美术活动《开汽车》 说课材料

班级：小一班 人数：28

活动名称：《开汽车》

活动设计意图：这节课的“教育资源”来自于幼儿的生活经验和周围环境。

适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境，

丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们创造美的情趣。”

这点要求。在有人已具有玩汽车玩具的经验的基础上，引导幼

儿注意观察汽车车轮轮胎轮胎印和胎印颜色，通过“观察—想

象—创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极

性思维及操作能力。此外，《纲要》中明确指出；“要避免仅仅

重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感

体验和态度的倾向。”教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、

表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创

造的快乐。“根据这些精神，我们在平时的美育活动中，就有

意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，就像设计的这节

课，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动

手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富

了他们的情感体验，这也是设计这节课的初衷。

活动重难点：重点在于幼儿对轮胎印花纹变化的观察，而难点就是幼儿对不

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莺莺艺术幼儿园

集体活动“怪汽车”反思

一、活动形式凸显游戏性。根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。

二、故事活动组织形式多样化。在本次活动中考虑到孩子的年龄特点我采取了情境表演法，如：在理解“推”和”扛’”两个动词时，我让孩子们在故事情境中进行表演，加深对两个动词的理解。采用游戏法，让孩子们玩一玩开汽车的游戏，激发幼儿对活动的兴趣。在讲故事的过程中，让孩子们一起来讨论给小动物们想办法，发展孩子的想象力和表达能力。

三、表达方式体现多元性。小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的表现力。

但同时在研讨中大家也发现了以下一些问题：

一、 在目标制定上表达不够规范如在原来的目标中我制定的目标是：学会句子：…….变

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小班美术活动《彩色的汽车》反思

（一）本次活动的优点：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行：

第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，

引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。 第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 情境导入：“今天，我

们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？??”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。

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大三班科学领域活动设计：多种多样的汽车

活动目标：1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养其科学探究精神。

2.使幼儿认识和分类各种各样的汽车，知道它们与人们生活的密切关系。

3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。

活动重点：根据所学习到的内容，掌握对汽车和其他事物的认知和分类。 活动难点：对各种各样的汽车进行认识（外形特征、用途），并能够用材料进行

汽车的组装。

活动准备：

1.多媒体课件（ppt）、音乐磁带（汽车的声音）、录音机。

2.各种汽车玩具、图片若干，布置成汽车展览会。

3.充足的纸盒，水瓶盖，双面胶;各种几何图形若干。

4.老师的手工马路、绿树、楼房等。

活动过程：

一、引发兴趣，导入新课。

猜谜语引出汽车，教师带领幼儿去参观汽车展览会。

师：小小一间房，橡胶轮子扛。

喝油又喝水，奔驰在路上。(汽车)

二、初步感知，自主探索。

参观汽车展览会，引导幼儿观察各种各样的汽车，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。

师：小朋友看一看展览会上有许多汽车，拿一辆你喜欢的汽车，看一看它长的什么样?有什么样的用途?和小朋友交流一下，你的汽车和他的汽车，哪些地方相同，哪些地方不同。

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《多种多样的汽车》说课稿

各位老师上午好！

今天我说课的内容是大班幼儿科学领域《多种多样的汽车》. 本可学习的是多生活中常见的汽车进行认知和分类。下面我将从以下几个方面阐述我的说课内容。

一、设计思路

从大班幼儿的学习能力和目前的水平，主要以科学领域中的分类为主。

1、从实际生活中的玩具汽车中感受汽车的外形、用途。

2、通过第一步的基础上对汽车进行分类，让幼儿通过眼睛的观察和手的触摸去理解和了解汽车。

3、最后，让幼儿通过学习到的知识对已有的材料进行汽车的组装。

二、教学目标

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，并根据素质教育中面向全体幼儿培养素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和德育目标。

1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养其科学探究精神。（德育目标）

2.使幼儿认识和分类各种各样的汽车，知道它们与人们生活的密切关系。（知识目标）

3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。（能力目标）

三、教学重点及难点

活动重点：根据所学习到的内容，掌握对汽车和其他事物的认知和分类。

活动难点：对各种各样的汽车进行认识（外形特征、用途），并能够用材料

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新手开车的几点死穴!!

