读《班门弄斧》有感
今天我读了《班门弄斧》。懂得了一个道理。
千万不要在别人面前自夸自已，不然你也许会遇到比你更优秀的人，成为别人的笑柄，也不能取得一点成绩就骄傲自大目中无人，看不起别人，那样所有的人就都会讨厌你，疏远你，到那时你自己如果不再努力，成绩也会下降。 看来我们取得了好成绩也需要努力，因为成绩只能代表过去，不能代表永远，何况“人外有人”呢！
山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉
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读《石林诗话》
由于中国传统文化独特的内涵，文学理论也有着迥异于西方文学理论的特点，中国文论在自身内涵与特质的基础上形成了自己的一套话语体系。叶梦得的《石林诗话》是宋代文论的重要著作之一，它是传统中国文论诗话体著作的一个典型代表，并以其独特性在宋代诗论中起到承上启下的作用，有着重要地位。
一、“杂谈+纯文学评论”的自由评点结构
叶梦得的《石林诗话》与许多冠名诗话类的著作不同，它既有文坛趣事、文人掌故、诗人杂谈，但更有相对鲜明的诗歌评论的文学价值指向与美学追求，避免流于一般性的杂谈类书目。我们在阅读此书时可将其视为一本多维立体的文论著作，既有社会杂谈、文人掌故趣事，又有精准专业的纯文学批评。全书表面结构与以往文论没有什么不同，但三卷内容中，专论诗词的章节要相对增加，体现了作者较为鲜明的美学追求。
在杂谈部分，全书许多部分读之令人觉得人物事件都活灵活现，如在目前，可以从中看到《世说新语》的影子。如此看来，从另一个角度观之，相对脱离诗文评论的文坛逸事也具有独立的文学价值，是笔记体作品的精品。如卷上有一则记述苏轼因一首《桧诗》遭人在神宗面前曲解攻击的事：
……苏子瞻系大理狱。神宗本无意深罪子瞻，时相进呈，忽言苏轼于陛下有不臣意。神宗改容曰：“轼固有罪，然于朕不应至是，卿何以知之？”时相因举轼《桧诗》：“根到九泉无曲处，世间惟有蛰龙知”之句，对曰：“陛下飞龙在天，轼以为不知己，而求之地下之蛰龙，非不臣而何？”神宗曰：“诗人之词，安可如此论，彼自咏桧，何预朕事！”时相语塞……
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【洗脑与反洗脑】
前几日太太交给我一个任务，说单位给每人发了一本书，要求写一篇读后感上交。如果这件事情放在各个钻在写字楼里高大上的公司来说，稀松平常。但我太太就职于一家制药厂，岗位是化验室的一名普通的化验员。这件事，我觉得很奇怪，并认为这本书一定是跟她们专业相关的，让我一个写文章的人写跟她们专业相关的读后感，我觉得压力倍增。
今儿太太把书带了回来，我一看书名——《干法》，一个叫做稻盛和夫的日本人写的，是专门写给职场人的工作真谛。这本书很畅销，很高大上，各个企业家给了很高的评价，有刚刚跻身中国新首富的马云，有海尔的张瑞敏，有《中国企业家》杂志社社长刘东华，还有俞敏洪、季羡林、白立新等等。在他们面前，我写一点感想无疑是班门弄斧，但这并不代笔我不能够有我自己的理解。
毫无疑问，太太所在的企业一定是碰到了管理上的难题，觉得员工已经缺乏有效的工作激情，所以希望能够用这样的一种方式来弥补这种情感，同时太太还告诉我，这种方法适用于企业中三十五周岁以下的职工。毫无疑问，企业的这种做法注定是要失败的。
这家制药企业的前身是国有企业，虽然经过了一系列的转制后变身为有限公司，但其传统的国有企业管理模式并没有得到太多的改善。三十五岁成为企业近千名员工中的一道分割点，往上是习惯于国有企业管理体制的员工，往下是曾经富有思想、富有激情的年轻人。当着两股力量汇聚到一起时，我相信这是最难的企业管理命题。稻盛和夫这本书的中文版序中表达了他写这本书的目的：日本在战后的经济增长，让人民在赞叹物质富裕的同时，却丧失了重要的价值观，这个价值观指的就是劳动观，是对工作的基本观念。
