后感。
我和爸爸约好以后要多读书，多思考，写好自己的读后感！
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