《留守小孩》观后感
五（3）班 金璐赟
星期四下午，我们五年级师生一起去了山阳影剧院观看儿童剧——《留守小孩》。
故事讲述了在一个偏僻贫穷的小山村里，留守着一群年幼的小孩，他们的父母都外出打工了。快过年了，孩子们都盼望着父母的归来，盼望着父母给他们的礼物。在父母归来前，他们与艾老师建立了一个留守之家，但只有一个叫石头的男孩不愿意，到处惹事生非，让老师和伙伴们担心。因为他的母亲与父亲离婚了，父亲欠下别人许多债，在外打工三年，从未回来过。一天，一个老乡带回他爸爸捎的信，信中说爸爸马上要回来了，他悲喜交集。最终，他在艾老师的劝说上，与伙伴们握手言和，搬进了留守之家。可他爸的工地上出事了，伙伴为了不让石头失望，没有告诉石头。但仍没瞒住。过年了，伙伴们的父母都回来了，唯有石头的爸爸还没回来。在艾老师决定留下，不回上海时，石头的爸爸打电话来说他马上就到家了。
看完这部儿童剧，我感慨万分：我们现在的生活、学习条件比他们好了许多，而他们却比我们坚强的多、勇敢的多、独立的多。不但如此，他们的父母都在外打工，不在身边陪伴着他们，和他们相比，我们是多么的幸福，但我们却是身在福中不知福。因此，我们应该好好珍惜现在美好的生活，听从父母的教诲，体贴父母，尊敬父母、孝敬父母，和我们的父母和睦相处，快快乐乐地生活在一起。哦!我们不能忘了要多多锻炼自己，自己能做的事，一定要自己做，决不要一味地依赖父母！
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儿童剧《留守小孩》观后感
4月20日我校组织同学们观看了儿童剧——《留守小孩》。我从演员的表演中看到了友情，亲情，师生情还有目前的留守儿童问题。
“大雪纷纷飞满天，花开花落又一年，东边日出西边落，爸爸为啥还不还？盼走春天盼夏天，盼回爸爸过好年??”这是剧中的主题曲，这首歌深切的唱出了那些孩子们的心声。
故事主要讲述了在一个冬天，快过年了，村里的孩子们都盼望着外出到城里打工的父母回家，留守小孩石头等来了爸爸今年又不能回来的消息。石头觉得只要继续淘气，就可以让爸爸回家处罚他，为了见到爸爸他变本加厉。孩子们都因此讨厌他，但之后他们发现他们的想法其实错误的。最后，在孩子们和艾老师的帮助下，石头终于见到了爸爸。
友情：没有人能说清楚，友情到底是一种什么东西？那它到底是什么东西呢？你只有付出关爱，付出真诚才能得到的东西；它既是一种感情，也是一种收获。 在剧中，石头是个不受欢迎的孩子，一开始，孩子们都排斥他，后来孩子们知道原来石头的父亲欠了债，就是因为石头没能见到父亲，他的怒气才撒到别人身上。当他们知道石头爸爸受了伤不能回家过年后，为了不让他难过，他们他们伸出了他们的双手，虽然最后石头还是发现了，但他们与石头结下了深厚的友谊。 亲情：其中有一位名为帅哥的孩子，他们家挺有钱的，他的爸爸常常还托人寄给他一些村子里没有的东西，可是物质的充足并不能带给他精神上的满足。他真正希望的是在爸爸回来时将家门口的鞭炮放响，他希望的是与父母团聚。我觉得我们的生活实在是太幸福了，不管经济条件如何，重要的是我们能和我们的父母在一起生活，不会觉得孤单。在家里，我们的父母对我们照顾得无微不至，我们从未想过要珍惜，所以一定要珍惜父母给我们的一切。
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《留守小孩》观后感
175 赵宇翔 初二（1）班 星期一，我们去看儿童剧《留守儿童》。一开始我觉得这个剧很无聊，但看完后，我的感触很大。
事讲的是在一个偏僻贫穷的小山村，有一群年幼小孩，由于父母外出打工，家里只有爷爷奶奶或亲戚看管。他们成了一群留守小孩，还组成了一个留守之家。其中一个叫小石头的孩子最可怜，在他9岁那年，他爸爸因为要还债外出打工，一去就是3年。小石头为了见到爸爸，他情愿挨爸爸的打。就在新年到来之际，传来小石头三年不回家的爸爸即将回家的消息，可把小石头乐坏了。可是意外发生了，小石头的爸爸在工地上由于脚手架坍塌，受了伤不能回家来看小石头。为了不让他难过，艾老师和伙伴想方设法要隐瞒这件事，但是最后还是没能瞒住。为了不让小石头失望，艾老师决定留下来陪他过年。其他的孩子也深受感动，决定一起留下来陪小石头。最后，小石头的爸爸还是回家了。
