教学反思

本节课的教学构思就是想体现从生命的高度，用动态生成的观点构建课堂教学，采用目标导学法，运用现代化的多媒体的优化组合，通过传授与启发教学相结合，引导学生积极思考，完成知识的系统学习；通过自学与讨论归纳教学相结合促使学生独立思考，达到掌握知识技能，同时训练学生由具体到抽象的思维能力，促进个性和能力的发展。

本节课的素质教育目标为:

(一)知识教学点

1．了解无性生殖的概念、方式和实例；

2．了解有性生殖的概念和意义；

3．理解有性生殖的过程、概念和实例。

(二)能力训练点

1．从几种无性生殖的概念、特点和实例的比较，训练学生比较分类的能力。

2．以被子植物为例阐明精子、卵细胞、受精卵以及有性生殖的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。

(三)德育渗透点

按照生殖方式进化顺序先讲无性生殖再讲有性生殖，让学生感知事物方向总是从低级向高级的方向发展，从而对学生进行辩证唯物主义的思想教育。

本人认为本节课上的较成功的方面有：1、制作多媒体课件，采用图片及动画链接方式展示，使学生在感受多媒体带来快乐的同时方便其较深刻的记忆。2、同时兼用传统教育方式帮助学生熟悉书本知识，构画要点。3、进行课堂练习让检验学生学习程度，帮助学生加深记忆。

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人教版 必修三 3.3其他植物激素 教学设计

一、教学目标：

(一)知识目标：

1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。

2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。

3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。

（二）能力目标：

1、分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素。

2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。

3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。

（三）情感目标：

通过各种激素的发现过程的简介，教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神，实事求是的科学态度。

二、教学重难点：

(一).教学重点：

1、植物体内的五种激素。

2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。

3、植物生长调节剂在生产上的应用。

（二）.教学难点：

1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。

2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。

三、教学方法

1．学案导学：见前面的学案。

2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

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第三章第3节  其他植物激素

备课教师：陈青、吴桂兰

开课教师：陈青

开课时间、班级： 2014/10/23星期一下午第2节、高二年级（ ）班

一、教材分析:

植物体内并非只有生长素这样一种植物激素，经研究表明，还有赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯等植物激素，这些植物激素在植物体内也具有一定的作用。植物体的生长发育是受到植物体内多种激素协调控制的，各类激素除了有它独特的作用，它们之间还具有相互促进和相互调节的关系，使生命成为一个极其复杂的自我调控系统。植物激素在植物体内含量极微，难以提取，价格高昂，所以只能用于科学研究。随着研究的深入，科学家们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性物质，就称之为植物生长调节剂。自从植物生长调节剂人工合成问世以后，价格便宜，种类齐全，就被迅速地应用于农业生产中去。

二、教学目标

知识目标：

1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。

2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。

3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。

4、了解与植物生长调节剂相关的食品安全问题。

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第三章第3节  其他植物激素

一、教材分析:

植物体内并非只有生长素这样一种植物激素，经研究表明，还有赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯等植物激素，这些植物激素在植物体内也具有一定的作用。植物体的生长发育是受到植物体内多种激素协调控制的，各类激素除了有它独特的作用，它们之间还具有相互促进和相互调节的关系，使生命成为一个极其复杂的自我调控系统。植物激素在植物体内含量极微，难以提取，价格高昂，所以只能用于科学研究。随着研究的深入，科学家们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性物质，就称之为植物生长调节剂。自从植物生长调节剂人工合成问世以后，价格便宜，种类齐全，就被迅速地应用于农业生产中去。

二、教学目标

知识目标：

1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。

2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。

3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。

能力目标：

1、分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素。

2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。

3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。

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第3节 其他植物激素

【教学目标】

1．列举其他植物激素。

2．评述植物生长调节剂的应用。

3．尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。

【教学重点和难点】

1．教学重点

其他植物激素的种类和作用。

2．教学难点

植物生长调节剂的应用。

【教学过程】

引入：以“问题探讨”引入，引起学生的思考并回答，师提示。

提示：1．提示：说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。

板书：一、其他植物激素的种类和作用

讲述：现在将这几类植物激素简要介绍如下。

赤霉素  赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的。水稻恶苗病是由赤霉菌寄生而引起的,最常见的症状是稻苗徒长,病苗比健苗可以高出1/3。经过研究得知,促进稻苗徒长的物质是赤霉菌分泌的赤霉素。

赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长,引起植株快速生长。水稻恶苗病病株的茎秆徒长,就是赤霉素对茎秆伸长起了促进作用的结果。赤霉素对于促进矮生性植物茎秆的伸长有特别明显的效果。例如,一些矮生性植物(矮生玉米、矮生豌豆等),它们的株高比一般的株高要矮得多,如果用赤霉素处理这些植物,它们的株高可以与一般的株高相同。用赤霉素处理芹菜,可以使食用的叶柄增加长度。

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学校：临清市第二中学  学科：生物  编写人：贾俊忠 审稿人：赵宏伟

第三章第3节  其他植物激素

一、教材分析:

植物体内并非只有生长素这样一种植物激素，经研究表明，还有赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯等植物激素，这些植物激素在植物体内也具有一定的作用。植物体的生长发育是受到植物体内多种激素协调控制的，各类激素除了有它独特的作用，它们之间还具有相互促进和相互调节的关系，使生命成为一个极其复杂的自我调控系统。植物激素在植物体内含量极微，难以提取，价格高昂，所以只能用于科学研究。随着研究的深入，科学家们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性物质，就称之为植物生长调节剂。自从植物生长调节剂人工合成问世以后，价格便宜，种类齐全，就被迅速地应用于农业生产中去。

二、教学目标

知识目标：

1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。

2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。

3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。

能力目标：

1、分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素。

2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。

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学校：临清市第二中学  学科：生物  编写人：贾俊忠 审稿人：赵宏伟

第三章第3节  其他植物激素

一、教材分析:

植物体内并非只有生长素这样一种植物激素，经研究表明，还有赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯等植物激素，这些植物激素在植物体内也具有一定的作用。植物体的生长发育是受到植物体内多种激素协调控制的，各类激素除了有它独特的作用，它们之间还具有相互促进和相互调节的关系，使生命成为一个极其复杂的自我调控系统。植物激素在植物体内含量极微，难以提取，价格高昂，所以只能用于科学研究。随着研究的深入，科学家们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性物质，就称之为植物生长调节剂。自从植物生长调节剂人工合成问世以后，价格便宜，种类齐全，就被迅速地应用于农业生产中去。

二、教学目标

知识目标：

1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。

2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。

3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。

能力目标：

1、分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素。

2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。

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