魏书生讲座观后感

大奎上中学 陈自力

魏书生是我国教育界的杰出代表，它出色的工作业绩，精彩的讲演和不同凡响的观点，不知折服了多少人！通过学校教科研沙龙观看了魏书生的讲座，对于他的教学理念、教学方法在没有观看讲座之前就已早有耳闻，这次观看以后让我感觉到真是受益匪浅。魏老师用通俗易懂的语言，现实中的事例，风趣地介绍了他的经验之谈。

首先他丰富的人生经历让我深感敬佩，从小学教育到大学教育都从事过的工作阅历也使人望尘莫及。他所讲的事迹令人称奇，他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他不批作业，不改作文，作为一个老师应该做的日常工作在他身上只有一个模糊的影象，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7．8分,他究竟依靠什么获得教学的成功？我认为是他高效率的班级管理。

关于管理，魏老师说:他一靠民主，二靠科学。 “民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班,使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。

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名师魏书生视频讲座——让民主与科学走进班级管理之民主化篇

课堂笔记：

班级管理的两大特点：一靠民主，二靠科学。

民主四段：

（1） 树立为学生服务的思想。

（2） 建立互助的师生关系。

（3） 发展每个学生的人性与个性。

（4） 决策过程要民主。

科学三段：

（1） 建立计划系统

（2）建立监督检查系统

（3）建立总结反馈系统

名师魏书生视频讲座——让民主与科学走进班级管理之民主化篇观后感

中华教育圣坛，人才济济，千帆竞发，百舸争流，又如美丽的夜空，星汉灿烂，异彩纷呈，交相辉映，各领风骚。著名教育家魏书生正是其中一颗璀璨的明星。

魏书生的教育思想和教育经验是博大精深的，既有理论高度，又具有很强的实践性，同时，他对教育改革所倾注的热情，为众人所景仰！

“相信每位班主任老师在自己的班主任工作经历中，都积累了许许多多、丰富的经验，建议各位老师?千千万万坚守住自己成功的经验，决不放弃、绝不动摇、一点一点的拓展?，相信你班主任工作就会做得越来越好”魏老师是全国的名师，他首先能肯定全国班主任的工作，在肯定自己工作经验基础之上，学习新的经验，这一番话也告诉我们不要盲目的学习、今天学张三明天学李四，不要一天一个新花样、到头来什么也没有搞扎实。

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魏书生《师风师德》观后感

教务科 刘方平

寒假学校布置作业，要求每位教师学习两个魏书生的视频讲座。也正是这次作业，让我对魏书生的诸多观点有了比较深入的了解。印象比较深刻的是关于“师风师德”的几个观点，现将点滴感受与大家分享：

一直以来，关于教师的名言警句数不胜数，且多数是高尚无私的：人类灵魂的工程师，牺牲自己照亮别人的蜡烛，三尺讲台上的巨人….而近两年来，关于师风师德的话题再次背人们推到风口浪尖：“校长很忙”、“XX学校教师酒醉后体罚学生站门口，自己睡着，学生冻死”“XX学校老师强迫学生参加补习班，高额收取补课费”“XX学校教师教师节当天收到4部IPHONE”…..这些实实在在的案例让我们这些教师也为之蒙羞。是我们的社会变了，还是我们的教师队伍变了，还是仅仅是个案？我们究竟应该怎样加强自己的师风师德呢？看了魏老师的讲座，我领悟到了以下这些：

首先,我认为既然自己选择了教师这个职业,就应当热爱自己的事业，就应当把这事业当成最光辉的事业,把它理想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