你是否在停车场停车时感觉前后左右险象环生？你是否在道路上为超过一辆低速行驶的汽车而焦头烂额？你是否在路边好不容易找到车位却停的东倒西歪？你是否为了变道超车差点和旁边的行车“亲密接触”？如果你有，那么你就应该被定义为“新手上路”，本期我们将为你解决这两个新手驾车的“死穴”。

倒车入库

二次教育课堂第一课：合理利用后视镜

由于倒车时最需要注意的是处于车身侧面低矮的障碍物、地面的凹陷等，因此应该更多地依靠后视镜。

副驾驶侧后视镜是一面具有微小曲率的凸面镜，它在倒车时的主要用处是观察车身右侧有没有障碍物等。倒车时可以适当调低它的角度以便于更清楚地了解右侧的路面情况。

司机侧后视镜是一面平面镜，借助它能比较方便地判断车身与后方障碍物的距离，判断车身是否停“正”一般也是借助于这面镜子。

第二课：别让考试绊住你

考驾照时，是把车从与车位成直角的路上一次性倒进车位，但在实际生活中，这样的“直角倒车入库”并不适合许多停车场的道路和车位的宽度。因此我们应该用更成熟的入库方法：首先，当车辆接近要停的车位时，减速，先把方向向着自己要停的车位稍稍打一把，让车头微微探入要停的车位，然后迅速地向反方向打方向盘，让车头向着背离车位的方向运动，在这个过程中，你需要充分利用道路的宽度，尽量使车与道路呈比较大的夹角，一直到车头接近可用路面的边缘时，再次迅速地回方向，让车辆与道路之间的夹角至少大于45度，最后依靠后视镜，慢慢地把车倒入车位。第三课：入库“独门秘笈”

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谈谈如何开车

在我们驾驶行业里，有这么一句话被很多人奉为经典：“没有处理过紧急事件的司机一定不是好司机。”这句话为那些“九死一生”的飞车手们提供了理论依据，把那一点点惊魂未定之后的愧疚一扫而空。从而虚荣心得到了最大的满足，再也不用去思量一下危险来临的后怕，也不再去思量一下产生这危险的根源了。

对于这句话，我却不敢苟同，通过我二十多年来的所见所闻和切身经历。我认为，只有能最大限度避免紧急事件发生的司机才是真正的好司机。在汽车驾驶过程中很多紧急事件完全是可以靠安全意识来化解的。而一旦碰到紧急情况，有时候机会往往只有一次。 人生不能冒险，谁都不能保证自己百分百幸运。

所以，开车，就是一场修行，作为一个驾驶人，我们必须要不停的思考和总结。

今天我来同大家解析一下这三句话。

一、开车，除了让自己舒服，更重要的是让别的车舒服

道路行车的本质，就是车辆和车辆之间的相互配合，人、车、路的相互配合，如果配合得好，就相安无事，不会发生事故，如果有了“一辆”害群之马，就会给整个交通系统带来混乱，甚至事故。

请反思一下，你开车时是否考虑过其它车辆的感受？

象在高速公路上只要你仔细观察一下就不难发现，凡是前方拥堵，大都是这种情况，大车超大车，拥堵的原因又大多是左边的大车超车超不过去，变成了几台车并驾齐驱。 超不过去的原因又是，很多小车在别人超车的时候，不停地插上去凑热闹，加塞在大车的缝里穿梭，导致大车缩手缩脚，欲超不能，欲放不舍，以致所有车都过不去了。这就是典型的让别的车不舒服的情况之一。这样导致的后果其实非常严重，你在大车缝里穿梭，万一操作不当，结局不可收拾！

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【转帖】十年驾车经验总结：活着，才是硬道理

20xx年，汶川地震中，有8万同胞遇难，举国哀痛，并祈祷悲剧不再重演。不过，不能忽略另外一个数字：81649，这是20xx年中国交通事故死亡人数，而且这个数据年年飚升。

据统计，99%的交通事故源于违章，在秦岭高速上，看到一条标语：每一条交通规则，都是用血写成的。

现实生活中，违章又无处不在，为什么呢？

原因一、侥幸心理。帄时不系安全带，偶尔酒后驾驶，帄时闯闯红灯，晚上出来飚飚车，从来没出过事故，安全意识越来越淡薄，总感觉车技好无所谓，其实，靠侥幸是不可能幸运一辈子的，据统计：驾龄5~6年属于事故高发期。

原因二、环境因素。我在都江堰生活过3个月，在那里，闯红灯属于普遍现象，后来我去西宁，发现没有闯红灯的，感觉特别不适应。 原因三、不懂规则。我媳妇拿驾照比我早，而实际上，她对交通规则了解甚少，例如，经过隧道时不开灯、夜间会车时不变光……她没有违章的本意，却已经违章了，给自己埋下了安全隐患。

20xx年，我想自驾旅行中国，对于自驾而言，安全永远是第一位的。在此之前，我属于本本族，没有实战经验，我特意请了个师傅，跟他学安全驾驶，他叫康康，15年驾龄，是大众的试车员。

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