回到家中，我上网了解留守儿童，它指的是父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。他们在没有父母的陪伴下，仍然坚强乐观，自信懂事，天真活泼，爱玩爱闹，这一点使我感受到了他们比我们更加成熟，独立的一面。
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留守儿童观后感
大雪纷纷分满天，盼完春天盼夏天……耳边又响起这首旋律。
星期一下午，我校七年级同学集体乘着公交车来到城市剧院，下车后，同学们排好队进入剧场，还有几十分钟才开始。嘈杂声音油然而起。
大雪纷纷分满天，盼完春天盼夏天……主题曲响起，声音嘎然而止，同学们都聚精会神的看着演出。刚开幕映入眼前的是一群孩子向着前方露出盼望的表情。几分钟了一动不动，咦？他们是不是人偶做的道具？突然他们动了，拿上 长棍欢快的做着游戏。不由得想感叹这些演员好专业，这个动作想必一定会很累吧！正所谓台上一分钟，台下十年功。
此话剧主要讲了大年三十，留守孩子们盼着，望着，等着母亲父亲回来吃团圆饭。只有石头一个人等着三年未归的父亲。石头觉得 继续淘气，就可以让爸爸回来处罚他，于是打架，摔手机，放鞭炮，样样有他。只为了见到爸爸而变本加厉。在支教艾老师和村长建设的留守之家的帮助下，孩子们渐渐化解了误会，迎来了自己的父母。
看完这出话剧，就好像穿越时空一般，静距离的来带这些留守小孩的身边，感受到他们的生活，对父母的思恋，剧情中雪人与石头的对白真的是催人泪下，虽难石头表面上很强势，可内心却是很孤独的。在朋友的帮助下他又恢复了乐观的心态。全剧以石头的父亲回来了而终。
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《留守小孩》观后感
在我们身边并不是所有的事物都是美好的。不知你是否曾经注意过这样一群孩子:他们的父母不在身边，他们与他们的爷爷奶奶相伴相守，他们就是--留守儿童。他们是农民工的子女，也同样是祖国的花朵，他们的父母为了生计去外地打工，却让他们在小小年纪就享受不了天伦之乐。
《留守儿童》就是这样一部话剧，它讲述的是一个留守之家的故事，“石头”是一个留守儿童，他和所有留守儿童一样，也缺少爱，但他们仍坚强乐观地生活着。 农民工是我们祖国的建设者，他们的工作既辛苦又没有多少工资，有时可能还会有生命危险。留守儿童有时一年甚至两三年才能见到自己的父母一面。正如剧中石头说的:“我宁愿每天爸爸都打我。”这句话突出了“石头”是多么地想念他的爸爸啊。他们不能够感受到父母对他们的爱，有时甚至还会遭受那些自命清高的人的唾弃，这些对于一个孩子来说，是多么地不能承受啊! 留守儿童的生活是艰辛的，他们没有了父母的照顾，只能用自己的双手学会如何自立他们总会比我们这些娇生惯养的孩子多一些吃苦耐劳、多一些磨练。 留守儿童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家过年的父母，他们所想要的只不过是父母一张熟悉的面孔与他们对自己的祝福。 留守儿童需要的是尊重，只要我们对他们有一点最起码的尊重，他们也会觉得快乐。金钱对于他们并不重要，尊重与爱才是他们真正所紧缺的。 留守儿童的生活与我们的生活相比真是相差甚远，而我们却没有珍惜我们现在所拥有的，作为一位中学生与留守儿童相比我真是自愧不如，我没有他们那样独立，没有他们那样吃苦耐劳，没有他们在面对困难时的敢于承担。我们应该向他们学习，学习他们身上所具有的优秀品质，努力做一个优秀的中学生。
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王财贵演讲观后感
讲座先讲台湾的孩子从小接受类似于美国的教育，渐渐忘记了博大精深，历史悠久的中国文化。对中国的许多名著一无所知。自己祖国的文化都不了解，如何去学习别的国家的文化呢?接着，就引出了本次讲座的主题：倡导孩子读经。经就是指弟-子规，三字经，千字文等。这些都是中国历史悠久，教人做人的书。每小句三个字，朗朗上口，短小精悍,脍炙人口每一部分都有一个历史故事。像弟-子规主要教人孝顺。每一小段都有一个有关这一段的内容的故事，且一字一句都包含一个深刻的道理。短短几百字，概括了一生的哲学。只要我们去品读，去感悟，去体会，就会感觉到中国五千年的文明，华夏民族绚丽多彩的文化!
