《计算机应用基础》教学反思
本学期，我担任了《计算机应用基础》这门的课的教学，在这将近一学期的教学过程中，我有了很多体会。
首先，计算机作为人类计算与思维的通用智力工具，使人类的智能获得了空前的发展。人类创造了电脑，反过来电脑帮助开发人脑。计算机与基础教育相结合已经成为当今世界的大趋势。电脑作为人类总体指挥的结晶，作为新的现代化，谁不重视它的普及教育，谁就会在人才的激烈竞争中处于十分被动的地步。一个国家，一个民族，要想不落伍，要想跻身于世界先进民族之林，决定因素是其民族自身素质的提高，综合国力的竞争，说到底是人才素质的竞争。现在“科教兴国”的号角已经吹响，中华民族的腾飞大有希望。“计算机普及从娃娃做”正是“科教兴国”战略中的重要的一环。
一、优选教学方法，注重学生学习情趣的培养。
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。如在第一次进机房的时候，由于学生初次接触计算机时，大家都怀有一种畏惧又好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。学生学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高，心里想做的时候。我抓住这一契机先提出这样一些问题：“你见过计算机吗？”，“计算机有什么作用呢？”，学生纷纷举手，各抒己见。接着我再利用教学演示，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过观看，学生不由自主地产生了“人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作，它的作用真大”的想法。这时学生学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。在现有的教学条件下，不断进行教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效教学方法，激发兴趣，让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率。
…… …… 余下全文
计算机应用基础课程教学反思
经过这几年的计算机教学，对于计算机应用基础这门课程，在教学方面，我有以下几点反思：
一、激发学习兴趣
学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。在教学过程中，对于较容易掌握的内容，我们应该采用“先学后教”的教学方法。学生们边学边练，很快就学会了本节内容。使用这种教学方法，不但可以激发学生的学习兴趣，而且大大提高了教学效率。
二、创设和谐学习环境，保持良好学习情趣
在实践教学过程中让我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。
现在每班学生都在四五十人左右，教师要一个一个教根本忙不过来，因此在分组的基础上，采用“生教生”的教学方法。我让几位先掌握的同学当“小老师”，把他们分到各组去辅导，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高。从而使所有学生不会
的问题得到解决。在这种分组教学的情况下，教师的作用并没有失去，我们正好可以集中精力去辅导个别“特困生”。使他们以最快的速度提高操作水平。 三、采用“任务驱动”的教学法
…… …… 余下全文
《中职计算机实用教程》教学反思
-------信息学部：何霜霜
本学期我担任《中职计算机实用教程》这门课程的教学工作。《中职计算机实用教程》是学生接触计算机知道、掌握操作技能的第一步，它对普及学生的计算机基础基础知识和计算机操作能力起到非常关键的作用，但在现实中却是最容易被忽视的一门重要的公共课程。纵观各种计算机教育模式，教师在教学中往往只注重“外塑”，忽略“引发”；注重“圈养”，忽略“放生”；多采取“包办”为主，少进行“自主”教育。因此，虽然在短时期的考试中学生成绩不错，但是却给学生增加了很多的困惑与迷惘。学生往往知其然而不知其所以然，知道表象而不知内涵，知道知识点却不知如何应用知识进行实践操作
一、教学难点：
1、由于地域等问题，学生计算机水平参差不齐，有些学生经常使用电脑，而另一些学生则平日根本不摸电脑。
2、由于初中时学校的重视程度不同，学生的基础也不同，有的同学可以通过自习基本掌握知识与技能，而有的同学连最基本的打字都不会。
3、教材内容繁多，虽然本课程是公共基础课，只是讲计算机基础内容，但其考核内容却是覆盖面广。
4、教材内容理论知识比较乏味，学生学习热情不高。
…… …… 余下全文
计算机基础课教学反思
电子计算机作为人类计算与思维的通用智力工具，使人类的智能获得了空前的发展。人类创造了电脑，反过来电脑帮助开发人脑。计算机与基础教育相结合已经成为当今世界的大趋势。因此，特别是对于我们职业中学，计算机教学就显的尤为重要。那么，如何提高职业学校计算机的教学质量，使之能充分适应新课程改革的发展要求，便是重中之重了。
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。毫无疑问，当前的课程改革进入了反思阶段。从反思的内容来看，涉及课程理念、课堂教学、作业评价等各个方面；从反思的对象来看，包括专 家 教授、一线教师等众多教育工作者；从反思的形式来看，涵盖随笔漫谈、案例评析、学术沙龙等等；从反思的进程，又可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。可见，要提高计算机教学的质量，就必须做好教学反思！作为一名青年一线教师，我觉得应该在教学的各个过程中用适当的方法做好教学反思。在实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新，使我在理论和实践经验方面都有了很大提高。
…… …… 余下全文
计算机专业期中考试试卷分析与反思
本次期中考试《计算机应用基础》的考试内容为前五章的内容，包括第一章《计算机基础知识》、第二章《WindowsXP操作系统》、第三章《英特网应用》，第四章《文字处理软件应用》以及第五章《电子表格处理软件应用》现我从以下四方面对期中考试情况进行分析与反思。
一、成绩分析
本次《计算机应用基础》试卷题型主要有填空题、选择题、判断题组成，从难易程序看，我认为试卷难易程度适中，适合我校学生的实际情况。
本次考试，11级平面设计一班总共29位学生参加考试，其中优秀学生3人，及格学生20人，不及格学生6人，平均分60.03分。从整个试卷看，学生对基础知识的识记不足，大部分成绩不理想的学生选择题失分较多。
二 、学生分析
11级平面一班现有男生12人，女生17人，除女生外，大部分男生学习主动性不强，学习态度不佳，对学习的重要性认识不足，大多是放任自流型的学习状态，整个班级在班主任的严格管理下，纪律状况良好，没有特别出格的学生，学生的总体学习情况如下。
部分学生平时的学习态度表现不够端正。主要表现在课堂上和作业方面，一部分学生根本不认真按时完成作业，另一部分学生作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业对知识的巩固情况。课堂上，部分学生听课的有效性较差，很多时候我发现班上有一部分学生上课听得不认真，虽然，这些学生中并不全是思想开小差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。
…… …… 余下全文
《计算机应用基础》教学反思
信息组
从事计算机基础教学工作一个月，在这一个月的教学工作中有成功也有失败。作为一名教师，在日常教学中应时刻反思，深入细致的查找问题，剖析原因，力争做到最好!
