《教师职业伦理·专业素养·心理维护》讲座有感

新学期一开始，学校就组织了相关培训，这次培训的专题很广泛，涉及到职业伦理、心理维护和教师专业素养，对我们教师在新学期开展教学具有针对性意义，下面我就来谈谈培训后的学习心得。

作为一名一年级学生的班主任，深感责仼重大，一年级学生，他们一切都是新的，空白的。第一次进校门，第一次接受正规国家教育，第一次接触分门别类的课程，更是第一次认识我这个第一个班主任。因此，怎样把学生的每一个第一次变得更有意义，在他们的心中产生良好的印象，是我的专业课题和努力方向。 韩愈在《师说》中，开门见山地指出：“师者，所以传道受业解惑也。”教师的职业，一是传道，弘扬传播正义和道徳，使之明辩大是大非。二是授业，教会学生各类文化，为其成人后完成志向提供知识支持。三是解答学生成长中的心理和学业上的疑惑。我的全部精力就是把这三点做好了，做实在了。师德，是教师职业伦理的核心，为人师，就是当好学生的表率.楷模，从古至今，人们把孔子作为“万世师表”，是因为他一生诲人不倦、有教无类，培养学生“修己安人”、“循循善诱”、“温故知新”、“因材施教”、“不耻下问”等等，这就是孔子提供给我的教师素养范畴。怎么样的教师素养，就培养出什么样素质的学生。

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职业生涯见习期感悟随笔

怎样当好一名教师？

一直都很喜欢做老师，现在终于实现了自己的梦想，但真的做起来发现困难真不少。 首先，是如何把自己的知识转化给学生。老师光有满腹的知识是不够的，把自己的知识通过孩子们能接受的语言传递给学生这需要有很强的语言表达能力。

其次，课堂纪录是上好一堂高质量课的前提。如果班上有捣乱的，且屡教不改，老师便要想尽各种办法让这样的学生配合老师上课，不影响其他同学听课，这不仅影响了上课的效率也打乱了大家的思路。显然管好课堂纪律，教育那些喜欢捣乱的学生，这个功夫肯定不只是课堂上的了。

第三，学生的程度不同，好的好差的差，怎么教，教到什么程度，教少了好的孩子吃不饱，教难了差的孩子更是云里雾里，如何分层教育是现在教学中的一个挑战。

第四，怎么帮助学习困难的学生。撇开智商不谈，学习差的学生也许从小的时候家里的生活习惯和学习习惯就没有培养好，要改变这个问题肯定不是一朝一夕的事情，但是又不能放弃，毕竟这不符合当今教育就是“面对所有学生”的宗旨。

第五，素质教育和应试教育。坦白说，这是一个让人很困惑的问题。考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。家长重视学生分数的，抓的紧的，孩子成绩自然能上去，家长实行“放任散养”，快乐教育为上，孩子成绩过的去，甚至只要没有不及格都能容忍，那么老师能这样不管他们么？纠结。。。至于何种教养方式能成才，肯定不能千篇一律，现在也给不了答案。

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职业生涯感悟随笔 

     经常听老老师们说：当老师真累，当班主任更累。回首这一年的班主任工作，的确感到当一名小学四年级班主任的辛苦。当然，有苦也有甜，看到孩子们一点一点的进步，一步一步表现的越来越好心中感到无比的骄傲和自豪。这一年的班主任工作让我感受到要向管理好班级要有一支良好的班级队伍。叶澜教授曾说过：“要把班级还给学生，让班级成为学生成长的乐园。”班级干部是班级的核心，是班主任的有力助手。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班级工作才顺畅，班级才能真正的成为学生自己的班级，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。如何进行班干部对队伍的建设，下面我谈几点自己的感受：                                                               

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    作为一名新入职的见习教师，对于教师这个职业一直有种憧憬，教师是个充满成就感的神圣的职业。但是，对于非学前教育专业出生的我来说，之前都没有近距离接触过学前教育，所以走上岗位之后就发现自己的理论掌握得太少，远远不够，而且，只有理论更是远远不够的。

    很幸运的是，市教委针对新入职教师提供了规范化培训，特地安排了经验丰富的带教老师来指导我工作。当基地校有任何公开课以及交流活动时，也会及时通知新教师参与，让我们能尽快适应心理的不安期，更好的吸收观摩中所看到学到的与学生的交流技巧和新颖的教案设计，从而以最佳的状态投入到工作中，发挥自己的能力。

    但是也正因为我是艺术教育专业出身，有过在艺术相关专业知识，对于美术，钢琴也有着更深的理解。在引起学生兴趣的时候我可以同时传授这方面的知识。想到这里，似乎又给自己今后的工作道路增加了一些底气。之后我要重点做的，就是努力将所学的知识和学前教育相结合，进一步做好学前教育工作，促进学生的身心健康。在教学方面，争取多听带教和其他教师的课，学习他们的教学设计，教学语言等，继而弥补自己教学方面的不足。

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见习教师职业生涯体验随笔1（培训【基地】学校用）（表三）

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见习期生涯感悟随笔

20xx年9月开学至今，我作为新教师入职已快两个月，在闵行五中担任美术老师兼中预两班副班主任，在这段时间里，收获颇多。 结合上周五在闵中听得一堂讲座，首先，我谈谈作为职初教师兼副班主任，就两个月时间，总结了几点：一、只有做了班主任才能真正了解学生；二、作为班主任必须以平等的身份去关心爱护学生；三、在遇到突发事件时，必须保持清醒头脑，不能冲动，一定不要伤害学生的自尊心。