其次,教师要热爱学生。爱生不仅仅体现在字眼上，而是付诸实际行动。不管是模范教师的感人事迹，还是魏老师的工作汇报都提到

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魏书生《如何当好班主任》视频讲座观后感

--当好班主任是一门艺术

学校组织我们观看了魏书生老师的《如何当好班主任》视频讲座，魏书生老师用幽默诙谐，精当干练的语言，睿智的思索，精辟的见解，如磁石般深深吸引了我们在场的每一个人，大家都聚精会神的听讲座、做记录。这次他提出的主题是：班级管理要民主化、科学化。在他精彩的介绍中，我感觉他不仅是一个称职教师，也深深的感受到了他的对生活和人生的思考，对生活和人生的积极和乐观的态度，对学生的一份深深的爱。以下几点给我留下了尤为深刻的印象，也是我为之佩服和学习的地方。

一、 要树立为学生服务的思想

老师要根据不同学生的需要、不同学生的性格、不同学生的起点提供不同层次的服务，既为成绩好的学生服务，又为后进生服务。这个班级才能充满生机和活力。学生也才会积极投入到班级管理中去。

二、建立互助的关系

他对学生说:“凡是普通百姓能做的事，班委不要做；凡是班委能做的事，班长不要做；凡是班长能做的事，班主任不要做。”瞧，这就是魏书生。这也就是他当班主任轻松的所在。对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏书生总能用自己独特的方法发动每一个学生去“承包”，人人参与管理，同时便于人人接受管理。

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看魏书生讲座视频有感

——徐勇

教育心理学研究也表明：一个学生 学习成绩的好坏１５％取决于智力因素，而８５％取决于其他因素，如学生的努 力程度，学习方法，学习兴趣，基础知识不牢，自我观念的局限，情绪问题的困 扰等等。下面从学生的努力程度，学习方法，学习兴趣等三个方面谈谈老师如何 指导学生的学习。

一、努力程度。大部分学习成绩不好的学生，都是由于努力程度不够，而学习成绩好的学生， 大部分都是珍惜时间，刻苦努力的。有些学生的努力程 度不够，老师就要帮助他，甚至可以采取强制性的措施。比如，老师可以给这样 的学生留学习任务，并监督其完成。

二、学习方法 有些学生平时学习也很努力，珍惜学习时间，但学习效果不好。有时我们往 往觉得这样的学生不聪明。我觉得好象没这么简单，可能主要是由于他的学习方法存在问题。很大刻苦学习，但成绩不太好的学生，学习时就是记笔记，抄笔记。而且绝大部分学生学习方法是：学习理科就是做题，学习文科就是背，这未 免过于简单。或者学生有好的学习方法，但他总结不出来。这时需要老师对学生进行指导，可以对班级全体同学进行学习方法讲座，或对个别学生进行针对性的 指导。例如：学习分为这样五个过程： 1、课前预习。课前预习对学生学习非常重要，上课时容易跟上老师的思路。 而且对不明白的问题，老师讲到这个问题时，就会注意力高度集中。 2、上课。上课时要注意两个问题：一是注意力要集中；二是记好笔记。 课堂中，有些学生往往很难把注意力集中在教学任务上，而分心于那些有吸 引力的，能分散注意力的事物。注意力关系到自我管理的问题，因为学生很难计 划和控制他们的学习。这就要教给学生一些抑制分心的学习策略，来帮助他们对 行为进行自我管理和自我调节。如注意此刻自己正做什么，避免接触能分散注意 力的事物等。 学生在学习时记笔记，仿佛是为了复习，笔记仅仅成了一种用以复习信息的 外部存贮。其实笔记的意义远不止这些。笔记的种类将影响整合和组织信息的方法。逐字逐句的做笔记是对材料的一字一句编码：做总结性笔记将增进对材料的 再组织和整和。用自己的话作简要笔记，组织和总结教师讲课中的要点，这可能使笔记更适合于自己。一定心理加工的笔记比纯粹笔录教师讲课要有效果得多。 我教给学生一个做笔

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魏书生教学课堂实录观后感

许村小学 张国祥 我在网上观看了魏书生教学实录我一边听课，一边记录，一边思考，希望能够把魏老师课堂上的一些外在的教学行为表现和内在的一些教育思想与信条按照自己的理解梳理出来。事实上，我知道，自己是没有足够的能力透过这一节课把一位当代教育家的智慧整理出来的。但是自己还是忍不住做了些努力，也有了一些收获。

