实习反思周心得
（1） 集体教学活动组织：集体教学活动中应注意一些问题。幼儿学习进度和成人不一样，思维能力也不同。所以要掌握上课速度，既要控制好时间，又要有成效。不能急，应悉心指导，尽量使每个幼儿得到注意。教学过程中要运用好教具，内容形式要丰富。这样才能让幼儿感兴趣，更好地理解文义，内容。集体教学有许多合作项目，要注重引导合作意识，增强集体荣誉感，正确处理和组员之间的矛盾。教学内容要有明确的目标和主题，对幼儿的学习成果要有反应。
（2） 幼儿游戏组织：幼儿的游戏要安排好每天的项目，有计划地进行。且安排要合理，运动量适中。内容要多样，也要注意培养幼儿的创新意识，如激发他们可以用另一种方法实现目标，幼儿舞蹈的创编……
（3） 教室环境布置要温馨，颜色要明亮。玩具要安全，材料要准备齐全。设置情景要与所教授课程相辅相成，能够让幼儿更好地参与理解与表达。要有一个平台展示幼儿的作品，幼儿的荣誉墙。注意更换柜台的作品，定期更换墙上贴画，要让人有新鲜感，这样可以激发幼儿的创作热情和端正学习生活态度。所展示的东西要与每月的主题相契合。
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博客（一）反思
上班已经一个多月了，虽然还没有完全适应，但每天睡前躺在床上都会回想自己的一天是如何度过的。有时感觉自己过于严厉而心怀愧疚，有时又因为过于宠爱他们而杂乱无章。对于一个新教师而言很难掌握好宽严相济的度。就这样，在反思中慢慢摸索着教师之道，回顾这一个月，我总结了以下两点：
（一）自信，先拿出气场
古人言“人无信不立”，通常我们会理解为“诚信”，的确就想做生意，讲诚信的卖家才干得长久和红火，但我觉得此句中的“信”也可以理解为“自信”，也就是说人如果没有自信就很难在工作岗位乃至社会上立足。还记得刚刚开始上班的时候，给我们布置的第一个任务就是家访，这是我第一次真正意义上的接手一个班级，也是第一次跟家长打交道，在三天培训之后，我反而心怀顾虑，因为我们都在探讨如何应对找茬的家长。所以当我拿起电话，用稚嫩的声音跟家长交流时，感觉整颗心都在颤抖。我不够自信，不自信就没有气场，就会给家长留下一种很不靠谱的感觉。在我意识到这一点以后，马上改变了心态，告诉自己我能行，我天生就是当老师的料，有了这样积极的心理暗示后，我开始“装”出一幅老道的样子，无论从说话还是行为都不露马脚，尽量避免让他们觉得我是个新手。即便看起来年龄小，也可以滔滔不绝地跟他们谈论教育孩子的方法，从而让他们觉得我在教育上要比他们更专业。
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幼师实习个人小结
幼师实习个人小结
时光如水,岁月如梭,有如雁过无痕一般,转眼间实习的生活就要结束了,回首这几个月的点点滴滴,心中顿生了许多感触。经历的每一天，都已在我心中留下了永恒，因为这些记忆见证我的成长。
一、教师师德修养方面
在平时上班，我从不迟到早退，能认真参加教师业务和政治学习，做好笔记，感悟会议内容，反省自己的不足之处。我热爱小朋友，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，他们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们一起玩。
二、在教学工作方面
1、家长工作
我能尽自己所能主动亲切地与家长沟通，充分利用晨间接待，离园时间交流，利用论坛即使反馈孩子在幼儿园的情况，让家长知道自己孩子在幼儿园一天的表现也充分利用家长资源，在自制体育器械中，请家长共同参与。
2、在教学中
我们本着安全、宽松、愉快的原则，让幼儿在游戏中学习。结合托班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及孩子生活经验，联合实际进行教学。在活动中我会及时发现，及时记录，在活动中引导孩子，让他们敢于操作，敢于挑战。
3、在保育工作方面
由于我班情况比较特殊，一半是新生，一半是老生。记得新生刚进我们班时，也都是哭闹不止，通过我们三个老师的精心呵护，给予孩子最温暖的爱。小朋友很快适应了。在保教工作中，托班的孩子与大、中、小的孩子有所区别，因此我们也更加耐心地引导和爱护。
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教育实习反思
教育实习结束了，回顾那段美好的岁月，我充满了留恋与不舍，也收录了诸多的幸福与难忘。在“教”中，我尽心尽力、尽职尽责，努力使学生学有所得，自己同时也体会着前所未有的满足感；在“学”中，我用心学习，虚心请教，收获了许多宝贵的工作经验和方法。这些将是我一生中最宝贵的财富，为我今后的教师生涯奠定了坚实的基础。
三个月的实习日子，我在经过听课、讲课、与学生沟通以及和指导教师的交流，我发现教师不仅仅是教“书”那么简单。教师应努力做到不只是把结论告诉学生，而是要引导学生积极主动地探究结论，给学生多点拨，多启发，多鼓励，让学生多思考，多动手，多发言，在课堂中引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异、举一反三。这样的生物课才能活起来，学生才能看到生物课的精彩之处。俗话说台上一分钟，台下十年功。这句话概括我对于本次教学实习的体会最为恰当。上课实在是一门深奥的艺术：教师不仅要有深厚的知识储备、过硬的课堂掌控能力和教师技能，还必须能够做到随机应变、旁征博引、一语中的。感谢这次实习，让我学到了大量可贵的调控课堂的技巧、与学生交流互动的方法，还令我进一步提升了相关的技能和从业的信心。虽然在上课过程中普遍存在时间安排欠妥、气氛调动失败的现象，但是这些挫折对我来说只是小小的绊脚石，只要我一次次尝试，总有一天会反将其作为踏上更高一层楼的垫脚石。