其次，对于美术课深入谈谈心得体会。作为一名年轻的中学美术老师，特别是新教师，我觉得上好美术课真不是一件容易的事！我自己深有体会。记得刚开学几天，在美术的第一节课上我告诉同学们，对于美术课，不需要任何压力，只需欣赏和感受体会艺术的魅力，美术是门艺术，它应是一门陶冶情操的学科。然而，事实并不乐观，上了几堂课后，我发现不是学生上的有压力，而是我自身越来越有压力，前进的越来越困难，甚至会让自己的心情跌入谷底。我不断反思和回忆课堂效果，反思课堂的问题和不足，并写下课后评价。

通过闵中基地培训我遇到了范沙琪范老师，她听了我的困惑后，对于我课堂的理念进行了大规模调整，让我从根本观念开始改变，告诉我美术课不在教，而是使学生学到什么运用到生活，经她的点播和指导，我对自己的美术教学和课件立马进行了大幅度的调整，逐渐的，我感受到课程变得不那么空洞单调，课程的有趣丰富使学生们的积极性也不断上升，对作业的热情更是不断好转。范老师的点播和教育理念似乎是我一直在追寻和欣赏的，教育思想和方式应从孩子身上出发，根据时代的转变而不断变化，富有创新和独特性，将艺术融入生活。

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教师职业生涯体验随笔十

这星期，直升班的学生在班主任黄皓老师和我的带队下，来到苏州西山进行社会实践活动。这是我任教以来，第一次带领学生参加社会实践活动，因此，这是一次非常难忘的经历。 社会实践活动的目的，旨在拓展学生的生活、动手能力，开拓她们的视野，在活动中培养团队精神和集体凝聚力。在这一活动主题的引领下，我们开始了此次社会实践活动之旅。 活动的行程分为三天进行，第一天的上午，我们搭车来到美丽的苏州西山牛仔俱乐部，这里临近太湖，三面环山，一面环水，空气清新，风景非常秀丽。名字叫牛仔俱乐部，原来在这里养了许多珍贵的马匹，在围起来的场地中，能看到成群的马儿在里面吃草、喝水，悠闲地生活着。当然，这里也是学生社会实践活动基地，里面有许多设施，适合学生互动和拓展。

第一天的活动安排，学生在拓展基地的教练的带领下，完成了一系列安排的任务。教练用他们独有的风趣幽默的语言，以及各种学生能完成的趣味游戏，深受学生们的喜欢。在学校呆久了的学生们，此时此刻非常享受这难得的活动时间，脸上都洋溢着快乐的笑容。当然，这些社会实践活动不仅给学生们带来了在学校的学习生活中难以获得的快乐，也锻炼了她们的能力。学生在互动中，相互交流，集体配合，体现了集体的协作能力。其中一个环节是让各小组设计组旗并为小组取一个响亮的名字，接下来的活动都是以小组为单位进行的。这一活动中，各小组成员相互协作积极配合教练组织的各项活动，从中体现了相当的团队合作精神、集体荣誉感。白天的拓展活动，大家都完成得非常出色，展现出来自己在学习以外的能力和实力，捍卫自己所在小组的荣誉。晚上，教练组织了富有文化气息的篝火晚会，大家各尽才艺，展现自我，在这个大舞台上挥洒青春的才情与激情，度过了她们初中阶段难忘的一个夜晚。第二天的活动安排的是学生的自由活动，学生在这一片场地内自由活动，呼吸远离城市喧嚣地方那清新的空气，在欣赏青山绿水见释放学习压力。第三天，在校领导的安排下，学生被组织在一个小书屋内进行了一场意料之外的考试。学生们的反应自然非常惊讶，但是在老师的安抚引导下，也慢慢平息下来静心的完成了这场测试。毕竟，我们可以将这一场考试看成是一场非常难忘的经历，在这样一个环境和条件下，远离城市的喧闹，在这样一个采集东篱的小书屋内，我们齐聚一堂，这种经历难道还会再有吗？

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见习感悟

－浅析“如何当一个好老师” 教育是立国之本，何其重要；教师是人类灵魂的工程师，多么关键。见习的领悟，身临其境的体会，我不得不正视，如何当好一个老师，是个不容忽视的问题。

一个好老师，须具备渊博的知识与学而不厌的态度。我国著名教育学家陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学；惟有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。”老师不仅要在专业知识上深有研究，更要在其他方面也有涉猎。“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”老师在不断地阅读和学习中，填补思想的空白，内心的恐惧，得以思想的升华，由内而外的散发出芳香的书卷气息，从而潜移默化地影响你的学生孜孜不倦的学习。

一个好老师，就是一位伯乐，善于学习与挖掘学生的潜力。陶行知先生说“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”由此可见，教师这一神圣的职业，担负着多么重大的责任。老师须得运用发现的眼睛，挖掘出每一

个有潜力的孩子。有的孩子文思敏捷，文采斐然；有的孩子音律感强，音色悠扬；有的孩子书法遒劲有力，值得赞扬；有的孩子数字敏感，计算能力高．．．．．．，一名好老师，善于发现隐藏在孩子身上的可贵潜质，因材施教，重点培养，提供给他们更多锻炼的机会，培养出各行各业都需要的社会主义接班人。

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