篇一 :《轱辘轱辘》主题活动反思

《轱辘轱辘》主题活动反思

前一个阶段,我班开展了《轱辘轱辘》的主题活动,在整个主题结束之后,我感觉还是收到了比较好的效果。

首先,开展一个主题活动,应该从孩子感兴趣的的东西着手。 在整个主题的活动中,我发现孩子们轱辘轱辘的车子是最感兴趣的,于是,我们开展一一系列有关车子“轱辘轱辘”活动。请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片,发挥亲子之间的互动性。没过多久,我们就收集了很多很多的车子,有大卡车、有公共汽车、有赛车、有小轿车等等。首先,我就是让孩子们玩车。虽然有的车很小、有的车有点坏了,可是孩子们还是玩得非常起劲。有的观察车子的形状;有的拿起车子,用手转动着车轮,有的趴在桌子上观察车子开动的情景;有的在比谁的车子开得快;看着孩子们这么高兴的样子,我觉得自己成功了,孩子们的感兴趣了,参与性提高了,这就是我设计活动的成功之处。这样一来,也很自然地把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题中。

其次,对与小班幼儿来说活动形式凸显游戏性。

根据小班幼儿的年龄特点,将活动以游戏的形式呈现给幼儿。在《开汽车》这个活动中,我让孩子们当一当小司机去开起车,然后让小司机给自己的汽车轮胎蘸上颜料,去纸做的马路上开一开,给马路画上漂亮的画纹。这样,孩子们在游戏化的情景活动中会更乐于参加,真正做到“在玩中学,在乐中思考”。

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篇二 :轱辘轱辘主题研讨记录表

主题研讨记录表

年段     小班                                   研讨时间   20131106       

浣江幼教集团

集体教学活动反思表

年段     小班                                     研讨时间 20131106           

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篇三 :小班主题 轱辘轱辘

小一班主题计划

小班主题轱辘轱辘

小班主题轱辘轱辘

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篇四 :主题活动计划轱辘轱辘

主题名称:轱辘轱辘

实施时间: 2 周

主题说明:

汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着,载着我们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺??这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐想,令幼儿着迷,引导幼儿获得了极大的情感满足,也积累了丰富的干行经验。

“轱辘轱辘,轱辘轱辘”。当我们用直观而又充满动感的象声词去表征运动着的物体时,这些物体便自然地而然地从纷繁的世界中凸现出来,成为有趣的、引人注目的“吸引物”。于是,学习者的注意力自然集中于此,学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融合,师幼之间良好的、积极的互动自然形成——幼儿成为一位主动积极的学习者。

主题目标:

1、幼儿通过各种艺术形式来表现“轱辘轱辘”,如语言、音乐、美术等,在活动中自主探索,得到认知发展提高。

2、使幼儿在游戏中获得快乐的情感,体验合作的乐趣。

环境创设:

1. 墙面上张贴一些与教学活动有关的挂图以及幼儿美术作品。

2. 在户外放置轮胎、拖拉玩具、皮球等会滚动的物体,供幼儿滚动,提高幼儿的手眼协调能力、行走能力和想象能力。

3. 结合家庭教育,提供一定的资料。提供大小型号不同的玩具交通工具,图片。

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篇五 :主题四:轱辘轱辘

主题计划

主题计划

主题四轱辘轱辘

附件1: 主题活动安排表

主题计划

主题四轱辘轱辘

主题计划 附件2: 区域活动安排表

主题四轱辘轱辘

主题计划

主题四轱辘轱辘

主题计划

附件三: 主题活动反思

主题四轱辘轱辘

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篇六 :主题名称:轱辘轱辘

主题名称:轱辘轱辘

实施时间:20xx年12月13日——20xx年12月24日

主题说明:

汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着,载着我们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺??这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐想,令幼儿着迷,引导幼儿获得了极大的情感满足,也积累了丰富的干行经验。

“轱辘轱辘,轱辘轱辘”。当我们用直观而又充满动感的象声词去表征运动着的物体时,这些物体便自然地而然地从纷繁的世界中凸现出来,成为有趣的、引人注目的“吸引物”。于是,学习者的注意力自然集中于此,学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融合,师幼之间良好的、积极的互动自然形成——幼儿成为一位主动积极的学习者。

主题目标:

1、幼儿通过各种艺术形式来表现“轱辘轱辘”,如语言、音乐、美术等,在活动中自主探索,得

到认知发展提高。

2、幼儿在游戏中获得快乐的情感,体验合作的乐趣。

3、认识、区分各种有轮子的物体,感知轮子的作用。

4、引导幼儿自主观察、操作、发现、体验滚动物体的特点及感觉。

5、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指示。

6、引导幼儿利用身体各部位模拟各种物体滚动的状态。

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篇七 :主题计划与反思

主题名称:幼儿园真好

小(4)班

主题说明

宝宝上幼儿园了!当爸爸、妈妈牵着宝宝的手走进陌生的幼儿园时,当最亲近的人从宝宝视线中消失时,宝宝们会不同程度地表现出紧张、无助、恐慌、委屈和忧伤,有的会以哭闹、叫喊等冲动的方式呼唤妈妈,有的在潜意识中建立总结的防御体制,表现为固执、压抑。我们知道,每一个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体,却非易事。他们会面临一系列的变化:需要学习独立做事;和陌生人交往;集中注意听讲;安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园,说声“幼儿园真好”,让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。

主题目标

1.认识并乐于亲近老师和小朋友,喜欢上幼儿园。

2.乐于参与集体活动,感受集体活动带来的乐趣。

3.在玩玩具和游戏中学习等待、轮流和分享。

主题课程

社会《幼儿园真大啊》《我的小动物朋友》《笑着动一动》《我带玩具上幼儿园》《抱一抱》

语言《高高兴兴上幼儿园》《咯吱一笑》《布娃娃回家》《阿文的小毯子》 艺术《漂亮的泡泡》《我和娃娃打电话》《哭与笑的表情》《哭声与笑声》《快了的颜色》

科学《我们的火车出发喽》《变魔术》《找朋友》

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篇八 :班主题反思

心乐幼儿园小二班汽车叭叭叭主题反思

班级: 小二 2015 年 4 月

班主题反思

班主题反思

班主题反思

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