《早上好》音乐教案 教学反思：

在本节课教学过程，本人认为本课的亮点：通过引导学生听辨两种不同的节拍，使同学们非常快的理解了不同节拍的节奏。在歌曲的演唱中，3/4、2/4拍的相互转变同学们做的非常到位。能从优美的3/4拍的感觉马上转入欢快的2/4的感觉中。节拍的转换也是本节课的重点。导入部分，同学们对《上学歌》很感兴趣，因为有的同学会唱，所以气氛也就带动起来了。在学习英语的部分，同学们积极性也很高，教学中除了学习演唱歌曲，还要对歌曲进行动作创编，在课堂上，同学们在创编这一环节都表现的非常积极，每个人都积极参与到创编中来，同学们的动作多种多样。圆圈舞同学们也跳得很不错，打击乐器的加入让课堂气氛更加活跃，边唱边跳边伴奏，井然有序。通过这一环节，能够让同学们积极的发散思维，积极发挥个人的聪明才智，同学们通过利用身体和大脑的积极配合锻炼了身体的协调性。这样能够使接下来的学习更有效率。当然，人无完人，课无完课。在整节课的教学过程中，也有少数同学在节拍的变换中理解的比较慢，所以我认为在节奏的转换方面欠缺同学们还需要花时间去练习，而且教师要经常带领学生复习，引导他们用正确有效的方法去学习。同学们在歌曲《早上好》的演唱方面表现的非常好，教师教唱几遍同学们便能很好的把握旋律，音准。当然课后还需多复习，这样才能更好的掌握。

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《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

这首歌曲是由3/4、2/4拍的混合拍子组成，但在教学过程中，我没有明确的让学生知道3/4和2/4，根据二年级的学生模仿力强的特点，我通过让他们跟唱、模仿唱的方法，同时在唱第一部分让学生拍手、拍肩、拍腿，唱第二部分让学生拍手、拍腿这两个不同的动作让学生感受拍子的不同以及拍子的强弱。歌曲中第二部分最后三小节都有带附点八分音符的切分音，学生唱起来不清楚，我就用念节奏的方法将其解决，也让学生初步认识了反复记号。当学生基本会唱的基础上，我让学生自己给歌曲编创动作，使歌曲更加生动有趣，学生也更加有兴趣。 本堂课基本玩成目标，本堂课我基本上完成了歌曲的教学，大部分学生会唱歌曲，但我对学生控制太多，自己说的过多。因此在今后的音乐教学中，尽量让学生多说、多做，发掘学生的创造潜力和音乐表现力。

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早上好活动设计与活动反思

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两市镇湖塘小学7班 语文课堂试验性变革 教学案

【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者抒发的思想感情。

2、了解诗的结构，体会作者表达情感的方法。

3、初步感受现代诗歌的特色，理解诗中含义深刻的句子。

4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。

【教学重点】1、通过有感情地诵读，感悟诗文内涵，感受作者的情感。

2、初步学会赏析现代诗歌的基本方法和技巧，理解诗中含义深刻的诗句。

3、引导学友认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。

【教学难点】1、如何通过理解诗中重点诗句，从整体上把握诗文内涵和作者情感。

2、进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。

【教学准备】1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点；

2、指导学友充分预习诗文，了解诗文大意。

【教学内容及过程】

第一课时

一、激趣导入新课。

孩子是世界各国的未来和希望．成人应该对孩子关爱有加，为孩子们创造一个和平安宁、幸福自由的成长环境。今天就让我们一起来学习一首诗歌―全球的孩子们，早上好（板书课题）。看看作者在诗中对全世界的孩子们表达了怎样的情感和愿望。

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《培养良好的学习习惯》教后记

“好习惯受益终生”。对于刚进入小学的孩子来说，40分钟的课堂是漫长的，如果一节课让他们端端正正地听自己讲习惯，练习读写姿势，恐怕是不可能的。或许我们只能牢牢抓住有限的10分钟来做有效地事情（练习读写姿势）。那剩下的30分钟里通过穿插游戏、故事的方式太吸引孩子们的注意力。《捣蛋鬼狐狸》的故事让孩子们明白坐姿是多么的重要，《警察抓小偷》的游戏来帮助纠正孩子的不良的读写姿势。握笔姿势也是我在课堂上纠正的重点，由于幼儿园对孩子坐姿和握笔姿势没有过多的重视，少数孩子的姿势很成问题，因此每天的提醒是必不可少的，这需要家校之间的配合。

《a、o、e》教后反思

认识四线三格和书写是本节课的难点。在这里我通过小故事《字母宝宝找家》，让学生认真观察四线三格，知道这三个字母家住在哪里，然后请学生说说他们的位置，这样就很快就记住了a、o、e的位置。书写的时候，通过大屏幕演示，学生伸出手指跟着书空，边书空边说书写步骤，然后分别在同桌的手心上书写一次，最后在课本上描红，大部分学生还是很快就掌握了。

由于大部分孩子都学过汉语拼音，写拼音是件简单的事，可是，书写质量却不高，这也许是学前学过拼音，但没有严格要求书写所致。因此，在指导书写环节中，还要多下功夫。最最关键的还是孩子的读写姿势，这需要平时不断地督促纠正。

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教学目标:

1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；

2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。

教学重点、难点：

1、重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；

（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。

2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；

（2）反复记号的掌握与应用；

（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。

教具准备：

电子琴、电脑、课件、录音机、磁带

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一 、情境导入

听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。

二 、寓教于乐

1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

2、感受节拍

（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。

（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）

3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。

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[1]

二年级

第一课 问声好

早上好

教学内容：

1、唱《早上好》 2、欣赏：玩具兵进行曲

教学目标：

1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；

2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。教学重点：能整齐的演唱

教学重难点：

1、重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；

（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。

2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；

（2）反复记号的掌握与应用；

（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。

教法：小组合作交流

教学手段：多媒体

课型：欣赏

教学时间：

教学过程：

1

一 、情境导入 前置作业

听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。

二 、寓教于乐

1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

2、感受节拍

（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。

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教学目标:

1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；

2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。 教学重点、难点：

1、重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；

（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。

2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；

（2）反复记号的掌握与应用；

（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。

教具准备：

电子琴、电脑、课件、录音机、磁带

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一 、情境导入

听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。

二 、寓教于乐

1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

2、感受节拍

（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。

（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）

3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。

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