尊敬的各位领导，亲爱的会员们，

大家好！

很荣幸有机会参加本次的统战理论研讨活动。今天我要和大家共同交流的是《关于民主党派换届的政治交接问题》。不当之处，还恳请大家多批评指正。

提到换届很多人都以为只是举举手，划划票那么简单。其实不然，换届政治交接是一个很严肃的问题。它是一个政党或政治组织坚持与时俱进，坚守政治理念，不断实践自身政治抱负的长期传承过程。各民主党派政治交接，是遵循政党自身建设的客观规律，传承自身政治理念和优良传统，增强参政党的生命力，实现参政党价值的强基固本之举。高度重视和切实加强各民主党派政治交接，对于促进党和国家事业的发展，实现本溪建设“三都五城”，具有十分重要的意义。

下面我就从民主党派政治交接的内涵、重要意义、要解决好的问题和完成政治交接任务的方法和途径四个方面与大家共同探讨。 首先我们来共同了解民主党派政治交接的内涵

政治交接的内涵概括起来就是：重点是继承和发扬民主党派老一辈长期与中国共 产 党团结合作形成的政治信念、优良传统和高尚风范，关键是增强接受中国共 产 党领导的自觉性和坚定性，核心是坚持走中国特色社会主义政治发展道路，目的是巩固多党合作和政治协商的政治基础和组织基础，推动和实现我国多党合作事业的可持续发展。

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20xx年中学优秀教学论文宣读交流会的发言稿

紫金县洋头中学 翁秀萍

尊敬的各位评委、各位同行：大家好！

今天我很荣幸参加我县20xx年中学教师获奖论文宣读交流会，同时也期待能在这次学科教学研讨交流中，得到专家们的指导，接下来我就对拙作分三个方面作简要宣读。

静则如一潭死水，动则满盘皆活。我想：任何事物都是如此，这句话放在我们的课堂教学上也是挺到位的，所以只有让学生“动”起来了，我们的课堂才能“活”起来。课堂“活”起来了，教学活动才得以有效开展，只有开展有效的教学活动，才能完成高效的教学任务。这就是确定我论文题目的主旨：《让学生“动”起来，让课堂“活”起来》。

随着科技的日新月异，多媒体教学已成为拓展人类能力的创造性工具，它极大地改变着人们的思维方式和学习方法，同时，它还促进学校教育逐步走向网络化、国际化和个性化。多媒体教学形象，生动、直观、信息量大、内容丰富，现代气息浓厚，容易调动学生的感知兴趣，激发学生学习动机，优化教学过程，提高有效教学效率。英语教学如同其它科目的课程教学一样，有固定的教学内容和灵活多样的教学方法。但它具有更广阔的社会空间和生活空间，跟中、西两方的生活场境有着直接的联系。作为新时代的英语教师很有必要把握时代的脉搏，在传统教学模式的基础上来一次彻底的革命。1、多媒体辅助教学有利于改造传统的教学模式：英语课是一门单调、乏味的学科，若再加上科任教师呆板、枯燥、简单的教学方法，导致了学生的厌学情绪，因此使用多媒体促进学生认知能力和创新能力的发展，改

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毕业论文中期交流会发言稿

各位老师各位同学大家下午好，我是××班的×××，很高兴能在这里和大家进行论文交流，希望大家给予建议和指导，我论文的题目是《小学生学习动机的调查研究》。

一、我研究的问题是从小学生学习目的、独立性、求知欲（好奇心）、好胜心（归因）、与人合作（交往）五个方面对小学生学习动机进行调查。经过数据统计和分析，结果表明：小学生学习动机的总体状况较好，而且有明显的年龄趋势，即随年龄增长，学习目的越明确，越趋积极向上；对待困难的态度更实际、更积极；求知欲不断提高；好胜心与交往动机不断增强，并在调查中发现学校教育对小学生学习动机的形成与发展有着重要的影响。

二、在研究方法上我采用了问卷调查的研究方法。采用了自编的《小学生学习动机的调查问卷》从小学生学习目的、独立性、求知欲（好奇心）、好胜心（归因）、与人合作（交往）五个方面，对小学生学习动机的内在结构进行宏观地调查，旨在探讨小学生学习动机的共同特点和发展水平，并就培养小学生动机给出合理建议。