我感受到了魏老师的教学风格与人格魅力。如果一定要用粗浅的词汇来描述的话，我选择了以下几个：平易近人；情真意切；自然优雅；轻松自信；寓教游戏。

启发之一：研究差生的确不能只停留到口头上。

魏书生老师为了研究班内的一个差生，我真不敢相信，他竟然能拿出时间来跟踪这个学生一百多节课。我想这是多么不容易做到的一件事呀。我想这也是魏老师做任何事情这之所以成功的原因之一吧。魏老师这种对教育孜孜以求的精神，他怎么能不成功呢。再对照一下自己吧，遇到差生有时也是想办法去改变他，一旦遇到障碍就放弃了，这也许是自己挖井不深找不到水源和教育的成功的原因之所在吧。

启发之二：魏老师全心全意为学生服务的思想深深地打动了我。我原来也在教育的工作实践中慢慢地领悟到了作为一个老师，他的全部职责就是要为学生服务的。可是有了这样的想法，但为学生服务的行动还不够呀。你既然在为学生服务，为什么当学生遇到

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教无定法，却有良方

——看魏书生老师讲座视频有感

华宁一中 李颖

谚语云:活到老,学到老.对于老师来说,尤其如此。老师要想更好的教育学生成长成才，就需要不断的充实自己。而这充实之道，途径多样，可以博览群书，也可以多做反思总结，还可以学习借鉴优秀同行的成功方法和经验。而要说当今教育界的卓越者，首推魏书生老师。这次入职培训，进修学校组织观看了魏书生老师关于学习方法的讲座视频，我收益匪浅。借此机会，谈一谈我的所想所得。 “我觉得，教育的责任，固然要教给学生真理，但更重要的，还是要培养学生发现真理的能力；要教给学生知识，更要培养学生自己学习知识的能力。”魏老师的话语，使我真正体会到了：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”整个视频中，虽然没有华丽的语言，但其中所阐释的许多学习方法却让我受益匪浅。

一、每个学生的书桌里放一本伟人传记，让伟人的成长历程来激励鼓舞学生：让伟人面对挫折的坚强意志来砥砺学生的心灵；让伟人成长中的点点滴滴来照亮学生的心田，来抚平学生浮躁的心灵。是的，现在的中学生，有相当部分是道理懂得不少，但是行动缺乏自觉性，缺乏主动学习的动力，实际上缺少的就是一种精神的感召。如果每个学生都有他崇拜的伟人，他(她)就能够时时从伟人身上汲取力量，学会坚强，学会坚韧，对未来满怀憧憬，对生活充满热爱，就可以在潜移默化中改变自己的不良行为。

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魏书生讲座观后感

寒假听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度；敬佩他平和的心态；敬佩他独特个性；敬佩他独特的教育观念与方法。真是“听君一席言，胜读十年书”啊！和魏老师相比，不由地感到心中惭愧。

魏老师在报告里主要讲了三个方面的内容：第一自强，要保持一种乐观进取、积极向上的态度。要处理好几个关系：

1、处理好与大社会、大环境的关系。对待环境要积极适应，少发牢骚，多干实事。对待生活怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切。

2、处理好人与人的关系，建立互助关系。对待同事有善意，互帮互助。对学生，也要与学生建立互助的关系。

3、处理好人与自己的关系。每一个人都是一个宏大的世界，在这个世界里要解放自我，珍爱自我，超越自我。第二育人，一是民主化，要树立为学生服务的思想，要建立互助的关系，发展学生的个性，坚信每个学生都有好学上进的一方面；二是科学化，要有计划性，要建立完善的监督检查机制。第三教书，首先在明确目的、激发兴趣、磨练意志的基础上引发学生的学习动力，然后注重发展学生的智力，最终使学生能学会自学，掌握终身学习的技能。 听完魏书生老师的报告，感触最深的有以下几点：

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