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实习教师教学反思
实习教师教学反思
作为一名实习教师，我担任语文学科的教学，对于语文学科我也一直有着自己的看法。语文时候一门庞杂的学科，涉及到方方面面的知识，同时也和我们的生活密切相关，通过这一段时间的备课、授课我更感到如此。
在实习中，看着同学们学习语文也让我想起了自己高中的语文课。以前学习语文只觉得很简单，只要把老师所讲的内容死记硬背下来就能有个不错的成绩，而我的语文老师更是讲得细致无比，所以在课上根本不曾注意听讲只顾得拼命记笔记，课下再“死记硬背”下来也总算能有一个不错的成绩。一直到自己成为了一名语文老师后才知道，语文这门学科并不是只靠死记硬背就能学好的，其实语文尤其要求理解，只有在课上认真听讲，课下做好老师布置的任务，才能做到全面理解。学好语文不能以分数作为衡量而是要看真正理解掌握了多少知识。那么如何让学生完全理解所讲授的内容就成为教师的主要任务。通过这一段时间的实习我认为要让学生学好语文，教师所要做到的有两点：首先，将知识点讲授全面，一定不能随意马虎，这就要求教师在备课时要备全面；其次，将知识点讲解明白，让学生彻底明白所讲内容，攻可重点、难点。通过反思，我发现自己就这两点来说我还存在许多不足。首先，在备课时自己虽然能将知识点准备充分，没有缺漏，可是在讲解的过程中却总是会出现缺漏的现象，有些知识点虽然已经准备但也会忘了向同学们强调。究其原因，我认为还是在备课的环节出现了问题，自己虽然在备课本上记得很详细却不能将备课本上的东西记到脑子里从而导致出现缺漏。其次，就是将知识点讲解清楚，有些知识比较复杂，抽象，学生在学习时不易接受、理解，所以就更需要教师的详细讲解，那么如何将这种复杂的内容用简单、生动的方式教给学生是教师所必备的技能，而这也正是我所欠缺的，更是我在实习中一直探索的。
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实习教师教学反思
实习教师教学反思 截止到今天，我们已经完成了顶岗实习近三分之一的过程，在这段日子里，接触了许多，也学到了许多，对自己也有了一个更加客观的认识。 这段日子里，我改变了自己的教学模式，并且取得了一定的效果。首先，能够按时完成教学任务；其次，将全部知识点串联成一条线，能够帮助学生形成一个完成的体系；第
三，可以通过各种媒体辅助完成教学，增强课堂的趣味性，而不是照搬课本知识点。 当然，我也认识到了自己的不足。比如说，我依旧没能形成自己对课本的独立解读，没有办法跳出课本的束缚，做到驾轻就熟。而且，课前备课不够全面，学生偶尔提出的问题会让我有些措手不及。再次，在我通过各种渠道对学生的历史课学习情况的了解来看，部分学生反映课上听不懂，课下作业不会做，还有一部分学生的作业无法独立完成。通过分析，我认为出现以上问题的原因有以下几个方面： 1、课堂讲课速度快，没给学生留出时间来吸收； 2、课堂知识容量大，课外知识延伸过多，学生一知半解； 3、课上专业术语较多，学生无法理解； 4、学生的课外知识储备较少，刻下学习历史时间少； 5、课堂上没能发动学生开动脑筋，一起思考，不可避免地形成了“满堂灌”的现象。 针对以上问题，我会在今后的教学中，注意改进，继续优化历史课堂，打造学生们喜欢的历史课。
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幼儿教师实习生小结
幼儿教师实习生小结
实习生活转眼就要过去了。这段我人生中弥足珍贵的经历，给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里首先要感谢我所有的指导老师与园内领导给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为戚家山分园的一份子而惊喜万分。
刚开始，来到开发区幼儿园实习的时候，那是相当的迷惘。什么事情都想尽力做到最好，但却无所事事。唯一心想的就是和孩子们搞好关系。若孩子们不喜欢你这个老师，那做一切也是枉然。最先开始接触的幼儿是小班。这些孩子都相当的可爱，每天到了幼儿园都会情不自禁地和他们玩闹，看着他们一个个像小天使般的笑容，我以为自己的“战略”成功了。这样，孩子们就会听你的话了。结果，是我错了。第一次上教学活动的时候，几乎有三分之一的孩子没有在用心学本领，自顾自的玩，丝毫没有把我放在眼中。当时的我真是欲哭无泪啊。事后，指导老师找我谈了话，也教导了我一些经验。其中印象最深的就是“玩的时候要比他们疯，严肃的时候要吓死人！”是啊，我一直都在和他们“玩”，哪有严肃的时候吖？反醒了一个晚上后，我带着老师的这句话，我重新开始了新的战略。从“玩伴”的角色转变为了“老师”。教学活动时，我严肃了！也更用心了！没有像原本这样吊儿郎当。孩子们也明白了，现在是学本领的时候，不是闹着玩的。教学效果就比原来好多了。
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实习反思
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上语文课，让学生自愿去学。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。
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