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《成语故事》读后感
你若要问我最喜欢的一本书叫什么，我会毫不犹豫地告诉你，那就是《成语故事》。 它的封面没有什么特别之处，但是你翻开之后，就会被它彻底地吸引住。每一个题目的下面是成语的解释和出处，接下来是这个成语的故事，后面还有对这个成语的品读，告诉我们这个成语的发展历史及现在的寓意。有的故事还配有精美的插图，读起来让人赏心悦目。 在这本书里，我最喜欢的是幽默生动的故事。每个故事都为我们揭示了一个深刻的道理，如《按图索骥》讲的是一个相马人的儿子，拿着《相马经》去找好马，结果他竟然按照书上说的话，找到了一只爱跳的青蛙，让人觉得可笑极了！而笑过之后，我就牢牢地记住了这个成语的意思：比喻做事墨守成规。
而书里我觉得最精彩的还是《杯弓蛇影》，它讲述了一个人到朋友家去做客，喝酒时总感觉酒杯里有一条小蛇在晃动。回到家里后，身体就不舒服，生了重病。朋友前去看他，他说他是因为感到喝的酒里有蛇才病了。朋友觉得奇怪，研究一番后，又把这个人请到自己家中，让他仍坐在原先的位置上，在酒杯里倒上了酒，结果发现酒杯里真有像蛇一样的影子在晃动。这时朋友把挂在墙上的弓取了下来，蛇影顿时没有了。这个人才恍然大悟，病一下子也好了。这就告诉我们：在生活中无论遇到什么问题，都要问一个为什么，都要通过调查研究去努力弄清事情的真相，求得正确的解决方法，而不能妄下结论，否则可能会给自己带来莫须有的麻烦。
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积少成多，争取每天进步一点。
问世间情为何物
直教人生死相许
--《罗密欧与朱丽叶》读后感
在现在的电视剧中
我们经常听到"孩子是无辜的"说法
可往往故事的最后
孩子的命运却是最悲惨的
为了家族的利益
罗密欧与朱丽叶彷徨着
在走投无路时
选择了解脱
爱驱使着他们向死亡迈进
情催促阗他们抛开家庭走到一起
仇却注定了他们命运的相斥
痛苦的背后藏着多少无奈啊
罗密欧与朱丽叶的故事不仅仅是一出戏
它一定也是当时现实生活的写照
太多太多的身不由己
数不胜数的无可奈何
这都是爱情带给人们刻骨铭心的记忆
爱情是未成年孩子家长最忌讳的东西
爱情是青年男女们最想拥有的东西
爱情是年迈的老人望着老来伴时所感激的东西
它扮演着许许多多的角色
它可以是悲剧的导演也可以是喜剧的策划人；它可以是毒药也可以是蜜糖 没人能摸得透它
一旦跳进爱情的陷阱就如同离弦的箭再也收不回来
只是固执地朝着自己的目标飞去
不去理会距离
笔直地穿过空气
最后落地
落地后有两种可能：一种是完好无损地到达了目标
另一种便是因为某些原因
折断了羽翼......
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做一个不再瞎忙的班主任读后感
做一个不再瞎忙的>班主任>读后感（一）
作为数学教师的我，虽然也曾读过几本教育类书籍，但在读很多教育书籍的过程中，并不真正明白教育文字的魅力究竟有多大，直至今天，我读了梅洪建老师的《做一个不再瞎忙的班主任》，读他文字的过程，我才真正的感受到，什么是文字的魅力，原来真有这样一种无声的教育文字，在灵动、飞扬中还可以直抵人的灵魂深处。
'很多时候的教育成果其实只是瞬间的触动，时间会消解这种教育成果。因为孩内在心理结构的稳定性具有较强的反调节能力，而一次教育的效果，哪怕孩子当时痛哭流涕，那也很可能只是一次表层的调节而己。正如我们拉橡皮筋，它有弹性度，每一次拉它都是一次表层的改变，一旦松手，又会回归到它原始的情况。孩子的这个心理事实就决定了要改变一个人是很难的。所以，我们不能夸大教师的教育能力，尢其是不能夸大一次教育的效果'. '当对生命的敬畏让位于自以为是甚至是盲目的师道尊严时，教育只能是一地鸡毛，苍凉满地'.'在孩子漫长的人生道路中，我们只不过跟他们偶然相逢了几年，真的不必把自己看得太重要'.