三、在论文撰写过程中我主要做了以下具体工作：

（一）查阅相关资料，了解国内外在这方面的研究成果及研究趋势。

（二）构思论文主要内容及框架，做好开题报告相关工作。

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20xx年学校年会论文交流大会发言稿

20xx年学校年会论文交流大会发言稿

一、现状及建议

现状一、教学模式化，模式化走向单一化

学习新课改名校做法，很多学校很多教师都要使用小组合作、预习案、导学案、作业案，都要采用课前自主预习、质疑，课堂明确学习目标、检查预习、展示、总结，课后练习巩固几个环节。这样做的好处是确实充分关注了学生的主体性、发挥了学生学习的自主性。但是，也存在一些问题。

这些问题是任何模式化都比较容易带来的弊病。模式化确实有它的好处：模式化训练的结果是训练操作及思维的规范化、系统化。缺点是操作不当或者说不知变通就容易使每堂课简单单调，简单单调就容易使人疲惫，不容易激起人的兴趣。比如常见的课改课堂开头：请同学们把昨天的预习案拿出来；我们一起来读一下本堂课的学习目标；昨天预习存在的问题是，等等。长期使用这样的课堂用语，毫无疑问太过单调了。学生慢慢地会失去对课堂的期待，至低会降低对课堂开头的期待。传统的教学模式并非一无是处，比如它的划分段落、概括段意和中心大意。但每节课都是如此，就少了些新鲜的刺激，思维的激活就无从谈起。这也是传统课堂被诟病的原因之一。完全依赖模式化，没有变化，实际上是走入了传统教学模式的老路。

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数学教师教学经验交流会发言稿

各位领导、各位老师：

大家好!

很高兴能有这样一次机会和大家共同分享我在教学中的一些真实感受。希望大家对我的发言多提宝贵意见，使自己在今后的教学工作中取长补短，更进一步！下面我就简单谈一谈教学中的点滴体会。 要想成为一名优秀的老师，就得要做一个学生都喜欢的老师。这是自己多年教学工作的切身感受。很难想象一个与学生有距离感的老师能在授业解惑的过程中与学生形成默契，顺利完成教学目标；更不可能用自己的一言一行去熏染学生的心理、行为，进而与学生打成一片。

那么，怎样才能成为一个学生都喜欢的老师呢？

一、首先，要让学生喜欢你这个人

学生对老师的态度，其实就是老师对学生态度的一种折射。一个态度真诚并付出艰苦努力的老师，也一定会赢得学生的信任和喜欢。关于这一点，我有这么几点感受：

1、给学生的第一印象特别重要，所以要重视第一堂课的教学。

有一年，送完毕业班后，按照学校的循环接班制，我应接教一年级，结果校长又安排我接手五年级的教学工作。这是一个学习基础和各方面表现都很差的班级，一说起这个班，老师们都很头疼。起初，我心里也确实有些想法，不愿意接这个烫手的“山芋”，但最后还是及时调整好心态，欣然接受下来，并很快找到原来的班主任，向他了解班级情况。从谈话中知道，这个班的孩子学习基础差、纪律也差，虽然他们都愿意学习好，都想表现好，可是对自己普遍缺乏信心。于是我就特意把第一堂课设计成一节故事课，以平和的方式，给他们讲毛泽东、朱德、鲁迅等一些伟人小时候的故事，激发孩子们的进取心，树立他们的自信心。一节课下来，孩子们都很激动，也很受鼓舞。在这之后，孩子们都愿意上我的课了，班级各方面的表现也有了很大改观；到毕业考试时，这个班的数学成绩排在全区第一。当然，一个班级的进步仅靠一节课还是不够的；不过有一点可以肯定，由于给学生留下了较好的的第一印象，无形之中拉近了我和学生之间的距离，也为成功改造班级奠定了良好的基础。

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尊敬的各位评委老师：

大家早上好，我是来自生命科学学院2011级生科二班的学生孙振侠，我的论问题目是《急性变温对乌鳢呼吸代谢的影响》，我当时之所以选择研究乌鳢，因为乌鳢肉质鲜嫩，蛋白质含量高，味道鲜美，营养丰富，不但被视为席上珍品，且在医学上有生肌补血、促创伤愈合、滋养调补的功效，此外乌鳢还具有生长快、产量高、生命力强、适应性广等优点。因此乌鳢是一种颇受大众欢迎的经济鱼类，具有广阔的养殖前景。

