1、          网上购物

（1）当当网购物流程

首先进入当当网主页

点击网页左上角的免费注册（如果有账号可直接点击登录）

如图所示填好后，点击提交注册，然后要进行邮箱验证，验证结束便可以购物了。

通过首页的搜索栏，或者直接在分类中查找可找到自己所要的物品

（以小说为例）

点击购买进入结算页面，然后点击结算，进入确认订单信息页面

填写相应信息，取人提交即可。

（2）淘宝网购物流程

首先点击左上角的免费注册

进入注册页面

填写相应信息，点击同意

提交，填写验证码

验证

写支付宝信息，关联网银即可

同样对于自己想要的的商品，可以通过搜索或者分类寻找

点击自己所要的商品，进入店铺购买页

择颜色和套餐，点击立即购买

点击提交订单

（3）比较分析：首先，在注册流程中，当当网的注册流程十分简单，而淘宝网的注册过程就相对复杂。当当网的注册过程简单，便利了用户，但缺乏一定的安全性，而淘宝就更有保障一些，通过手机验证等一些手段维护了用户的利益。其次，在购物上，两个网站的购物方式都是相似的，都可以通过搜索引擎的方式对商品进行检索，然后购买或者将商品添加都收藏夹中以便以后购买。

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实验中的主要过程和注意事项

主要过程：

一、创建连接过程：

1、控制面板——管理工具——数据源管理器——添加——Access.mdb文件——数据源名（自定义数据库名称）——选择（添加自己设计的数据库文件路径）

2、设置VB中的ADODC控件属性——ConnectionString选项——选择第三项”生成”——数据连接属性（“连接”选项卡）——使用数据源名称（若在上一步控制面板中设置成功，则下拉菜单中会出现之前保存的自定义数据库名称，并选择）——测试连接，若成功则完成连接！

二、ADODC控件涉及的属性参数设置（主要有两个）：

（1）上面提到的ConnectionString选项——生成——连接——使用数据源名称（选择自定义数据库名称）——测试连接

（2）RecordSource：输入命令语句：

select * from 数据表名称

（注意1：from后为数据库中表的名称，不是数据库的名称！注意2：语句中若用具体选项替换*，则中间的逗号分隔符必须是英文字符。）

三、TEXT控件涉及的属性参数设置（主要有两个）：

（1）DataSource：选择下拉菜单中需要连接的ADODC源。

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通过《matlab仿真》实验使我学习掌握了许多知识。首先是对matlab有了一个全新的认识，其次是对matlab的更多操作和命令的使用有了更高的掌握，最重要的事对matlab的处理能力有了一个更高的飞跃尤其是对相关函数的使用及相关问题的处理。

就对matlab相关的命令操作而言，通过这次实验的亲身操作和实践，学习掌握了许多原本不知道的或者不太熟悉的命令。比如说相关m文件的建立，画图用到的标注，配色，坐标控制，同一张图里画几幅不同的图像，相关参数的设置以及相关函数的调用格式等等。 就拿建立一个数学方程而言，通过设置不同的参数达到所需要的要求和结果，而且还可以在不同的窗口建立不同的函数而达到相同的效果，比如说可以再命令窗口和m文件中通过不同的命令设置的到相同的所需的效果图。而自己对于矩阵及闭环传递函数的建立原本所掌握的知识几乎为零，而通过这次实验使我彻底的掌握了相关的命令操作和处理的方法，在这里我们不仅可以通过建立函数和参数来达到目标效果，而且还可以通过可视化的编程达到更快更方便，更简洁的效果。就拿可视化编程而言原本根本就只是听说而已罢了，从来就没有亲身去尝试过，然而现在自己却可以和容易的通过搭建不同功能木块来实现相关的函数及功能。这些在原本根本就不敢相信，然而通过《matlab仿真》的学习和实验亲身操作这些原本看似不可能的操作在此就变的轻而易举的事了。

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生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

－－泰戈尔

经过一年的大学物理实验的学习让我受益菲浅。在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。

在这一年大学物理实验课的学习中，让我受益颇多。一、大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直认为课前预习是很重要的），但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。二、大学物理实验培养了我的动手能力。“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高。三、大学物理实验让我在探索中求得真知。那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受，你必须用事实（实验）来证明，让那些怀疑的人哑口无言。虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。大学物理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。四、大学物理实验教会了我处理数据的能力。实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。

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前岗小学科学实验教学工作总结

前岗小学科学实验教学工作总结

一、工作回顾

本学期，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情，不只是在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。

