彩泥世界快乐多教案

教学目标：

1、了解彩泥塑造的基本技法，知道压、搓、揉、捏、接等方法。

2、通过通过玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法。

3、观察身边的植物或动物，并用彩泥塑造，感受美，创造美。

教学重点：

灵活运用压、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。

教学难点：

局部的粘结。

教学设计：

教学领域：造型 表现

教学课时：1课时

教学准备：

教具：多媒体课件、橡皮泥优秀作品、彩泥、泥塑工具、8K白色卡纸一张。 学具：彩泥、泥塑工具、A4纸一张。

教学过程：

一：情景导入（2分钟）

师：同学们，今天我们来认识一位新的美术小伙伴，看看大家都认识她吗？（教师出示彩泥）

学生齐答认识。

师：那谁可以给老师介绍一下这位新伙伴有什么特点？（颜色，材质，用途） 学生举手回答后，教师总结性解说彩泥基本特点。

二：尝试练习（5分钟）

师：我们已经知道了彩泥的特点，那现在我们就动手来做一个简单的彩泥作品吧！ 学生动手尝试做彩泥作品，教师巡视。

师：老师看了同学们的作品，做的都很不错，现在哪位同学可以告诉老师，在做的过程中你采用的什么方法？

学生举手回答，教师引导学生认识了解彩泥制作的基本方法压、捏、搓、揉、接，并板书于黑板。

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《彩泥世界快乐多》教案

教材分析：

本课作为一节“造型·表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。 学生分析：

二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。

设计理念：

针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。

教学目标：

1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

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《彩泥世界快乐多》教学设计

（造型·表现）

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彩泥世界快乐多教案

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三、教学目标
【知识与技能】用彩泥浮雕式地表现自己感兴趣的内容，并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。
【过程与方法】通过回忆导入新课，引导学生讨论、启发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体的方法。
【情感态度与价值观】体验不同材料造型带来的美感和乐趣；培养在创作过程中团队协作的意识。
四、教学重点、难点及解决措施：
教学重点：初步掌握浮雕式泥塑制作的方法和技巧，学习利用彩泥表现自己感兴趣的题材。
教学难点：能够抓住表现对象的主要特征并使作品富有情趣。
解决措施：通过教师的示范引导学生掌握彩泥的制作过程及基本技法，使学生明确制作要领，锻炼学生动手、动脑能力。启发学生想象，引导学生欣赏同龄小朋友的作品，拓展学生思维。
五、教学准备：
教师准备：彩泥作品（实物、图片）、课件、垫板、彩泥、泥塑工具。
学生准备：垫板、彩泥、泥塑工具，黑色或白色卡纸。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：
 

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第四课 泥彩世界快乐多

课题：泥彩世界快乐多

教学领域：造型、表现

课时：1课时

教学目标：

1、引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2、强调在创作的过程中，发扬团结协助的精神。

教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。

教学难点：彩泥的色彩搭配，以及利用彩泥大胆地造型。

教具：范作、彩泥、及有关录像、图片、彩色卡纸等工具和材料。 学具：彩泥、彩色卡纸等工具和材料。

教学过程：

一、 激情导入：

学生观看录像《变形记》让学生与平常的动画片进行比较，教师引出变形记的材料都是用橡皮泥制作的，让学生发现橡皮泥很有趣。由此导入新课《彩泥世界快乐多》。

二、 探究、学习

1、 欣赏一些优秀的彩泥作品。

2、 欣赏课本

三、教师演示制作，教师演示制作范画，注意引导学生观察掌握 制作方法和要领。（搓、团、捏、压……）

四、通过我们欣赏的各种图片可以看出来彩泥可以变化出很有出趣形象（动物、植物、人物、风景）让学生想一想你准备做什么呢？

五、学生制作，教师巡视辅导

六、展示作品：教师组织学生一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。

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《彩泥世界快乐多》教学设计

安化小学 包丽红

课时：1课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、培养学生的动手动脑能力。

教学重、难点：

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

教具学具：垫板、牙签、彩泥

教学过程：

一、组织教学

引导阶段

1、作品展示

老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。

师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”

生：“橡皮泥做的。”

2、激发兴趣

师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个

目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？

二、讲授新课

1、欣赏范作

师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。 出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

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《彩泥世界快乐多》教案

一、教学目标：

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、培养学生的动手动脑能力。

二、教学重、难点：

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

三、教学流程：

（一）谈话导入

1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。

2、拿出盒装彩泥问事什么？（引出课题）

（二）传授新知识 出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？

1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出示彩泥制品） 请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。 恭喜大家顺利通过第一关。

2、课件出示第二关“能说会道” 教师示范制作彩泥制品（辣椒），并介绍步骤（先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。） 出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。 你们真棒，第二关又通过了。

3、课件出示第三关“如来神掌” 老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。 ? （课件出示歌谣）

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