篇一 ：快乐的一天教学反思
快乐的一天教学反思
篇一：快乐的一天>教学反思
对于一年级的小朋友来说，让他们喜欢音乐走进音乐的最好方法就是“游戏”。在第二单元里，都是和学习生活很贴切的一些歌曲，所以我就在想怎样教学 才能让学生感兴趣，并易于接受理解。
聆听《快乐的一天》这一首，首先我让小朋友讲了自己的快乐的一天是怎样度过的，接着才给他们听这首由着很多变化的旋律的歌曲。让他们想象每段音乐都讲述了些什么。我现在在老师的引导下，学生都能很好的讲述每段音乐情景。又让小朋友随着音乐做自己喜欢的动作 ，学生非常感兴趣。课堂气氛也很好。
《其多列》这一歌曲比较欢快活泼，旋律也比较简单易懂。在课前让学生做了跑跑走的节奏游戏，学生容易掌握。问题是歌词学生不容易掌握。生字太多，学生很多不认识，歌词太多，学生记不住。针对这一现象，先让学生跟这老师逐句读歌词，在熟练的情况下让学生根据歌词编动作，我先将拣、吹、砍、背四个动作，一一示范和讲解给学生看，然后，在完整的音乐中做一个完整的示范。帮助学生全面感受和理解音乐。接着，我让学生跟着音乐做动作，提醒学生动作要符合音乐总的情绪和音乐的节奏、节拍的特点，速度力度的变化等等。让学生随着音乐的结构完整表演。这样学生就能很快地掌握这首歌曲的律动了。而且每个学生都参与进来了，大家兴趣很浓，到最后也能很好的记住歌词了。音乐游戏中无论是有主题的游戏还是无主题的游戏，都可以试着让孩子们去表演，这样可以激发起他们的兴趣，提高他们的积极性，对于那些平时不爱说话、个性内向的孩子，更需要耐心的讲解，尽可能地为他们提供表演的机会，让他们也能尝试到成功的喜悦。
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篇二 ：小学音乐第一册第二课《快乐的一天》教学设计
第二课 快乐的一天
【教学内容】
聆听《快乐的一天》
表演《其多列》
《跳绳》
编创与活动
【教学目标】
1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
【课时数】
3课时
【教材分析】
1、小组曲《快乐的一天》
《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
2、歌曲《其多列》
《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。
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篇三 ：难忘的一天教学反思
《难忘的一天》教学反思
三毛小学 计娟萍
《难忘的一天》描写了我为国家领导人做计算机表演的事，通过文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了小作者对邓爷爷的崇敬之情和邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。课文篇幅较长，其中有很多句子对于二年级的学生来说，略显深奥。理解起来有很大难度。在教学中，我用以下方法进行教学，收到了很好的教学效果。
首先，我让学生针对课题质疑。板书课题后，我让学生齐读课题：难忘的一天。之后我问，除了难忘的一天之外，还可以有什么样的一天？学生的思维一下子被打开了，有的说“快乐的一天”“开心的一天”，有的说“难过的一天”“伤心的一天”等，再来读课题，突出难忘。读了课题，你有什么问题要问吗？把学生的问题归类为：什么事难忘？这一天为什么难忘？学生初读完课文之后，让学生归纳，什么事让作者难忘？（这一天，我为邓小平爷爷做电子计算机表演。） 接着，围绕这两个问题，我又抓住文中“我”的心情变化来教学。文中我的心情由紧张到平静再到兴奋变化。我抓住带有心情变化的句子，联系课文中邓小平的表情、动作等的描写来体会我当时的那种复杂的心情。在教学第二段时，在理解“我的心为什么会怦怦地跳 个不停？”前，我给学生出示了邓小平的一些资料，并问道：“此时，我会想些什么呢？”学生纷纷说：“邓爷爷会很严肃吗？”“邓爷爷会对我说些什么话呢?””邓爷爷是个什么样的人呢？”“我为邓爷爷做表演会做好吗？”??等等许多问题。我顺势问到：“你此时的心情怎样呢？”学生：“紧张、心怦怦地跳??”理解了“我”的心情为什么那么紧张，为学生的朗读积淀情感。所以这一段的教学学生学得比较轻松。
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篇五 ：快乐的一天教学设计
《快乐的一天》教学设计
教学目标：1.了解时钟的表面结构，学会看整点。
2.发展幼儿的逻辑思维能力。
3.教育幼儿要珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学重点难点：了解时钟的表面结构，学会看整点。
准备：制作课件小猴子图片及钟表店图片，小动物头饰，时钟一个。
幼儿人手一个钟表模具。
活动与指导：
一、欣赏讨论
1.看小猴子课件动画，引出钟表，了解钟表的作用。
2.参观钟表店，引导幼儿观察钟面，了解钟面结构，认识时针和分针。
二、演示讲解
1.时针分针兄弟赛跑，谁走得快。
2.时针分针兄弟考小朋友：出示几个钟面让幼儿认，总结规律。
三、操作练习
1.幼儿人手一个钟表模具，按幼儿一日作息时间练习拨表。
2.玩“狼吃小羊”的游戏。教师演灰太狼，幼儿扮演小羊，教师拿着一个钟表，问:“小羊小羊几点了？”“小羊”一起说
x点了。如果“小羊”说错了，那就要吃“小羊”了。
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篇七 ：快乐的一天
快乐的一天
今天讲解 臧克家的《有的人》，是很短，可是蕴藏了诗人对先生真挚爱戴和怀念。这篇课文早就教过，真的应了那句话常教常新，第一次被先生那份不顾一切的“俯首甘为孺子牛”的精神深深折服。伴着自己饱含真情的朗读，抑扬顿挫的声音，我的心里开始掀起波澜，顿时先生那瘦的叫人担心的形象逐渐高大起来，让我不得不仰视他。
是的他虽死犹生，将永远活在中国人心里。他把自己的一生都毫无保留的奉献给了他深爱的人民，这不是停留在嘴边的空话。他让我领悟到了“全心全意"，"鞠躬尽瘁"的真正含义。
做一个伟人总是要付出常人无法想象的心智，伟人背后也一定有许多不为人知的辛酸血泪！感谢伟人！
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