户外野炊亲子活动方案
一、活动目标:
1、在户外清新的环境下,让孩子们享受美好的自然风光,促进身心健康发展;
2、让家长在工作忙碌之余陪陪孩子,与孩子共同分享活动的乐趣,增进亲子情;
3、通过活动使孩子、家长互动起来,增进情感,加强沟通、交流。
二、活动时间:20xx年x月x日9:00——4:30
三、活动地点:潮州市富丽公园拓展基地
四、参加人员:XX
五、活动内容:户外原生态野炊、亲子军事拓展活动
七、活动费用:亲子拓展 (成人70/人,儿童30/人)
八、费用包括:野炊餐、场地费、亲子军事拓展费、保险、饮用水。
九、野炊食材:鸡粥、玉米、番薯。
十、活动流程:
9:00 各参加人员自驾车到活动地点集中。
10:00-10:30 分成小队,颁发队旗,起队名口号。
10:30-11:00 以小队为单位进行野炊活动,每队配备同等的基础食材,野炊
活动前将进行亲子游戏比赛,获胜小队将会得到额外的食材作
为奖励。
11:00-14:00 :使用柴火大灶进行野炊活动,点火取水都需要亲力亲为。 14:00-16:30 休闲亲子小游戏,体验家庭亲子之乐。
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野炊联谊活动方案
一、活动主题:健康交友,快乐出发
二、活动目的:快乐任我行
一张一弛,劳逸结合。通过野炊活动,让大家亲近自然、感受自然,释放压力,放飞心情。置身山水之间,远离城市的喧嚣和工作的压力,舒缓紧焦虑,让心灵得到暂时的憩息。从而更加热爱生活、热爱工作,获得积极迎接挑战的信心和启迪。更多的走出家门,感受春天的勃勃生机,在快乐氛围中增进沟通和交流,结识更多的朋友。
三、活动情况
活动时间:。
活动地点:
活动人数: 人(以报名顺序分别确定男女各 人)。 活动对象:35岁以下单身青年。情侣和已婚谢绝报名(组织人员除外)!
四、活动内容:
(一)野炊
1、QQ群先选出4个小组长,再由小组长抽签选出其余14个组员,以及分配人手,安排工作(负责所在组的食物内容设计,用具准备、材料采购与工作安排等)(要求:男女搭配,干活有劲;人人齐动手,烧制美食品)。每组可取自己的队名和口号。
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2、开展小组与小组之间的竞赛(各组野炊食物项目自定)。
3、活动结束后,以组为单位评选奖项:
设立:
(1)“燧人氏奖”(最先点燃灶火者得奖);
(2)“食神奖”。
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七(8)班野炊活动方案:
一、活动口号:“感受大自然,亲进大自然,我能行!”野炊活动方案
二、活动时间:20xx年5月1日
三、活动地点:本庄文物古迹千工堰
四、活动对象:七(8)班全体同学及老师
五、活动内容:野炊(包括一些兴趣活动)
六、出行方式:必须步行,任何人不得骑车或者坐车(包括老师)
七、活动目的
1、培养学生自主、自理能力、动手实践能力;
2、与大自然零接触,让学生更好的深入大自然,了解大自然,开阔学生的视野,增长学生的视野,对学生不失时机进行,爱家乡,劳动爱教育。
3、.把课堂延伸到自然和社会,培养学生的团结合作意识和自理能力,体验劳动的喜与乐。
4、在活动中渗透保护环境的教育,让学生从小就有保护环境的意识。
5、促进团结协作精神的提高,提供师生,生生交流的机会,培养学生的主体意识,推进和协的校园建设.
八、其他事项:
1、班长负者把本班同学分组,本班工52名同学,一共分为8个组,每组搭配一个老师。
2、每小组在活动前几天分配需要配置炊具和工具,小组成员班级人员共同参加。
3、在大自然的环境里让同学们去探寻自然的奥妙与美丽、体会家庭的温暖,请大家注意穿运动衣服及运动鞋,并做好安全措施。
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团学干部班团干活动策划书
活动地点:雀山公园
活动时间:12月4号早上8:30—下午16:00 8:30全体成员西大门集合
参与人员:系团委学生会主席,各部门部长、副部长,组织部成员及大一、大二、
大三各班团支书班长(预计80人)
活动主题:“促和谐、共发展”
活动目的:班长团支书是联络团委与团支部之间的重要枢纽,活动更容易调动积
极性与参与热情,为交流提供更广阔的机会和平台,增进班长团支书
对团委学生会的了解,通过此次活动促进交流,在轻松热闹的氛围中
进行沟通,便于各班长团支书提出建议与意见,以弥补团委学生会各
部门工作上的不足,提高工作能力,促进团结,更好地为信计的发展
服务。
活动准备:1、分组:分为A1,A1,B1,B2四队
A1队成员:信计101、102、091、092、081、081,、宣传部、科
技部、秘书处组织部成员2名
A2队成员:统计101、102、091、092、081、082、勤工部、女
生部、记者站、组织部成员2名
B1 队成员:电科101、102、103、081、082、083,生活部,学
习部,组织部成员2名
B2队成员:电科091、092、093,数应101、102,文艺部、体育
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二年级野炊
活动方案
二年级组一至五班家委会全体成员
20##-3-21
“与春天相约”野炊活动方案
一、活动目的
走近自然、感受春天;培养学生动力实践能力、养成良好的劳动习惯和团队合作精神,锤炼学生坚韧不拔的毅力。
二、活动主题
自己动手、丰衣足食
三、活动口号
独乐乐不如群乐乐,大家乐就是真的乐!
开始大吃,开始大厨!