具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分是文献综述，主要是通过阅读大量的文献资料，明确了本次论文实验研究的背景和意义，主要交代了呼吸代谢相关的概念，静止代谢的产生机制，静止代谢的测定方法，影响呼吸代谢的因素以及乌鳢的研究状况及本研究的目的和意义。

第二部分是在明确了本研究背景和目的的基础上，针对对实验过程的详尽设计，本实验以乌鳢为研究对象，主要研究的参数有静止代谢率、呼吸频率、血液红细胞含量、血红蛋白含量、红细胞面积。实验设定了5个实验温度，分别为15、20、25、30和35，每组实验温度均以25为初始温度，第二天用升温棒或加冰块调节至设定的实验温度，再测其静止代谢率、呼吸频率及血液指标，且在实验时保证乌鳢已经空腹一天。其中对于血液的提取、红细胞计数、制作血涂片测定血细胞大小、血红蛋白含量的测定也分别查阅并参考了相关的文献资料以使自己的实验操作更规范，并列出了本次实验结果，乌鳢的呼吸频率、静止代谢率和每次呼吸耗氧量均随温度升高而增加，且在各温度间差异显著，乌鳢红细胞数量只有在30oC时与其他温度组差异显著，乌鳢红细胞大小、血红蛋白含量在各温度间差异不显著。

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名师教研活动交流会发言稿

名师教研活动交流会发言稿

各位老师，大家好！感谢魏老师给我这样一个机会与大家分享这几年在教育教学上进行的探索和粗浅认识。

咱们这次教研活动的主题是“名师教学思想”交流。这是一份很难完成的作业，尤其是对于我。这个名头对我来说太高大上了。

于一：名师。名师不仅要有德行，还要在某一领域有着卓越的贡献或研究成果。名师是作为学徒的我的发展目标之一，希望通过努力自己能距离名师越来越近。这次同行的苏老师她们才是自己学习的名师和榜样。

于二：教学思想。作为思想或理论一定要符合教育本质和规律，具有普适性。而反观自己虽然在教育教学上进行了许多实践与探究，也有一些不成熟的想法。但理论水平的不足难免让我的思考存在局限性。所以还达不到思想这个高度，只能是些许的体会与反思。

于三：岁月菁华。不熟悉我的朋友们都说在我脸上看不出岁月，这说明我总是不成熟。我自己却说：只有自己知道岁月已不在我的脸上。

所以，今天我要谈的只字片语可以说是碎片化的反思，没有高大上，也没有系统性的总结。但确实是结合14年的教学岁月，认认真真写的和教育、教学、成长有关的心得体会。希望能对大家的教学实践有一定的帮助。

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关于中小学生沉迷网游的心理及对策的探究

[内容摘要]：当前网络已经影响到千家万户，中小学生对网游的沉迷也愈演愈烈，学校和社会也越来越关注到事态的严重性。因此，我作为一名每天都要与学生直接面对的老师，对此现象作了一项研究。本文就从研究中总结一些自己的亲身经验，提出几点浅薄的建议以供参考。

[关键词] 中小学生 网络游戏 心理成因 对策

当谈到孩子迷恋上网时，很多家长更是谈“网”色变，由于担心和焦虑，家长们往往盲目地采取种种强硬的措施去横加阻拦，又因为职能的需要，很多教师也不知不觉地加入到这个行列当中。但最后都以效果甚微而宣告失败。因此对学生成谜网游的心理分析便是问题的关键。有了科学合理的心理分析，才能有针对地提出科学合理的应对措施。

心理成因一 跟风从众的心理

跟风从众的心理在整个社会都很普遍，更别说辨别能力不是很强的中小学生。很多学生认为上网是一种时髦，不会上网，不会玩网游也就是落伍了。在同学们谈论玩某某游戏的感觉时，自己搭不上腔，会感到很失落，很没面子。

心理成因二 渴望尊重的心理

我在研究中发现：沉迷网游的学生，大多是缺少关爱，学习成

绩、学习习惯不好，活泼好动，而且在纪律上容易犯小错误的学生。这些学生由于在学习和纪律上经常会“碰壁”，受到老师的批评和责备。他们强烈地自尊心得不到尊重，又因为他们生性活泼，兴趣广泛，所以便会寻找新的方式来展示自己，满足自己的自尊心。在游戏中，他们可以扮演任何角色，想平日里不敢想，做平日里不敢做，并且通过努力还可以获得成功，受到尊重。

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