为了上好实验课，每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强防范意识，对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。

二、具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

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试验总结

本次实验模拟我担任ELE公司总裁。我感觉simmarketing模拟软件和现实生活中的一些营销情景很类似。同时在这一期模拟中我发现Simmarketing模拟中有很多影响要素需要我们重点把握。在simmarketing的营销环境中对产品销售量影响比较大的因素有：生产计划、产品定位、广告投入和销售渠道。

我组认为生产计划是模拟中最难把握环节之一。虽然在软件介绍中提到生产计划可以随着市场的变化在原有生产计划中向上浮动20%，但是仍然没有一个比较合理的参考数据来让我们确定生产额度。第一期模拟中我采取的是“试水”的策略，就是先保守的确定一个生产计划。虽然丧失了一些前期可以争夺的市场，但是为我组后期的细分市场估计和制定生产计划提供了依据。在预测中我们还重视对前期产品销量走势的把握，这样不仅可以为制定生产计划提供依据还可以保证本企业始终走的是个性化道路。这个模拟和现实生活中的企业生产很贴进，预测市场前景难度很大。

我个人认为产品市场定位非常重要，从几次实验模拟结果来看。产品定位直接关系到企业发展的战略。从这几次模拟对抗中，只要产品和其他对手出现同质化，就会使自己的市场份额下降。所以在一个还没有形成垄断的市场中，产品营销的重要性就凸显出来，产品的差异化道路很重要。自己的主打品牌是自己的赢利核心，虽然我组ELEA、ELEB和ELEC产品 表现很好，但是主要盈利的还是稳居市场首位的ELEB以及为个人交往型消费者特别定制的ELEA。现在ELE公司的市场占有率不断上涨，归根结底就是产品的目标市场明确。那些重心不明，第一期研发好几个产品的企业，往往在后期就没有什么优势。产品组合对于产品定位至关重要，并不是研发新产品就是唯一的发展之道。我组在决策中产品特征很明显，这就决定了产品面向的市场很明确。我组力求面向所有的消费群体，但是只开发了ELEA、ELEB、ELEC三种产品。科技追求性产品细分市场太小，如果开发一个主要面向这个市场的产品成本很高，并且难免市场表现不一定会很好，所以在其他产品特性中覆盖这一消费群体即可。

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20xx—20xx年第一学期化学实验工作总结

刘乾阳

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验对理解和掌握化学概念及变化规律，对化学知识的巩固和运用有着重要的作用。本期化学实验教学工作己结束，实验操作能力考查也已结束，回想经历的点点滴滴，有经验也有教训，有成功也有失落。现对本期工作总结如下：

一、学校领导和实验教师非常重视实验教学，为了强化这项工作，专门成立了老君中学实验教学工作领导小组，领导小组分工明确，责任到位，既有统一领导，又有具体责任，使我校的实验教学工作得以顺利开展。学校有一名副校长主管实验教学工作。校领导平时多次检查督促，实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，使实验教师的观念和实验教学得到彻底改善。学校重视实验室建设，加大实验室仪器、药品的采购和补充，为实验教学的开展和九年级理化生实验操作考查提供了有力的保障。

二、加强演示实验的教学效果。

1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法，力争使每位学生都看得清、看得懂。

2、做好了实验前准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。在实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

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八、实验分析与总结

根据《生产与运作管理》课程的安排，本学期第15周胡老师带领我们进行了题目为“生产决策与成本分析”的实验，下面根据实验结果对实验过程进行分析：

实验假设某公司生产A、B两种产品的销售量都呈现出一种相似的变化趋势，即两种的产品销售量在6月份与7月份之间达到最大，且去年A产品的最大销售量为4500，B产品的最大销售量为20xx，预计今年的销售量可能比曲线的预期水平多或少25%，1月份的月初库存量为A产品400、B产品100。

根据实验假设，我在一月份选择产品组合的时候就出现了失误。实验假设中明确说明A产品的最大销量为4500，B产品的最大销量为20xx，且1月份的月初库存量为A产品400、B产品100。这显然是暗示A产品的销量比B产品的销量要多，而且可能存在一定的比例。而我主观臆断把1月份的产品组合设为A产品20xx、B产品2100。而1月实际订货量为A产品3000、B产品1000，此时立刻出现A产品缺货600，B产品产生库存1200，再加上一月份选择的是加班的产品组合，这就给我带来了很大的成本。经核算，1月份的当前总成本为36300元，加上前期累计成本1400元，得出当期累计成本为37700元。

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