一、 存在的问题
1.向上的进取心不够，教育理论专业知识不够透彻，不够丰富，工作经验不足。
2.创新意识淡薄，教学中对学生独立思考及操作能力培养不够。
3.教学中的细节问题关注不够。
4.与学生的沟通较少，对学情分析的不透彻。
针对以上不足以及学生的实际情况，特制定以下相关措施。
二、 整改的措施
对于自身来说要加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。与此同时还要多与同事交流，多听同事们的课，汲取经验，充实自我。
对于学生来说，他们在家里很多都有计算机，所以，绝大部分学生已经具备了一定的计算机基础知识和操作能力，针对这个实际情况，在教学方面应做到以下几点：
1.激趣。在学习新知识之前，先给学生展示利用该课所教授的知识创作的实例，让学生知道本堂课所学知识可以应用到现实生活中的哪个领域（最好是学生感兴趣的领域，例如：编辑学生自己照片或漫画创作等），让学生意识到掌握本课知识是非常重要和有用的，从而引起学生们的注意，让他们充分感受到新知识的强大功能，激发同学们的学习兴趣。
…… …… 余下全文
计算机基础课程的教学反思
20xx年—20xx年第一学期结束了，本学期我担任2014级美发与形象设计（3）、电子商务与物流班计算机基础课程的教学，这是一门比较基础的学科，在生活运用也较为广泛，所以，这门学科虽然简单，在教授的过程中我却一点也不敢懈怠，因为只要跟计算机相关，都要求熟练计算机基础操作，由此，始终感觉很有压力，但是，要让学生实实在在学到东西，着实不易，“教”“授”需要老师和学生很好的配合才能达到最好的效果。
计算机基础每周有4节实作2节理论的课时，不同的课时总是会遇到不同的问题，如实作：总是会有同学不自觉的打游戏，提醒过N多次始终不为所动，如理论：总是会有那么几个现人睡觉，摆龙门阵····我想，他们上课始终是不缺少玩具的。我每次也在反思，为什么说了总是不听，为什么在班主任面前也是这副模样，是我好欺负么，是我跟他们缺少交流么，说实话，每次交流完，给我的一个感受都是，又是在对牛弹琴，又当我在放屁。
不管怎样，还是要坚持做好自己应当做的，教学的路上的方式方法还有很多，慢慢学习，慢慢积累吧。
张 燕
…… …… 余下全文
计算机基础课教学反思
韦祖学
电子计算机作为人类计算与思维的通用智力工具，使人类的智能获得了空前的发展。人类创造了电脑，反过来电脑帮助开发人脑。计算机与基础教育相结合已经成为当今世界的大趋势。因此，特别是对于我们职业中学，计算机教学就显的尤为重要。那么，如何提高职业学校计算机的教学质量，使之能充分适应新课程改革的发展要求，便是重中之重了。
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以一、教学前反思：
在教学前进行反思，能使教学成为一种自觉的实践。在以往的教学经验中，教师大多关注教学后的反思，忽视或不做教学前的反思。其实教师在教学前对自己的教案及设计思路进行反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和内化的过程，更是教师关注学生，体现教学“以学生为本”这一理念的过程。
计算机教学是一门新兴的课程，它主要强调学生实际上机的操作能力，但学生当中实际水平又有差异。有的学生家中有电脑，某些知识早已掌握，而有的学生却对电脑刚刚接触，了解甚少。这不像其他的公共课程，大家基本都处于同一水平，所以要求我们计算机教师在进行教学时要合理设计教学任务，能涉及到各个层次的学生。另外，还要尽量多留一些时间给学生练习。计算机教学最后要达到的目的就是让学生能熟练的进行上机操作，所以在教学中要多留出一些时间给学生进行上机操作练习，即所谓的“百讲不如一练”。
…… …… 余下全文