梅老师书中的这些话语，无不触动我深深的思考：回望自己曾经的班主任工作，面对班级中的突发事件、问题学生思维的旁逸斜出、南辕北辙、甚至是背道而驰的 '歧路动态资源',我曾感到一度迷茫：作为班主任，我究竟该怎样做才能实现真正的走进学生心里？为什么觉得有时也放低了自己，认真>倾听学生生命成长的诉求，可好像并不能真正的走进学生，读梅老师书的过程我渐渐悟出：作为班主任，我们只有顺应学生成长的价值取向，去有效地激发学生成长的内在动力，虽然这样有时会冲击我们班主任自己内在的价值取向，但如果我们牵着孩子们走，无疑会置学生的成长于不顾，扼杀他们创造的积极性。
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蔷薇岛屿读后感
蔷薇岛屿读后感
我很喜欢秋秋的散文《蔷薇岛屿》，因为她很真诚，说的都是心里话。用文字刻录心情，又改变着心情。她的文风细腻，端正，文笔唯美，纯净，多愁善感，具有典型的女人味。文如其人，我没有见过秋秋，却好像见过了一样。现在年轻的女性，具有女人味的太少了。她们穿着打扮很女人，只要开口说话，完了，就是一套男人腔，高级自信，超常发挥，班门弄斧，目中无人，不懂起码的礼貌。
我从秋秋散文里看出她的游移，她肯定又否定的生活理念。如果我没有看错，我看到了秋秋生活在美丽的蔷薇岛屿之上，那是一个象牙宝塔，是一间温室，一张温床。她很幸运，有这样温馨的生活条件。但她仍有她的烦闷和苦恼。没有人会百分百满意自己的处境。我想鼓励秋秋，从温室走出来。你是一个多么好的散文家。你细腻，温柔，唯美，纯净。可是，你一定也会喜欢海明威的粗砾，他在海上与鲨鱼搏斗多么精彩，可是这老头儿连饭都吃不饱，他打鱼人穷得连渔网也没有了。还有，你一定还会喜欢杰克.伦敦的荒野，那是一匹狼犬由温和伶俐变得凶残恐怖的故事：强劲的北风呼呼地响，把雪花一团团地吹赶着跑。还有，呵呵，太多了，浩如烟海，数不过来。
人生如年，一年四季。没有夏天的炎热，哪能感到秋风的体贴，没有寒冬腊月的逼迫，哪能产生春望的需求？感时花溅泪，恨别鸟惊心。炎热和寒冷，也是上天赠送的礼物，为了打造我们金刚不坏的躯体，为了送尔春与秋，它煞费苦心了。它担当了骂名。
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读《百年孤独》小感
坦白说这是我近几年来花最多时间去读的一本书，近两个月的时间--回肠荡气、满腹沉重、欲罢不能。知道自己才疏学浅，为这样的小说写笔记不免有些班门弄斧的嫌疑，但是不写实在是对不住我两个月读了这样一本好书，好在笔记只是自己的笔记而已。喜欢这本书的，看过了就过了，没有读过且不敢兴趣的，暂且就此止步就是。
首先我是习惯了从序开始读一本书的，如果我没有记错这是我读到过的没有序的第二本，没有序意味着作者没有引导，全凭没人认自己的理解去理解小说，心里有些忐忑，但是冲着这个名字，冲着这部小说的噱头还是决定一读。
很多评论家说这是一部巨著，是拉丁美洲百年历程的一部缩影 。巨著？当仁不让，缩影？我不太了解拉美的历史，除了某些发展史可以类比，更多的不带那么悲怆吧？前50页--几乎实在翻来覆去的折腾中读下来的，布恩迪亚家族那类似得不能再类似得名字折腾得我晕头转向，50页几乎花去我整整一天的时间，很多时候看半页就得回味一下这个人是谁，更多时候只得翻看前面才能分辨。然而那紧凑得让人窒息的故事情节又容不得有你在情绪上有半点怠慢。
读到三分之一带点魔幻味道的情节虽然是吊足了我的胃口，但是我又开始迟疑这个“百年孤独”，百年可以想见、孤独在什么地方？在这吵吵嚷嚷颇是不平凡的一家谁的身上体现？读到奥雷里亚诺开始策动战争，我心想大抵接下来的故事情节会和《Gone with the wind》相类似，靠着战争背景完成这部名著。但是越读到后面我越对自己世俗的看待加西亚马尔克斯的态度感到鄙夷。对我而言这本书的思想境界远远不是《Gone with the wind》能够企及的，喜欢《Gone with the wind》的勿喷口水、我也很喜欢白瑞德，但个人欣赏口味不同我也只是从自己的喜好出发。况且玛格丽特·米切尔也没有因此就问鼎诺贝尔，如果不是早亡可能她下一部会比这部好吧！ （注：英语很差，之所以用《Gone with the wind》是觉得《飘》景观翻译得很惊艳了，但还是不能具备这个名字的意境美）。言归正传，对于加西亚马尔克斯 1
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