同时，现在全国兴起“国学”热，不禁让我一点担忧：
孔子不是说要因材施教吗?我感觉王教授的读经计划似乎分量过重了。也许孩子对现代科技、自然科学等其他事物更为感兴趣，对语言不“感冒”，过多读经是否会挫伤孩子的学习热情呢?教育部门又如何把握分寸呢?“知心姐姐”说过：“过高的期望，带来孩子的无望;….. 过多的干涉，带来孩子的无奈 ;过多的指责，带来孩子的无措。”我觉得一方面注重经典的质量，还要注重孩子情绪。
他说语文、数学、英语、音乐等等学科不用教，这个观
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读书的孩子观后感
篇一：念书的孩子>观后感
今天，我和爸爸妈妈一起去看电影。名叫《念书的孩子》。
《念书的孩子》这部电影主要讲述的是：九岁的开开和爷爷一起生活，父母在外地打工挣钱。这是一部典型的关于留守儿童和留守老人的电影。
影片中的开开是一个典型的留守儿童，没有父母的关爱，只能还年迈的爷爷相依为命，不过好在开开还有一个无话不谈的“知心朋友”——小胆儿，给他的生活带来了无尽的快乐和欢笑。
开开是一个活泼开朗、懂事的好孩子。和爷爷相依为命，常常等远方的妈妈爸爸打电话，这可能就是他的精神支柱吧！
开开是一个坚强勇敢自理能力很强的孩子。开开为了给爷爷减轻负担，每天早上早早起床给自己和爷爷做饭；开开那么小的年龄，还自己学着蒸馒头，想想开开，再比比我们，我们真是比开开>幸福多了，我们应该向开开学习，做一个懂事、孝顺的好孩子！
开开是一个热爱学习的好孩子。开开每天在学校借书，晚上回家给爷爷念书，开开为了腾出时间给爷爷念书，开开在学校早早地就把作业完成；爷爷不在的日子里，开开每天放学回家就趴在台阶上写作业，啃馒头，喝凉水，条件再苦，也不忘记学习；开开还有一个远大的理想——考上博士，做一个有出息的人，不像爸爸一样长时间外出打工，远离家乡和家人！
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观《孩子的那些事儿》有感
温水镇峡口小学六年级：赵琴
今天有幸观看了电影《孩子的那些事儿》，看过电影之后，我对教育、对教师又有了一层深刻的理解，有感动、有无奈、有执着、更有体谅。我想：无论是作为父母，还是作为教师，或作为孩子成长道路上充当任何角色的陪伴者，这部电影都值得你沉下心来细细的去欣赏，孩子不是生下来就可以自由的长大，他们像小树一样需要呵护、安全和温暖，可孩子的那些事你真的懂吗？
电影讲述了一个师大毕业生林冬青到一所学校面试，虽然被录用了，但学校领导并不十分看好这个书生气的青年，因为他即将负责的五年级四班是个复杂的班级，班级霸王、问题儿童、单亲家庭、差生，“应有尽有”，很多老师都“栽”在这个班的手上，怨气连连??林老师并没有被这个班级的简介吓到，或许是他太相信自己的能力，也或许是他低估了孩子们的“实力“，班上的学生接二连三的闯祸让他应接不暇、手足无措??这部电影的珍贵之处在于其真实性，林老师的形象既没有过于夸大也没有刻意贬低，他就像我、你、师大校园里任何一个满腔热情投身教育的青年，他尽力去帮助任何一个需要帮助的学生，也懂得适当的树立自己的“权威”，镇住这些毛孩子，其实在这个过程中，充当评委的不是教师，也不是校方，而是他的学生们，十一二岁的孩子已经懂得如何评判一个老师是否值得“做朋友”，他们希望老师是值得信任的、热情的、少点严肃的、重视他们多于重视学习的，特别是在家庭中得不到温暖的孩子们，就更加希望老师是
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