四、活动时间
20##年3月27日(星期五)
五、活动的目地
绵阳市涪城区燕儿河
六、活动形式
野炊或野餐,具体形式各组根据各组成员意愿自己定。
七、组织安排
(一)、活动筹备
具体实施:各班家委会
(二)、前期准备工作:
1、3月23日下午放学时各班家委会发放《春游活动告家长书》,统计各班参加活动学生人数和家长人数。
2、3月23日下午放学时各班召开家委会会议,明确职责以及宣传动员工作。
3、统计各班参加活动的具体人数,在3月24日(星期二)上午12点前交给2.5班家委会主席李思琦爸爸(
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野炊实践 感受春天
-----培养学生的自理能力!心得体会
为了不断推进素质教育及贯彻执行新课程改革精神,锻炼学生的实践能力,走出课堂,丰富学生的课余生活,体验生活,培养学生自理能力和创新意识,增强团队合作意识。20xx年4月18日七(10)班部分学生在孙丽娜、杨淑华、豆晓老师的指导下举行野炊活动。
初春的田野一片生机勃勃,万物复苏,春意盎然。瞧,随着“春姑娘”的到来,可爱的孩子们都蹦蹦跳跳的跑出来了,去享受大自然的乐趣。为了此次活动的开启,老师们事前引导学生进行创意,大家进行了精密的策划,从人员的选取、内容设计、物品准备、节目编排等,。
周六上午8:00,同学们早已在学校大门口等待,随着老师出发的口令发出,井然有序的自行车队在有力口号中向美丽的日月湖畔行进。当野餐队伍到达目的地,同学们便按班长凡梦雨的具体分工去操作各显神通。强壮的刘志宏先取来烤炉,木炭。吴思龙、李喆童拿了几块酒精开始生火,扇风,刷油,取食……;看!还有我们的学霸苏恒同学,不仅擅长于学习,而且擅长于烧锅—火势熊熊、炊烟冉冉,火苗上涌动着孩子们青春的活力,炊烟中飘荡无拘的笑声,看那一张张京剧“脸”。袅袅炊烟升起来的同时,香味也扑鼻而来。活动现场热火朝天,杨贺满头大汗的在挖坑、程悦全神贯注
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记一次野炊活动
今天下午班队课我们去烧野火饭。早上,大家都带了自己要带的东西来到学校。老师看到了就叫我们拿去放在办公室里。
中午,老师带着一群男同学来到茅盾广场的一块空地上去搭灶。而我们女同学则留在学校里做好其他的野炊准备工作。我来到办公室,先淘米,再剥豆,然后切肉……等到男同学搭好灶回来,我们就把烧野火饭的物品放进了锅子里面。然后,我们把这一些东西仍旧放在办公室里面,出去上课了。
走出办公室的时候,我还不忘记和一位老师约定请他等一会儿来帮助我们烧饭。老师爽快地答应了。这时,我想现在我们这一组烧的饭一定比其他组的要快,要好。
第三节班队课的上课时间到了,我们马上到办公室拿了东西就走下楼出了校门来到茅盾广场。到了那里,组内的男同学就向我们吹牛,说:“我们搭的灶可是最高级的了。你们一烧就可以了解到它的优越性了。”我说:“别吹牛,要到我们生着火以后再作评价。”这时,我叫一个男同学帮我拿一下锅子。我看到他拿锅子了,就松开了手。没有料到,他竟然拿不稳,锅子倒翻在地上了。还好,幸亏我抢救及时,只倒出了一点米、豆、肉。水却倒出了许多。我发现水不够了,立刻叫一个男同学去提水。这时,有同学说:“不用去提水了,老师拿水来了。”老师给了我们一些水,我们就开始烧了起来。老师把水给了需要水的小组,然后就到我们这里来帮我们烧火。我想锅子里盐和味精还没有放。于是,我就对老师说了。他让我赶快放。我放了一些进去。老师烧火可真有一手。他先用报纸点火,然后把柴放在上面。火越来越大,锅子也烧烫了。眼看快要烧好了,可是一个同学揭开锅盖,我看到锅子里面还有许多水。怎么办?老师说:“没有关系,等一会儿,它会干的。”
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401班野炊活动总结
在靛房九年制学校的精心准备下,20##年4月8日的校外野炊活动取得了圆满的成功。
4月8日日是一个晴朗的日子,早上班上各个小组分派代表在街上买好了野炊的材料,
这是他们在组内讨论要买的材料。
9:30左右,我们在操场上集合,准备出发。清点好人数后我们
就马不停蹄的赶往野炊地点涅布潭。路上,大家有说有笑、并相
互帮忙提东西,喊着晨跑口号,从中可以看出同学们的热情和积
极性。
来到山上后全体社员按照提前分好的组开工了,我们的野炊活动开始了,大家进行得热火朝天,烧菜的,煮饭的,捡柴的… 同学们都激情高涨,团结合作,有的同学干得热汗淋漓,但脸上却带着笑容。
不久,我们的饭菜就飘出了香味,差不多都弄好了,野餐开始了,大家在一起共享自己做的美食,确实别有一翻风趣。
餐后,我们进行文娱活动,有的棋艺交流,有的是讲故事,讲笑话。
最后,在全体社委的带领下,我们对现场进行了清理工作,打扫卫生、灭火、清理垃圾,虽然有点累,但大家都忙的不亦乐乎,这次活动是非常成功的。
学校的这次野炊活动不仅锻炼了我们四年级学生的户外能力,同时也促进了同学们的交流,拉近了师生间的距离,增强了彼此之间的了解,更重要的是锻炼了同学相互之间的合作能力。
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